Planificación de clase

Establecimiento: Profesor: Tipo de enseñanza:

Colegio Monte Sion Karla Berrios Vasquez Enseñanza Básica

Asignatura: Curso: Unidad:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Segundo Año A Unidad 3

EJE: Escritura

OA 19: Comprender la función de los artículos,

Unidad 3 - clase 7 sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y
Duración: 90 Minutos reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para
enriquecer o precisar sus producciones.

Objetivo de la clase:

Identificando tipos de palabras según sílabas

Actitudes:

o OAA D: Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de

desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.

Indicadores de evaluación: Habilidades cognitivas:

IND 19.8: Señalan en un texto qué palabras caracterizan a

o Reconocer
un objeto, lugar, animal o persona.

Inicio:

El/la docente inicia la clase con preguntas claves en una bolsa, pasa por filas y al azar sacan una
pregunta o complete la oración: Que texto es una fábula Los personajes de la fábula son.... La
moraleja es la ....... Después de identificar los tres alumnos que sacaron papel, ellos eligen sin
leer un compañero que los ayude en caso de no saber la respuesta
Desarrollo: Focalización/Dua:

Actividad 1: La docente invita a los estudiantes a observar un video de la Sin información

Fábula “La zorra y la pantera”. Leen de manera silenciosa y posteriormente
leen por grupos .La idea es fomentar la buena lectura fluida , clara con
buena entonación y respetando los puntos y comas.} Cierto vez en el
bosque, se encontraban conversando dos amigas, una Zorra y una Pantera, y
entre su extensa charla, discutían sobre la belleza que cada una poseía como
animal silvestre. La Pantera decía una y otra vez a su amiga Zorra, sobre los
halagada que está con el hermoso color de su piel oscura y cómo la luz hacia
gala de destellos en su pelaje dándole un toque encantador de belleza y
elegancia en todo su cuerpo sin detalles que la hagan opacar como felino.
Por otro lado la Zorra ante tal vanidad, se puso de pie, y dando una leve
vuelta elegante sacudiendo su cola, le dijo: "Perdone usted amiga Pantera,
pero creo yo que sin duda alguna, yo soy mucho más hermosa, y no por las
apariencias de mi cuerpo, pelaje u otra, ¡sino por mi espíritu!." Lee el
original aquí: http://www.fabulasparaninos.com/2012/11/la-zorra-y-la-
pantera.html Actividad 2: Posteriormente se les pide a los estudiantes que
identifiquen en el texto palabras que tienen tres y cuatro silabas, se
destacan y luego se escriben en el cuaderno: Descubriendo palabras
Trisílabas Polisílabas
Trisilabas Polísilabas

Cierre:

Se cierra la clase diciendo la palabra y que los niños, (5 en total) salgan a la pizarra y los
clasifiquen. Recordar el uso de palitos de la suerte, para seleccionar a los alumnos, ojalá a
aquellos que presentaron más dificultad.

Contenidos abordados:

Sin información

Recursos de apoyo digital:

Sin información
Recursos no digitales:

Sin información

Materiales para el estudiante:

Sin información

Procedimientos de evaluación:

Mediante el cuadro del desarrollo, pero diciendo la palabra y que los niños, (5 en total) salgan a la
pizarra y los clasifiquen. Recordar el uso de palitos de la suerte, para seleccionar a los alumnos,
ojalá a aquellos que presentaron más dificultad.