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PLANIFICACIÓN

MENSUAL 2018

Profesor: Rodrigo Andres Orellana Quinteros


Sector de Aprendizaje/Asignatura: Historia y ciencias sociales
Curso: Sextos Básicos 2018
Nombre Unidad: ¿Por qué la democracia es considerada el mejor sistema para convivir
en sociedad?

APRENDIZAJE HABILIDADES OBJETIVO FUNDAMENTAL


ESPERADO TRANSVERSAL
Explicar algunos elementos Razonamiento Establecer lazos de pertenencia
fundamentales de la Lógico/Pensamiento Crítico: con su entorno social y natural a
organización democrática Reconocer, comparar, analizar, e partir del conocimiento, la
de Chile, incluyendo: la inferir/ Relacionar valoración y la reflexión sobre su
división de poderes del historia personal, su comunidad y
Estado, la representación a Integración social: el país
través de cargos de Participar, tolerar, compartir,
elección popular respetar normas, trabajo en
(concejales, alcaldes, equipo, empatía
diputados, senadores y
Presidente) la importancia Comunicación oral:
de la participación
ciudadana
Julio

DIA/FECHA HORAS CONTENIDO DESARROLLO EVALUACION/


INDICADOR DE LOGRO
3 a 6 de 4 Vida y Inicio: Dan opiniones
julio 2018 responsabilidad Los alumnos observan y fundamentadas sobre
social analizan fuentes primarias temáticas ciudadanas de
que revelan que es la Chile en la actualidad
democracia, como funciona,
cual es la importancia del
modelo sociopolítico para
las personas

Desarrollo:
A partir de la observación
de los materiales
presentados, se debe
escribir un texto, en el que
los alumnos argumenten a
partir de la siguiente
premisa: ¿Por que la
participación de las
personas es un elemento
importante para el
desarrollo de las personas?

Cierre:
Los alumnos presentan sus
trabajos y los comentan
entre ellos, en conjunto al
profesor quien orienta las
perspectivas presentadas,
DIA/FECHA HORAS CONTENIDO DESARROLLO EVALUACION/
INDICADOR DE LOGRO
10 a 13 de 4 Golpe de estado y Inicio: Describen, básandose en
julio 2018 recuperación de la Los alumnos observan el fuentes dadas, la
democracia cortometraje “Historia de situación política y
un oso” con el propósito de económica general de
introducir y ejemplificar Chile en los años previos
como la dictadura puede al golpe de Estado de
generarse, como quiebra 1973
un modelo socio político, y
como impacta a las Emiten opiniones sobre la
personas. importancia del
reconocimiento y
A partir de ese trabajo, los resguardo de los
alumnos mencionan las derechos humanos a
ideas del material que les partir del conocimiento y
llaman la atención, con el reflexión acerca de las
fín de explicarlas y violaciones a estos
escribirlas en la pizarra. derechos por parte del
Estado durante el
Desarrollo: régimen o dictadura
Se realiza una linea de militar
tiempo que explique como
sucedió el golpe de estado,
consecuencias de esa
situación en el país, y
aplicación de nuevos
enfoques organizativos

Cierre:
Los alumnos responden en
el cuaderno y comentan en
clases la siguiente pregunta
¿Las situaciones
presentadas en el
cortometraje son una
consecuencia de los hechos
que conllevan el golpe
militar?
DIA/FECHA HORAS CONTENIDO DESARROLLO EVALUACION/
INDICADOR DE LOGRO
16 al 20 de Vacaciones de
julio invierno

23 al 27 de
julio

DIA/FECHA HORAS CONTENIDO DESARROLLO EVALUACION/


INDICADOR DE LOGRO
31 de julio 4 Golpe de Estado y Inicio: Contrastan distintas
al 3 de recuperación de la Los alumnos observan, visiones sobre las
agosto democracia leen, y escuchan fuentes condiciones previas al
primarias, que den cuenta golpe militar de 1973,
de diversas versiones y utilizando fuentes orales
situaciones ocurridas en y escritas
plena dictadura militar, con
el propósito que los
alumnos comprendan que a
partir de una situación
compleja, van surgiendo
diversas perspectivas
sociales y económicas

Desarrollo:
Tomando en consideración
los materiales presentados,
se organiza un
conversatorio, en el cual se
plantea a partir de la
siguiente pregunta: ¿Por
que repercute un quiebre a
la democracia?

Cierre:
Se finaliza el conversatorio,
con la siguiente pregunta:
¿De que forma se podría
proteger y fortalecer la
democracia?
DIA/FECHA HORAS CONTENIDO DESARROLLO EVALUACION/
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7 al 10 de 4 Formación Inicio: Explican por qué el
agosto ciudadana Se explica que en respuesta estado tiene el deber de
Derechos Humanos a la dictadura militar se resguardar y garantizar
y constitución realizan manifestaciones en el respeto de los
política contra, las cuales conllevan Derechos Humanos.
al cuestionamiento y
quiebre del proceso.

Desarrollo:
Se expone la realización del
plebiscito, elecciones libres,
y proceso de transición
como elementos que dan
pie a la recuperación de la
democracía

Cierre:
Los alumnos responden en
su cuaderno:
¿Que implicancias de este
proceso podrían encontrar
en la actualidad?
¿Por que se trabajo por
recuperar la democracia?
DIA/FECHA HORAS CONTENIDO DESARROLLO EVALUACION/
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14 al 17 de 4 Formación Inicio: Identifican distintos
agosto ciudadana Se explica que al recuperar mecanismos que
Derechos Humanos la democracia, se reformula permiten garantizar el
y constitución y se realizan estrategias respeto de los derechos
política para fortalecer el modelo de las personas en Chile
socio político, tales como (constitución y leyes,
editar la constitución o poder judicial
desarrollar leyes independiente,
programas sociales,
Desarrollo: existencia de entes
Se expone el proceso de fiscalizadores, sistemas
referendum constitucional, de salud, y educación
realizado durante el año pública, etc)
2016, como un ejemplo de
participación y análisis de
un documento que rige las
personas

Cierre:
Los alumnos responden en
su cuaderno: ¿Por que el
ejercicio expuesto en clases
es una muestra de
participación y cuidado del
modelo que nos rige?
DIA/FECHA HORAS CONTENIDO DESARROLLO EVALUACION/
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21 al 24 de 4 Organización del Inicio Reconocen las principales
agosto estado chileno Se explica que uno de los características que debe
elementos que configura la tener un sistema político
democracia es la para ser considerado
participación política, democrático, tales como
entendida por la elección de división de los poderes
representantes que del estado, elección de
trabajan dentro de los las autoridades políticas
poderes del estado, dentro por parte de los
de los que se encuentra el ciudadanos, temporalidad
presidente, alcaldes y y periodicidad de los
concejales cargos públicos, respeto
y garantía a los derechos
Desarrollo: de las personas, etc.
Se explica la labor de los
representantes, mediante Identifican al Presidente
ejemplos de funciones que de la República, a los
cumplen. A su vez, se parlamentarios, a los
menciona que para lograr alcaldes y concejales
ser electos deben como las autoridades
promocionarse mediante políticas elegidas que
campañas políticas representan a los
ciudadanos en la toma de
Cierre: decisiones de interes
Los alumnos observan y público
analizan ejemplos de
campañas políticas, con el
proposito de comprender la
intención e impacto de
estas
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28 al 31 de 4 Organización del Inicio: Dan argumentos sobre la
agosto estado chileno Con el proposito de aplicar importancia de que las
contenidos, se propone que autoridades del país sean
los alumnos realicen elegidas en elecciones
campañas políticas de libres e informadas
candidatos a presidente o
alcalde propuestos por los Fundamentan la
compañeros. importancia de la
A partir de la idea, los participacion activa,
alumnos deben votar por informada y responsable
sus candidatos, los cuales de las personas en una
por mayoría quedaran sociedad democrática y
seleccionados para la dan ejemplos de distintas
campaña formas de participación
que se dan en la
sociedad y en su entorno
Desarrollo: cercano
Se presentaran ejemplos de
campañas políticas
iconográficas y visuales,
con el propósito que cada
comando que apoye a su
candidato prepare su
campaña, la cual debe ser
presentada a los
compañeros

Cierre:
Presentación de campañas
políticas, derivadas en
votación de un candidato
ganador.
Posterior a este ejercicio se
pide que los alumnos
discutan la importancia que
tiene este proceso para el
desarrollo de la democracia
en el país