Examen Final 6

ELABORACIÓN DE PREGUNTAS
ZONA 407
EVALUACIÓN FINAL DEL 5° BIMESTRE
ASIGNATURA ESPAÑOL
BLOQUE II COMPONENTE PROCESOS DE LECTURA E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS.
CONTENIDO Identificación de ideas principales y secundarias.
Uso de verbos según el tiempo.
COMPETENCIAS EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER.
APRENDIZAJES ESPERADOS Emplea verbos y tiempos verbales para narrar acciones sucesivas y simultáneas.
Redacta párrafos usando primera y tercera persona.
ESTÁNDAR 1.7 IDENTIFICA LAS IDEAS PRINCIPALES DE UN TEXTO Y SELECCIONA INFORMACIÓN PARA
RESOLVER NECESIDADES ESPECIFICAS Y SUSTENTAR SUS ARGUMENTOS.
PREGUNTA
Según las indicaciones que presenta la tabla, ¿cuál de las acciones que se proponen se tendría que aprender primero y por qué? Argumenta tu
respuesta.
HABILIDADES QUE SE REQUIEREN APLICAR

Análisis
Reflexión
RESPUESTAS Y JUSTIFICACIÓN (NIVELES DE DOMINIO E INDICADORES)
Criterio Nivel de desempeño

Consolidado En desarrollo No consolidado Obtenido
3 2 1
Uso de verbos Todos los verbos empleados Algunos verbos La mayoría de los verbos
corresponden al tiempo narrado. empelados no empleados no
corresponden al tiempo corresponden a tiempo
narrado. narrado.
Argumentación Argumenta rescatando alguna idea Argumenta con una .no argumenta, ni identifica
principal del texto. idea un poco alejada del alguna idea principal del
tema. tema.
Máximo a obtener : 6 Calificación : Total obtenido
ZONA 407
ESPAÑOL
ASIGNATURA
BLOQUE III EJE PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
TEMÁTICO
CONTENIDO
USO DEL LENGUAJE
COMPETENCIAS EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER.
APRENDIZAJES ESPERADOS Redacta un texto en párrafos con cohesión, ortografía y puntuación convencionales.
ESTÁNDAR 2.4 PRODUCE UN TEXTO DE FORMA AUTÓNOMA, CONCEPTUALMENTE CORRECTO, A PARTIR
DE INFORMARON PROVISTA POR UNA FUENTE.
DESCRIBE Y EXPLICA POR ESCRITO DIVERSOS FENÓMENOS USANDO UN ESTILO IMPERSONAL.
PREGUNTA
Cuetzalan se encuentra en el lugar 23 de 35 localidades turísticas denominadas “Pueblos Mágicos.
Explica qué factores lo provocan y por qué.
Escribir oraciones con coherencia y que comuniquen un mensaje completo.
Identificación de la información que se requiere para explicar.

3 2 1
Cohesión y Toda la oración escrita tiene coherencia y Algunas oraciones tienen Las oraciones no tienen
coherencia. comunican satisfactoriamente el mensaje. coherencia y comunican un coherencia entre sí.
mensaje.
Ortografía y El texto está escrito correctamente. No El texto presenta de 2 El texto presenta múltiples
puntuación presenta errores de puntuación y ortografía. errores de puntuación y errores de puntuación y
convencionales. ortográficos. ortografía.
Uso de información Usa toda la información de la fuente de Usa poca información de la No usa información de la fuerte
información de manera adecuada para fuente para explicar. para explicar o la usa
explicar. erróneamente.
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ESPAÑOL
ASIGNATURA
BLOQUE III EJE CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERÍSTICAS, FUNCIÓN Y USO DEL
TEMÁTICO LENGUAJE
CONTENIDO Cartas de opinión.
COMPETENCIAS
ANALIZAR LA INFORMACIÓN Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES.
APRENDIZAJES ESPERADOS Expresa por escrito su opinión sobre hechos.
ESTÁNDAR 4.6 IDENTIFICA INFORMACIÓN Y SUS FUENTES PARA RESPONDER PREGUNTAS ESPECÍFICAS.
PREGUNTA
Escribe a la editorial una carta de opinión sobre la situación de Cuetzalan
Identificar los elementos que contienen las cartas formales.

3 2 1
Elementos de la carta La carta de opinión contiene los 6 elementos La carta de opinión presenta La carta de opinión contiene 2
de opinión necesarios: lugar y fecha, destinatario, cuerpo al menos 4 elementos. o 3 elementos: destinatario,
de la carta, despedida, firma. Nombre del cuerpo de la carta y despedida.
remitente.
Organización de la Todos los elementos de la carta de opinión se Al menos cuatro elementos Solo dos elementos de la carta
carta de opinión encuentran bien distribuidos y de acuerdo al se encuentran en el lugar se encuentran en el lugar
orden correcto. correcto. correcto.
Uso de expresiones de La carta presenta al menos dos expresiones La carta presenta una La carta presenta sólo una
opinión. de opinión: yo creo, pienso que, opino que, expresión de opinión y expresión de opinión o solo
etc. Y argumenta sobre los hechos. argumenta sobre los hechos. menciona los hechos.
Total 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Calificación 10 0
ZONA 407
ASIGNATURA ESPAÑOL
BLOQUE IV EJE ACTITUDES HACIA EL LENGUAJE
TEMÁTICO
CONTENIDO Carteles
COMPETENCIAS VALORAR LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE MÉXICO.
APRENDIZAJES ESPERADOS Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingüísticas de México.
ESTÁNDAR RECONOCE Y VALORA LA EXISTENCIA DE OTRAS LENGUAS QUE SE HABLAN EN MÉXICO.
RECONOCE Y VALORA LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE HABLAR MAS DE UN IDIOMA PARA
COMUNICARSE CON OTROS, INTERACTUAR CON LOS TEXTOS Y ACCEDER A INFORMACIÓN
PREGUNTA
Elabora un cartel para promocionar la visita a Cuetzalan.
Valoración de la diversidad y de la riqueza cultural.


3 2 1
Estructura Conserva todos los elementos del Presenta al menos tres Presenta sólo dos o un
cartel y bien organizados. elementos básicos y elemento.
más o menos
organizados.
Mensaje Comunica un mensaje claro y acorde Comunica un mensaje El mensaje no es claro, ni
con el tema principal. ambiguo o alejado de la tiene que ver con el tema
idea principal. principal.
Creatividad El formato es creativo y llamativo. El formato es El formato no es creativo
medianamente creativo ni llamativo...
y atractivo.
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ESPAÑOL
ASIGNATURA
BLOQUE V Eje temático ACTITUDES HACIA EL LENGUAJE
CONTENIDO Lenguas indígenas
COMPETENCIAS VALORAR LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE MÉXICO.
APRENDIZAJES ESPERADOS Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingüísticas de México.

ESTÁNDAR RECONOCE Y VALORA LA EXISTENCIA DE OTRAS LENGUAS QUE SE HABLAN EN MÉXICO.
RECONOCE Y VALORA LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE HABLAR MAS DE UN IDIOMA PARA
COMUNICARSE CON OTROS, INTERACTUAR CON LOS TEXTOS Y ACCEDER A INFORMACIÓN
PREGUNTA
Cuetzalan se caracteriza por su alto grado de bilingüismo en náhuatl y español, ya que el náhuatl es la que se usa comúnmente para
comunicarse entre la comunidad. ¿Cuáles crees que serán las ventajas o desventajas de hablar esta lengua hasta ahora?

Valor de la diversidad y de la riqueza cultural.

3 2 1
Cohesión y coherencia. Toda la oración escrita tiene coherencia y Algunas oraciones tienen Las oraciones no tienen coherencia
comunican satisfactoriamente el mensaje. coherencia y comunican un entre sí.
mensaje.
Ortografía y puntuación El texto está escrito correctamente. No presenta El texto presenta de 2 errores El texto presenta múltiples errores
convencionales. errores de puntuación y ortografía. de puntuación y ortográficos. de puntuación y ortografía.
Reconocimiento de las Reconoce y argumenta las ventajas y desventajas Sólo reconoce o solo argumenta No reconoce ni argumenta.
ventajas o desventajas de del uso de otro idioma o lengua. las ventajas o desventajas del
del uso de otro idioma. uso de otro idioma o lengua.
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MATEMÁTICAS
ASIGNATURA
BLOQUE I PÁG. DEL LIBRO
CONTENIDO Lectura y escritura de números.
COMPETENCIAS Sentido numérico
APRENDIZAJES ESPERADOS Lectura, escritura y comparación de números naturales.
PREGUNTA
Escribe con letra las cantidades de cuatro cifras en adelante que se expresan en la lectura.

Pensamiento crítico.
RESPUESTAS Y JUSTIFICACIÓN
5756: cinco mil, setecientos cincuenta y seis.
14314: catorce mil, trescientos catorce.
4379: cuatro mil, trescientos setenta y nueve.
4232: cuatro mil, doscientos treinta y dos.
ZONA 407
MATEMÁTICAS
ASIGNATURA
CONTENIDO Ubicación de datos en tablas.
COMPETENCIAS Comunicar información matemática.
APRENDIZAJES ESPERADOS Lectura y escritura de datos ubicados en tablas.
PREGUNTA
¿Completa la tabla con la información de la lectura?

Escolaridad Población
Ninguna
Escolaridad incompleta
Escolaridad básica
Escolaridad Pos básica
Escolaridad total
Análisis de la información.
Resolución de problemas.
Escolaridad Población
Ninguna 5756
Escolaridad incompleta 14314
Escolaridad básica 4379
Escolaridad Pos básica 4232
Escolaridad total 28681
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MATEMÁTICAS
ASIGNATURA
BLOQUE II PÁG. DEL LIBRO
CONTENIDO Resuelve problemas en los que se uso la media y la mediana
COMPETENCIAS Resuelve problemas de manera autónoma.
APRENDIZAJES ESPERADOS Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de tendencia mediana, media y moda
PREGUNTA
Con los datos de la lectura calcula la media y la mediana de la población según su escolaridad

Análisis y resolución de problemas.
Manejo de la información.
Promedio :7170
Mediana: 5060
ZONA 407
MATEMÁTICAS
ASIGNATURA
CONTENIDO Resolución de problemas de porcentaje.
COMPETENCIAS Validar procedimientos y resultados.
Resolución mediante diferentes procedimientos de problemas que impliquen la nocion de
APRENDIZAJES ESPERADOS
porcentaje.
PREGUNTA
De acuerdo a los datos de la tabla calcula el porcentaje de cada uno de los tipos de la escolaridad de la población.

Análisis de la información.
Resolución de problemas.
Pensamiento creativo y crítico.
Escolaridad Población %
Ninguna 5756 20%
Escolaridad incompleta 14314 49.9%
Escolaridad básica 4379 15.2%
Escolaridad Pos básica 4232 14.7%
Escolaridad total 28681 100%
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MATEMÁTICAS
ASIGNATURA
BLOQUE IV PÁG. DEL LIBRO
CONTENIDO Uso de números decimales y fraccionarios
COMPETENCIAS Maneja técnicas eficientes
APRENDIZAJES ESPERADOS Conversión de fracciones decimales, escritura decimal y viceversa.
PREGUNTA
En la papelería vendieron 5 listones de .75 m ¿Qué fracción total del listón se vendió?

Análisis y resolución de problemas.
Pensamiento analítico.
Manejo de la información.
R: 3 3/4
ZONA 407
RUBRICAS DEL EXAMEN FINAL DE MATEMÁTICAS

PREGUNTA MUY BIEN BIEN SUFICIENTE DEFICIENTE
1 Identifica las cantidades Escribe correctamente las Falta acentuar algunas No reconoce la
de cuatro dígitos y cantidades cantidades y separarlas ortografía de las
escribe correctamente cantidades
las cantidades
2 Relaciona la información, Relaciona la mayoría de Identifica las operaciones No relaciona la

identifica la operaciones la información y que necesita para información ni
y completa la tabla completa la tabla completar la tabla completa la tabla.
3 Sabe calcular la media y Sabe organizar la Sebe calcular la media y No identifica la

la mediana, y sabe información para obtener la mediana pero no sabe madia y la mediana
cómo organizar la la media y la mediana organizar la información. ni su procedimiento.
información para pero no entiende el
obtener el resultado. concepto.
4 Relaciona la información Utiliza la información más Sebe que es el porcentaje No sabe cómo
dada y calcula el relevante para él y pero no sabe cómo calcularlo ni que
porcentaje utilizando su calcula el porcentaje sin calcularlo significa.
propio procedimiento. analizar el procedimiento.
5 Identifica cuanto Reconoce como realizar No sabe trabajar con No sabe cómo
equivalen las fracciones la conversión le falta punto decimal pero realizar la
y realiza la conversión a sacar enteros reconoce la fracciones conversión de
punto decimal. decimales a
fracciones ni sabe
cómo se relacionan.
ZONA 407
CIENCIAS NATURALES
ASIGNATURA
BLOQUE I PÁG. DEL LIBRO 11 a 33
Argumenta la importancia de la dieta correcta, del consumo de agua simple potable, la
CONTENIDO
activación física, el descanso y el esparcimiento para promover un estilo de vida saludable.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del medio ambiente y la promoción de la salud
COMPETENCIAS orientadas a la cultura de la prevención.
Toma de decisiones de manera personal, informada, libre y responsable para practicar

hábitos orientados hacia un estilo de vida saludable.
PREGUNTA
El hotel Tosepan Kali, se anuncia como una propuesta para favorecer la vida saludable. Completa el siguiente cuadro
argumentando cada uno de los aspectos que se solicitan.
Actividad que se ofrece Aspecto de la vida saludable que Argumento a favor o en contra para
favorece practicarlo
Consumo de agua potable
Caminata, espeleología, senderismo
Dieta Correcta
Descanso y esparcimiento

Argumentación
Análisis
Manejo de la información
ZONA 407
CONSOLIDADO EN PROCESO INSUFICIENTE

Analiza, argumenta, toma decisiones y Parcialmente analiza, argumenta, No demuestra de manera explícita,
reconoce de manera informada, libre y toma decisiones y reconoce de manera análisis, argumentos, manejo de la
responsable, la práctica de hábitos informada, libre y responsable, la información sobre los hábitos
orientados hacia un estilo de vida práctica de hábitos orientados hacia un orientados hacia la práctica de un estilo
saludable. estilo de vida saludable. de vida saludable.
Hasta un error en la tabla Cubre con dos elementos de Cubre un elemento del dominio.
dominio.
CONCEPTOS A UTILIZAR: dieta correcta, consumo de agua simple potable, activación física, descanso, esparcimiento,
vida saludable, habito.
ZONA 407
CIENCIAS NATURALES
ASIGNATURA
• Implicaciones personales y sociales de los embarazos, en la adolescencia.
• Implicaciones personales y sociales de infecciones de transmisión sexual (its) –en particular del
CONTENIDO virus del papiloma humano (vph)–, en la adolescencia.
• Implicaciones personales y sociales de infecciones de transmisión sexual (its) –en particular del
virus de inmunodeficiencia humana (vih)–, en la adolescencia.
 Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

 Toma de decisiones informadas para el cuidado del medio ambiente y la promoción de la
COMPETENCIAS salud orientadas a la cultura de la prevención.
 Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en
diversos contextos.
Argumenta en favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas

APRENDIZAJES ESPERADOS sexuales responsables que inciden en su salud: prevención de embarazos e infecciones
de transmisión sexual (its), como el virus de inmunodeficiencia humana (vih).
PREGUNTA
Dada la situación que se presenta en la comunidad, en la escuela local se solicitó a los alumnos de 6º. grado diseñar un proyecto que brinde
información para la prevención de embarazos durante la adolescencia, para ello los alumnos decidieron elaborar un tríptico informativo,
ayuda a completar la tabla que usaron como base para la investigación
Implicaciones de las relaciones sexuales en la adolescencia
Temas Elementos de análisis Argumentación (¿Por qué?)

Las relaciones sexuales forman parte de la
vida de un ser humano
Afectaciones en la vida de un adolescente
Medidas para tener relaciones sexuales
responsables
ZONA 407
Argumentación
Valoración crítica

Maneja la información de manera crítica y Manejo parcial de la información, No demuestra de manera explícita,
reconoce de manera informada y argumentación , valoración de manera análisis, manejo de la información, la
responsable, Implicaciones de las crítica y reconocimiento de manera argumentación y valoración crítica.
relaciones sexuales en la adolescencia informada y responsable, de las
implicaciones de las relaciones
sexuales en la adolescencia
CONCEPTOS A UTILIZAR: método anticonceptivo, SIDA, VIH, VPH, relaciones sexuales, prevención, responsabilidad.
ZONA 407
CIENCIAS NATURALES
ASIGNATURA
BLOQUE II PÁG. DEL LIBRO 78 – 79
• ¿De qué manera la huella ecológica nos permite identificar el impacto de nuestras actividades
CONTENIDO en el ambiente?
• ¿Qué acciones podemos realizar para reducir el impacto que generamos en el ambiente?
 Toma de decisiones informadas para el cuidado del medio ambiente y la promoción de la
COMPETENCIAS salud orientadas a la cultura de la prevención.
Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la

APRENDIZAJES ESPERADOS planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés
en el que integra contenidos del bloque
PREGUNTA
Describe la huella ecológica que se ha desarrollado en Cuetzalan

Análisis
Aplicación
Aplica conceptos, actitudes y valores para Parcialmente Aplica conceptos, actitudes y No demuestra de manera explícita, la
definir el concepto de huella ecológica. valores para definir el concepto de huella aplicación de , actitudes y valores para definir el
ecológica. concepto de huella ecológica.
. .
Cubre con los elementos de dominio Cubre con dos elementos de dominio. Cubre un elemento del dominio.
CONCEPTOS A UTILIZAR: recurso de alto impacto, uso del recurso, alternativa de impacto menor, huella ecológica, sustentabilidad, recursos.
ZONA 407
CIENCIAS NATURALES
ASIGNATURA
BLOQUE III PÁG. DEL LIBRO 100 a 103
• Efecto de la fuerza en el funcionamiento de las máquinas simples: palanca, polea,
plano inclinado.
CONTENIDO
• Aprovechamiento de las máquinas simples en la vida cotidiana.
 Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en

COMPETENCIAS diversos contextos.
APRENDIZAJES ESPERADOS Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico de las máquinas simples.
PREGUNTA
En Cuetzalan existe una tradición importante en la danza y rituales como los “voladores”; para ello deben construir y colocar
un mástil de casi 24 metros de altura. ¿Qué tipo de máquina simple utilizarías para subir al atrio de la plaza el mástil; si para
ello debes subir 20 escalones? Explica y dibuja el funcionamiento.

Explicar
Representar
Aplica conceptos, representa y Parcialmente Aplica conceptos, No demuestra de manera explícita, la
explica el funcionamiento de las representa y explica el funcionamiento aplicación, explicación y
máquinas simples. de las máquinas simples. funcionamiento de las máquinas
. simples..
Cubre con los elementos de dominio .
Cubre con dos elementos de
dominio. Cubre un elemento del dominio.
ZONA 407
CIENCIAS NATURALES
ASIGNATURA
BLOQUE IV PÁG. DEL LIBRO 139
• Fuentes alternativas de energía: Sol.
• Fuentes alternativas de energía: viento.
• Fuentes alternativas de energía: mareas.
CONTENIDO
• Fuentes alternativas de energía: geotermia.
• Ventajas y desventajas del aprovechamiento de fuentes alternativas de energía.
 Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

COMPETENCIAS
Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energía en
las actividades humanas, y su importancia para el cuidado del ambiente.
PREGUNTA
Una de las actividades para promover el desarrollo de la localidad ha sido el impulsar proyectos sustentables, completa la tabla
Completa la tabla destacando con argumentos claros los beneficios del uso de fuentes alternas de energía.
Fuente de energía alternativa Uso Beneficios Desventajas

(Solamente si lo consideras)
Argumentación
Comprensión
Análisis
ZONA 407

Aplica conceptos, argumenta, analiza Parcialmente Aplica conceptos, No demuestra de manera explícita, la
y comprende las ventajas y desventajas argumenta, analiza y comprende las argumentación, análisis y comprensión
del uso de fuentes alternativas de ventajas y desventajas del uso de de las ventajas y desventajas del uso
energía. fuentes alternativas de energía. de fuentes alternativas de energía.
.
Cubre un elemento del dominio.
Cubre con dos o tres elementos de
Cubre con los elementos de dominio dominio.
ZONA 407
ASIGNATURA HISTORIA
 Poblamiento de los continentes.
 Proceso de Sedentarización.
 Ubicación espacial de la prehistoria.
CONTENIDO
 Origen del hombre prehistórico.
 Poblamiento de los continentes.
Tiempo histórico
COMPETENCIAS Manejo de la información histórica
APRENDIZAJES ESPERADOS Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la prehistoria
PREGUNTA
En las cuevas que existen en Cuetzalan se han encontrado vestigios de la prehistoria, por ello, es importante que los guías de
turistas tengan información que les permita explicar durante los recorridos. Redacta de manera clara y con orden cronológico
las cuatro etapas siguientes, es necesario que en el escrito incluyas los siguientes aspectos, el ambiente, los elementos que la
caracterizan.
a) La etapa de los cazadores recolectores
b) La conformación de las aldeas
c) El proceso de surgimiento de la agricultura
d) La migración de Asia a América
ZONA 407
Explique
Represente
Maneje información
Ubique temporal y espacialmente
Describe

-Dibuja Parcialmente No
-Explica de manera clara las cuatro -Dibuja -Dibuja
escenas, en la explicación se expresa, -Explica de manera clara las cuatro -Explica de manera clara las cuatro
el ambiente y los elementos que escenas, en la explicación se expresa, el escenas, en la explicación se expresa, el
caracterizan a la etapa ambiente y los elementos que caracterizan ambiente y los elementos que caracterizan
-Se distingue el orden cronológico. a la etapa a la etapa
-Se distingue el orden cronológico.. -Se distingue el orden cronológico.
Cubre con los elementos de dominio Cubre con dos elementos de

dominio. Cubre un elemento del dominio.
ZONA 407
HISTORIA
ASIGNATURA
BLOQUE PÁG. DEL LIBRO
CIVILIZACIONES A LO LARGO DE LOS RÍOS: Mesopotamia, Egipto, China e India.
CONTENIDO
Comprensión del Tiempo y del espacio histórico.
Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos
comunes y diferencias.
PREGUNTA
Cuetzalan es un pueblo que ha tenido a lo largo de la historia un proceso que va desde la prehistoria, la época prehispánica
(con centros ceremoniales como Yohualichan), y posteriormente a la llegada de los españoles con el crecimiento de haciendas
cafetaleras
¿Cómo influye el medio natural en el desarrollo de los pueblos? ¿Qué implicaciones tiene el hecho de que Cutzalan cuente con
un clima con precipitaciones abundantes todo el año, permitiendo que se tenga el agua necesaria para la agricultura? Para
contestar esta pregunta puedes establecer semejanzas con el desarrollo de otras civilizaciones.

Explica
Ubica
Comprende

Explica, argumenta y analiza de manera clara la Parcialmente Explica la importancia de los ríos en No demuestra de manera explícita, Explica la
importancia de los ríos en el desarrollo de las el desarrollo de las civilizaciones agrícolas. importancia de los ríos en el desarrollo de las
civilizaciones agrícolas. civilizaciones agrícolas
Cubre con uno o dos elementos de dominio. No Cubre ningún elemento del dominio.
Cubre con los elementos de dominio
ZONA 407
HISTORIA
ASIGNATURA
BLOQUE III PÁG. DEL LIBRO 76 A 86
MESOAMÉRICA, ESPACIO CULTURAL.
LAS CIVILIZACIONES MESOAMERICANAS:
CONTENIDO Preclásico: Olmecas.
Clásico: Mayas, teotihuacanos y zapotecas. Posclásico: Toltecas y mexicas

Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas

APRENDIZAJES ESPERADOS mesoamericanas e identifica las características de los periodos.
PREGUNTA
En Cuetzalan, Puebla, se desarrolló la cultura totonaca en centro ceremonial de Yohualichan, correspondiente al periodo
posclásico en Mesoamérica. Selecciona una de las siguientes culturas Mesoamericanas y completa la tabla.
Olmeca Teotihuacana Maya Zapoteca Tolteca Mexica Mixteca
Civilización Periodo Templos o ciudades Ubicación Geográfica Expresión cultural

importantes representativas
ZONA 407
Análisis
Identifica

El alumno selecciona 3 elementos e El alumno selecciona 1 o 2 culturas e No cubre ningún elemento del
identifica sus características identifica sus características dominio.
.
Cubre con los elementos de dominio Cubre con dos o tres elementos de
dominio.
ZONA 407
HISTORIA
ASIGNATURA
BLOQUE IV PÁG. DEL LIBRO 114-115
LA VIDA EN EUROPA DURANTE LA EDAD MEDIA: El feudalismo, señores, vasallos y
la monarquía feudal.
CONTENIDO
La actividad económica. La importancia de la Iglesia.

Manejo de la información histórica
COMPETENCIAS
Analiza los rasgos de la organización social, formas de gobierno, economía y religión en las
sociedades feudales.
PREGUNTA
En la iglesia de Cuetzalan existen diversas pinturas algunas de ellas fueron traídas por los españoles e italianos que llegaron a
poblar este lugar, uno que llama la atención de los turistas es el que ilustra la siguientes imagen que da cuenta de una imagen
de la vida cotidiana durante la Edad Media en Europa. Apoyado en la imagen describe los rasgos características de esta época
histórica.
ZONA 407

Interpretar
Describir
Comprender
Explica

Interpreta, Maneja la información Parcialmente Interpreta, Maneja la No cubre los elementos de dominio al
histórica, describe, comprende y información histórica, describe, Interpretar, Manejar la información
explica las características de la vida comprende y explica las características histórica, describir, comprender y
cotidiana en la Edad Media. de la vida cotidiana en la Edad Media. explicar las características de la vida
. cotidiana en la Edad Media.
. .
Cubre con los elementos de dominio Cubre con dos o tres elementos de Cubre uno o ningún elemento del
dominio. dominio.
ZONA 407
HISTORIA
ASIGNATURA
BLOQUE yV PÁG. DEL LIBRO
El humanismo, una nueva visión del hombre y del mundo.
El arte inspirado en la antigüedad, florecimiento de la ciencia e importancia de la
CONTENIDO
investigación.
Comprensión del Tiempo y de los espacios históricos.

Describe las características del arte, la cultura, la ciencia y la influencia

del humanismo durante los inicios de la Edad Moderna
PREGUNTA
Como ya se había mencionado a Cuetzalan llegaron pobladores europeos que trajeron elementos culturales que penetraron en
la forma de vivir y pensar de las colonias en América. La influencia del Renacimiento es relevante para el desarrollo cultural de
la humanidad y significa “volver a nacer”. Explica la importancia de esta corriente destacando sus características y el impacto
que tuvo en la ciencia y las artes de la Edad Moderna.
Análisis
Explicación
Identificación
ZONA 407

Maneja la información histórica, Parcialmente Maneja la información No demuestra de manera explícita, el
analiza situación para explicar e histórica, analiza situación para manejo de la información, el análisis,
identificar los rasgos que explicar e identificar los rasgos que sobre las características del
distinguieron al Renacimiento. distinguieron al Renacimiento. Renacimiento
Cubre con dos o tres elementos de Cubre un elemento del dominio.

dominio.
Cubre con los elementos de dominio
ASIGNATURA GEOGRAFÍA
BLOQUE I Eje temático Espacio geográfico y mapas.
CONTENIDO Representación de información en planos urbanos, edificios públicos, vías de comunicación, sitios
turísticos y comercios, entre otros.
Localización de sitios de interés en planos urbanos.
COMPETENCIAS Manejo de información geográfica. Analiza representa e interpreta información, espacialmente en planos y
mapas para adquirir conciencia del espacio geográfico.
APRENDIZAJES ESPERADOS Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos.

PREGUNTA
La plaza de Cuetzalan muestra el siguiente mapa urbano, sin embargo su lectura es difícil. ¿Qué elementos le hacen falta para
facilitar su lectura? Explica por qué y complétalo.
ZONA 407
Conceptos: Localización, se refiere a la posición de los componentes del espacio geográfico.
Habilidades:
Observación
Análisis del mapa
Integración del mapa
Representación
Interpretación

3 2 1
Explicación Identifica y toma en cuenta los Identifica y toma en No identifica o no toma en
elementos que hacen falta al mapa y cuenta los elementos cuenta los elementos que
explica la función de cada uno. que hacen falta al hacen falta al mapa y no
mapa y sólo explica la puede explicar su función.
función de la mitad de
ellos.
ASIGNATURA GEOGRAFÍA
BLOQUE II Eje temático Componentes naturales
CONTENIDO Relaciones de los climas con la distribución de la vegetación y la fauna.
COMPETENCIAS Valoración de la diversidad natural. Los alumnos analizan relaciones espaciales de los componentes y procesos
naturales de la Tierra para apreciar su distribución e importancia en las condiciones de la vida terrestre.
Valoran la diversidad natural, a partir de reconocer las interacciones de los componentes naturales de la
superficie terrestre y promover la relación compatible, armónica y respetuosa de los seres humanos y la
naturaleza.
ZONA 407
APRENDIZAJES ESPERADOS Relaciona los climas con la distribución de la vegetación y la fauna de la Tierra.
PREGUNTA
Según el cuadro de sugerencias que muestra la noticia “Brilla la capital en turismo y decae Cuetzalan como Pueblo Mágico: Sectur”
¿qué propuesta podrías darle al Gobierno para aprovechar los recursos naturales que posee Cuetzalan y orientarse a la
sustentabilidad?
Conceptos: diversidad, distribución, localización y relación.
Habilidades: análisis, representación e integración.
Actitudes: Reconocer la diversidad del espacio.

3 2 1
Reconocimiento Reconoce y enuncia los recursos Sólo reconoce o No reconoce ni enuncia los
de los recursos naturales con los que cuenta enuncia los recursos recursos naturales con los
naturales Cuetzalan naturales con los que que cuenta Cuetzalan.
cuenta Cuetzalan.
Propuesta La propuesta presenta el La propuesta presenta No está claro el principio
orientada al entendimiento del principio de un vago entendimiento de sustentabilidad.
principio de sustentabilidad y se orienta hacia él. del principio de
sustentabilidad. sustentabilidad.
.
GEOGRAFÍA
ASIGNATURA
BLOQUE III Eje temático Componentes sociales y culturales
CONTENIDO Retos del crecimiento, la comprensión y la distribución de la población.
ZONA 407
Implicaciones naturales, sociales, culturales y económicas del crecimiento urbano.
COMPETENCIAS
Aprecio a la diversidad social y cultural. Los alumnos analizan el crecimiento, la composición, la
distribución, la concentración y el movimiento de la población, así como su diversidad para reconocer
características y problemas sociales específicos de diversos territorios y culturas.
APRENDIZAJES ESPERADOS Analiza tendencias y retos del crecimiento, la composición y la distribución de la población mundial.
Reconoce implicaciones naturales, sociales, culturales y económicas del crecimiento urbano en el mundo.
PREGUNTA
En Cuetzalan hay muchos vendedores ambulantes y la mayoría de los guías de turistas son niños. ¿Cuáles son los factores que intervienen en
esto? Argumenta tu respuesta usando las palabras: densidad, social, población, problema, economía.
Conceptos: diversidad, relación.
Habilidades: análisis, integración, interpretación.
Actitudes: adquirir conciencia del espacio.

3 2 1
Relación de los Uso adecuado de las palabras Uso adecuado de Uso inadecuado de las
elementos y sus sugeridas para explicar cómo se algunas de las palabras sugeridas para
implicaciones relacionan y repercuten en las palabras sugeridas para explicar cómo se
sociales. condiciones sociales de los explicar cómo se relacionan y repercuten en
habitantes. relacionan y repercuten las condiciones sociales
en las condiciones de los habitantes.
sociales de los
habitantes.
ZONA 407
GEOGRAFÍA
ASIGNATURA
BLOQUE IV Eje temático Componentes económicos
CONTENIDO Condiciones socioeconómicas: PIB por habitante, empleo, escolaridad, salud.
Necesidades básicas de la población.
Consumo responsable y consumismo,
Condiciones sociales, económicas y culturales de países representativos que inciden en las diferencias de
consumo.
COMPETENCIAS Reflexión de las diferencias socioeconómicas. Los alumnos relacionan los componentes del espacio
geográfico que inciden en la conformación de espacios económicos, para reconocer la desigualdad
socioeconómica en las sociedades actuales.
APRENDIZAJES ESPERADOS Reconoce diferencias socioeconómicas en el mundo, a partir del PIB.

Reconoce diferencias en el consumo responsable y el consumismo.
ESTÁNDAR
PREGUNTA
Según la noticia, Cuetzalan se encuentra rezagado económicamente ¿cuáles son las diferencias en las condiciones económicas, empleo,
escolaridad y salud entre la capital Puebla y Cuetzalan? Explica.

Conceptos: localización, distribución, cambio, relación.
Actitudes: asumir los cambios del espacio.

3 2 1
Identificación de Identifica cuáles son las condiciones Identifica algunas las No identifica.
condiciones socioeconómicas que menciona el texto e inciden condiciones socioeconómicas
socioeconómicas. en la sociedad y explica. que menciona el texto e inciden
en la sociedad y explica.
ZONA 407
GEOGRAFÍA
ASIGNATURA
BLOQUE V Eje temático Calidad de vida, ambiente y prevención de desastres.
CONTENIDO
Factores que inciden en la calidad de vida de la población: bienestar, seguridad, paz social, tiempo libre,
entre otros.
COMPETENCIAS Participación en el espacio donde se vive. Los alumnos integran las relaciones entre los componentes del
espacio geográfico que inciden en la calidad de vida, el ambiente, la sustentabilidad y la prevención de
desastres, para identificar posibles soluciones a problemas locales.
ESTÁNDAR Reconoce factores que inciden en la calidad de vida de la población en el mundo.
PREGUNTA
¿Cuáles crees que son las necesidades básicas de sus habitantes que no se están satisfaciendo? Argumenta tu respuesta utilizando las palabras:
calidad, vida, economía, ubicación, geográfica.
Conceptos: localización, diversidad, cambio, relación.
Actitudes: asumir los cambios del espacio, saber vivir en el espacio.

3 2 1
Factores de calidad Identifica los factores de calidad de vida y Identifica algunos de No identifica los factores o no
de vida. explica satisfactoriamente en qué factores de calidad de vida explica en qué consisten.
consisten. y explica medianamente
en qué consisten
Máximo a obtener : Calificación : Total obtenido
ZONA 407
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

ASIGNATURA
CONTENIDO Vivir conforme a principios éticos
COMPETENCIAS Conocimiento y cuidado de si mismo
Aplica principios éticos derivados de los derechos humanos para orientar y fundamentar sus
decisiones.
PREGUNTA
Los niños de Cuetzalan le comentaron a su maestra sobre una noticia, que habla sobre el alto índice de embarazos no deseados en adolescentes y
de las infecciones de transmisión sexual. Hablaron del caso Xóchilt de 13 años y Meztli de 14 que dejaron la escuela. Xóchitl porque está embarazada
y su novio la dejó, y Meztli se contagió de una ITS, pero no lo sabía. Ellos saben que Xóchitl ha pensado en abortar porque sus papás la corrieron de su
casa y Meztli ha dejado de ir a la escuela porque se burlaban de ella. ¿Tú qué harías en el caso de Meztli y de Xóchitl para defender sus derechos
apegándote a los principios éticos que consideras serían correctos?

Manejo de problemas y conflicto.
Toma de decisiones.
1.- IR A LA ESCUELA
2.- ESTUDIAR Y HACER LAS TAREAS.
3.- DISFRUTAR SU NIÑEZ
ZONA 407

ASIGNATURA
BLOQUE III PÁG. DEL LIBRO
CONTENIDO Diálogos entre culturas
COMPETENCIAS Manejo y resolución de conflictos.
APRENDIZAJES ESPERADOS Analiza críticamente las causas e implicaciones de problemas sociales.
PREGUNTA
En Cuetzalan el 8 de octubre se lleva a cabo la feria nacional del huipil, donde todas las jóvenes dela región participan, el único requisito es que
hablen náhuatl, que sean autóctonas y que luzcan el traje de los indígenas de Cuetzalan en su vida diaria. El día de la feria y elección de la candidata,
un extranjero expresó lo siguiente: su vestido es horrible, no está a la moda, se parece a mí sirvienta y esto no es belleza. Ante eso, los habitantes de
Cuetzalan que escucharon se molestaron y le pidieron que se retirara. ¿Cómo se relaciona la actitud del extranjero y los habitantes con la
valoración y respeto de la diversidad cultural?

Manejo de problemas y conflicto.
Fortalece en sus valores y convicciones así como también el deseo de salvar su cultura, tradiciones, medio ambiente y el
turismo.
Afecta en su educación ya que la mayor parte de la población tienen una escolaridad incompleta y el 70% no termino un
nivel superior.
ZONA 407

ASIGNATURA
CONTENIDO Derechos y responsabilidades de la ciudadanía.
COMPETENCIAS Apego a la legalidad y sentido de justicia.
Ejerce los derechos y las responsabilidades que les corresponden como integrante de una
colectiva.
PREGUNTA
¿Cómo se relaciona la actitud del extranjero y los habitantes con la valoración y respeto de la diversidad cultural? Un grupo de habitantes en
Cuetzalan se reunió en la plaza para comentar acerca de los Proyectos que quieren llevar a cabo en la zona de bosques, ya que les
preocupa la tala inmoderada, los cafetales y que se contaminen las cascadas. Hicieron carteles y folletos para informar a la comunidad;
las autoridades se enteraron y fueron a la disolver la reunión, y algunos integrantes fueron apresados sin razón alguna. Un habitante les
dijo a las autoridades que estaban violando sus derechos, sobre todo el que manifiesta el artículo 6° y 9°. Explica cuál es el contenido de
cada uno de los artículos y posteriormente argumenta porqué el habitante dijo que estaban violentando sus derechos.

Relaciones interpersonales.
Manejo de problemas y conflictos.
Por qué les ayudaría saber sus derecho como el de libre asociación, el que todos tenemos los mismo derechos y la
libertad de expresar tus ideas.
ZONA 407

ASIGNATURA
CONTENIDO Fortalezas de un gobierno democrático.
COMPETENCIAS Comprensión y aprecio por la democracia.
APRENDIZAJES ESPERADOS Valora las fortalezas de un gobierno democrático.
PREGUNTA
El alcalde al enterarse de que muchos fueron apresados, ordeno su liberación y expresó: “si mi pueblo, representado por ustedes, se opone a las minas y a
otros proyectos, yo me opongo también” Más aun, pidió a la gente no vender ni rentar sus tierras a estas compañías.
Según la respuesta del alcalde qué tipo de gobierno ejercerá en Cuetzalan. Escribe 3 características

Comunicación asertiva.
Que el como alcalde respetara la aprobación del pueblo formando acuerdos bajo la equidad, la tolerancia, la igualdad y la
democracia. Formando acuerdos por medio de la unión.
ZONA 407

ASIGNATURA
BLOQUE V PÁG. DEL LIBRO
CONTENIDO Conflictos un componente de la convivencia diaria.
COMPETENCIAS Participación social y política.
APRENDIZAJES ESPERADOS Participa en la solución de conflictos tomando en consideración la aportación de los demás.
PREGUNTA
De acuerdo al caso anterior donde apresaron a los habitantes de Cuetzalan ¿cuál consideras que debió ser la manera en que las autoridades tuvieran
que resolver el conflicto de manera asertiva?

Manejo de problemas y conflictos.
Toma de decisiones.
Analizar el territorio y ver la posibilidad de que se realice el proyecto de minas así como también atreves
del dialogo llegar a un acuerdo del por qué no es convenientes. Lo mejor sería ver los pros y el contra
de este proyecto.
ZONA 407
RUBRICAS DEL EXAMEN FINAL DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

PREGUNTA MUY BIEN BIEN SUFICIENTE DEFICIENTE
1 Conoce todos sus derechos Conoce sus obligaciones y Conoce sus obligaciones No conoce sus
así como sus obligaciones y las lleva acabo pero no la lleva acabo obligaciones ni sus
las lleva acabo e identifica derechos.
quien sí y quién no.
2 Identifica las tradiciones y Identifica algunas No diferencia entre No sabe el

costumbres así como en costumbres y tradiciones, y costumbres y tradiciones concepto de
que benefician y afectan a reconoce en que afectan y pero si conoce el tradiciones y
una comunidad. benefician a su comunidad. beneficio de tenerlas costumbres.
3 Identifica sus derechos y Identifica algunos de sus Sabe de qué tratan el No sabe sus
conoce los artículos 1°, 6° y derechos y conoce los artículo 1°, 6° y 9°. derechos ni conoce
9° y los relaciona con la vida artículos 1°, 6° y 9° los artículos.
cotidiana
4 Reconoce la importancia Sabe que es democracia y Sabe que es No sabe el término

de los valores y lleva acabo la lleva acabo. democracia y no lo lleva de democracia y
la democracia a través de acabo no conoce los
ellos. valores.
5 Reconoce los conflictos Sabe que son los conflictos Comprende el concepto No sabe a qué se
sociales y se hace parte sociales y da su punto de de conflicto social pero refiere el concepto
de ellos para darles una vista no lo lleva a la vida de conflicto social.
solución. diaria
ZONA 407
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
ASIGNATURA
CONTENIDO Artes visuales
COMPETENCIAS Artística y cultural
APRENDIZAJES ESPERADOS Valorar la importancia de apreciar y conservar el patrimonio artístico mexicano.
PREGUNTA
Observa la imagen, describe lo que sientes y escribe 2 características de ella (técnica, estilo)

Observación de técnica y estilo.
Comprender y apreciar la expresión artística
RESPUESTA Y JUSTIFICACIÓN
CONSOLIDADO: Describe lo que siente, aplica los términos bidimensionalidad, arte abstracto o figurativo
EN DESARROLLO: Solo describe lo que siente
NO CONSOLIDADO: Solo escribe de lo que observa
ZONA 407
ASIGNATURA
APRENDIZAJES ESPERADOS Valorar la importancia de apreciar y conservar el patrimonio artístico mexicano.
PREGUNTA
Elabora una composición pictórica empleando algunas de las siguientes técnicas: autorretrato, bodegón o
naturaleza muerta.

Interpretación plástica
Identificación de técnicas
CONSOLIDADO: identifica una técnica y la desarrolla apegado a sus características
EN DESARROLLO: desarrolla el dibujo pero no identifica las características de la técnica
NO CONSOLIDADO: Solo dibuja pero no refiere nada
ZONA 407
ASIGNATURA
BLOQUE V PÁG. DEL LIBRO
APRENDIZAJES ESPERADOS Valorar la importancia de los bailes folclórico.
PREGUNTA
Observa la imagen y escribe en la línea cuál crees que sea la finalidad de esta expresión dancística.

Identificación de la diversidad de bailes, y reflexión sobre su importancia
CONSOLIDADO: identifica el baile y argumenta sobre la importancia cultural que tiene
EN DESARROLLO: identifica que se trata de un baile pero no argumenta
NO CONSOLIDADO: solo escribe el nombre del baile pero no refiere nada más
ZONA 407
ASIGNATURA
APRENDIZAJES ESPERADOS Distingue los elementos de la danza.
PREGUNTA
A partir de la imagen anterior, menciona qué elementos de la danza están presentes, explica porqué

Identifica cada uno de los elementos de la danza
CONSOLIDADO: enumera los 4 elementos de la danza y argumenta
EN DESARROLLO: enumera dos elementos de la danza y trata de argumentar
NO CONSOLIDADO: escribe de que se trata la danza de la imagen
ZONA 407
ASIGNATURA
APRENDIZAJES ESPERADOS Reconoce las características de diferentes personajes en una obra teatral
PREGUNTA
Observa la imagen y escribe un pequeño guión de teatro, no olvides todos sus elementos (acotaciones, uso del
guión largo, personajes principales y ambientación)

Reconoce los elementos para realizar una obra de teatro
CONSOLIDADO: Utiliza todos los elementos de un guión teatral
EN DESARROLLO: Utiliza algunos de los elementos del guión teatral
NO CONSOLIDADO: Solo describe la imagen o elabora un cuento

Examen Final 6

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Examen Final 6

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ELABORACIÓN DE PREGUNTAS

HABILIDADES QUE SE REQUIEREN APLICAR

RESPUESTAS Y JUSTIFICACIÓN (NIVELES DE DOMINIO E INDICADORES)

Criterio Nivel de desempeño

Criterio Nivel de desempeño

Criterio Nivel de desempeño

Elabora un cartel para promocionar la visita a Cuetzalan.

HABILIDADES QUE SE REQUIEREN APLICAR

Valoración de la diversidad y de la riqueza cultural.

Criterio Nivel de desempeño

APRENDIZAJES ESPERADOS Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingüísticas de México.

HABILIDADES QUE SE REQUIEREN APLICAR

RESPUESTAS Y JUSTIFICACIÓN (NIVELES DE DOMINIO E INDICADORES)

Criterio Nivel de desempeño

HABILIDADES QUE SE REQUIEREN APLICAR

¿Completa la tabla con la información de la lectura?

HABILIDADES QUE SE REQUIEREN APLICAR

HABILIDADES QUE SE REQUIEREN APLICAR

HABILIDADES QUE SE REQUIEREN APLICAR

RUBRICAS DEL EXAMEN FINAL DE MATEMÁTICAS

2 Relaciona la información, Relaciona la mayoría de Identifica las operaciones No relaciona la

3 Sabe calcular la media y Sabe organizar la Sebe calcular la media y No identifica la

Toma de decisiones de manera personal, informada, libre y responsable para practicar

HABILIDADES QUE SE REQUIEREN APLICAR

RESPUESTAS Y JUSTIFICACIÓN (NIVELES DE DOMINIO E INDICADORES)

CONSOLIDADO EN PROCESO INSUFICIENTE

Argumenta en favor de la detección oportuna de cáncer de mama y las conductas

Temas Elementos de análisis Argumentación (¿Por qué?)

CONSOLIDADO EN PROCESO INSUFICIENTE

Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la

Describe la huella ecológica que se ha desarrollado en Cuetzalan

HABILIDADES QUE SE REQUIEREN APLICAR

 Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en

HABILIDADES QUE SE REQUIEREN APLICAR

 Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

Fuente de energía alternativa Uso Beneficios Desventajas

HABILIDADES QUE SE REQUIEREN APLICAR

RESPUESTAS Y JUSTIFICACIÓN (NIVELES DE DOMINIO E INDICADORES)

HABILIDADES QUE SE REQUIEREN APLICAR

RESPUESTAS Y JUSTIFICACIÓN (NIVELES DE DOMINIO E INDICADORES)

Cubre con los elementos de dominio Cubre con dos elementos de

HABILIDADES QUE SE REQUIEREN APLICAR

RESPUESTAS Y JUSTIFICACIÓN (NIVELES DE DOMINIO E INDICADORES)

Comprensión del Tiempo y del espacio histórico.

Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas

Olmeca Teotihuacana Maya Zapoteca Tolteca Mexica Mixteca

Civilización Periodo Templos o ciudades Ubicación Geográfica Expresión cultural

RESPUESTAS Y JUSTIFICACIÓN (NIVELES DE DOMINIO E INDICADORES)

Comprensión del Tiempo y del espacio histórico.

HABILIDADES QUE SE REQUIEREN APLICAR

RESPUESTAS Y JUSTIFICACIÓN (NIVELES DE DOMINIO E INDICADORES)

Comprensión del Tiempo y de los espacios históricos.

Describe las características del arte, la cultura, la ciencia y la influencia

RESPUESTAS Y JUSTIFICACIÓN (NIVELES DE DOMINIO E INDICADORES)

Cubre con dos o tres elementos de Cubre un elemento del dominio.

APRENDIZAJES ESPERADOS Interpreta planos urbanos a partir de sus elementos.

Criterio Nivel de desempeño

Criterio Nivel de desempeño

Criterio Nivel de desempeño

APRENDIZAJES ESPERADOS Reconoce diferencias socioeconómicas en el mundo, a partir del PIB.

HABILIDADES QUE SE REQUIEREN APLICAR

Criterio Nivel de desempeño

Criterio Nivel de desempeño

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA