Escuela de Arte Berisso

Profesorado de Artes Visuales 2018

Política Educativa
Profesora: Claudia Sastre
Estudiante: Leonardo Landaburu

Día tras día, se niega a los niños el derecho de ser niños. Los hechos, que se burlan de ese derecho,
imparten sus enseñanzas en la vida cotidiana. El mundo trata a los niños ricos como si fueran dinero,
para que se acostumbren a actuar como el dinero actúa. El mundo trata a los niños pobres como si
fueran basura, para que se conviertan en basura. Y a los del medio, a los niños que no son ricos ni
pobres, los tiene atados a la pata del televisor, para que desde muy temprano acepten, como destino, la
vida prisionera. Mucha magia y mucha suerte tienen los niños que consiguen ser niños.

Eduardo Galeano
TRABAJO PRACTICO texto Kaplan, C (2009) “Destinos escolares en sociedades miserables” En
Tiramonti, G y Montes, N. La escuela media en debate. Problemas actuales y perspectivas desde la
investigación. Manantial/ Flacso.

Segunda metáfora:

A. ¿Quiénes son las primeras víctimas en sufrir los efectos de unas políticas represivas en la
administración de la “seguridad”, según retoma la autora con Loic Wacquant?
B. ¿Qué cambios hace notar la autora cuando habla del papel del Estado respecto a la
pobreza?
C. ¿Por qué la metáfora de “las cárceles de la miseria” deben interpelar a la escuela? ¿Cómo
podemos ver la criminalización de la miseria en las aulas?

A. Las primeras víctimas son los sectores sociales entre ellos los niños y la juventud en
especial
B. El estado benefactor los protege con políticas sociales compensatorias , mientras que
el estado penal criminaliza la pobreza ( es punitivo) utiliza políticas represivas ,no
ataca la cuestión de raíz, no busca las causas sino las consecuencias y asocia la
pobreza a la delincuencia ..( proyecto para bajar la edad de imputabilidad)
Los pibes no son peligrosos , están en peligro! “El arma en la mano de un chico la
pone un adulto, con la complicidad o la dejadez del Estado.

https://www.pagina12.com.ar/21726-especialistas-contra-la-baja-de-edad-de-imputabilidad

C. Porque se debe deconstruir el discurso hegemónico de que los pobres son sinónimo
de delincuencia. El docente tiene que estar formado y trabajar sobre ello rompiendo la
estigmatización que se construyó como por ejemplo desde sarmiento cuando decía
que sentía una invencible repugnancia con los indios ,pobres y mendigos sin poder
remediar hasta hoy en día con el actual presidente Macri donde su política represiva a
los sectores sociales más necesitados con medidas por ejemplo de recortar el cupo en
los comedores escolares, la represión a los vendedores ambulantes, docentes y
actualmente los equipos de orientación escolar que cumplen un nexo un rol social de
la escuela para la comunidad detectando y alertando sobre el empobrecimiento,
desempleo y situaciones críticas que atraviesan las familias en los barrios y por ende
las trayectorias escolares de los niñxs. En el aula la criminalización de la miseria se
puede ver en los trayectos escolares de los pibes , deserción escolar, bajo
rendimiento debido a que los pibes van mal comido o hambreados a la escuela, no
tienen recursos para seguir estudiando y en tal caso optan por changuear para poder
sobrevivir.. el Docente debe comprender estas causas que generan estas a la hora de
educar y evaluar priorizando la permanencia en la escuela de los pibes de sectores
marginados donde el estado está ausente.
Primera metáfora

A. Defina de forma sintética la noción de “carácter” y de “corrosión”

B. Analice la categoría de “trabajo flexible”. Proponga experiencias personales o allegadas,

para poder demostrar esa categoría.

C. ¿Cómo afecta todo el panorama que gira alrededor de la metáfora de la “corrosión del
carácter” a la escuelas? ¿Cuál es la propuesta de la autora?

a) Corrosión es Destruir progresivamente una cosa penetrando de afuera hacia adentro; en

este caso el capitalismo a corto plazo es el encargado de penetrar el carácter de los
individuos debido a la nueva configuración del trabajo, entendiendo el carácter como la
relación con “los rasgos personales que valoramos en nosotros mismos y por los que
queremos ser valorados”
b) El trabajo flexible es dinámico y cambiante, a corto plazo hace que el trabajador (
personaje de rico) no esté seguro de su vida , su trayectoria social y laboral , esta forma de
trabajo corroe en el la confianza, La lealtad , el compromiso, valores que difícilmente
podrá transmitir a sus hijos ya que sólo puede organizar su vida en corto tiempo sin poder
ser ejemplo para los demás.
Ejemplos de estos los sufrí de adolescente cuando trabajaba en un locutorio y no me
llegaba alcanzar la plata a fin de mes para poder pagar el alquiler, cuando trabajaba
changueando en el frigorífico 16hs dejando de lado mi vida social y personal…el caso de mi
compañero Damián trabajando en una empresa prestadora de servicios de aire
acondicionado dejando la escuela y su vida social…mi hermano trabajando para un taxi
preocupado por alimentar a mi sobrino….
c) El panorama en las escuelas en cuanto a la corrosión del carácter se puede ver en los pibes
que asisten en las escuelas donde es sus casas los padres están sin trabajo, algunos con
padres que changuean, o con planes sociales , o porque los padres se van a trabajar lejos y
entonces se cambian constamente de escuela viéndola a esta como algo secundario.
Deserción escolar debido a que salen a trabajar para ayudar a sus casas, ya no los motiva
terminar el cole para poder conseguir un mejor trabajo ya que la cultura del trabajo dejo
de ser un cimiento de la sociedad..
La propuesta de la autora es que los pibes en la escuela puedan imaginar un futuro,
ampliar su horizonte en lo posible. Se debe enseñar partiendo de la realidad social para
que el pibe entienda su realidad y poder transformarla y los docentes con nuestras
esperanzas contagiamos en ellos la confianzas en ellos mismo para poder lograrlo
 Tercera metáfora:
A. ¿Qué se propone mostrar Bourdieu con sus investigaciones?
B. El autor utiliza una categoría analítica para explicar cómo se vive en la miseria del
mundo y como ello impacta sin más sobre los sujetos ¿Cuál es esta categoría? ¿Por
qué crees que la utiliza?

a) Trata de mostrar los efectos del neoliberalismo en las sociedades actuales en cuanto a la
exclusion de un amplio sector de la población sobre los derechos a la educación, salud,
cultura . seguridad social. Que alteran las subjetividades de los individuos.Bordiu señala
que este orden social se mantiene y llega a ser eficiente solo con la complicidad de los
propios dominados a la que denomina violencia simbolica que se va interiorizando y
afianzando a través de los mismos mecanismos de dominacion en las cuTrata de
desenmascarar las relaciones estructurales que subyacen en diferentes situaciones «de
miseria social» y que se encarnan en la vida cotidiana de miles de ciudadanos en los
diferentes órdenes del panorama social.
b) La categoría que utiliza el autor es el concepto de habitus que permite interpretar de que
modos las estructuras sociales se graban en la mente de tal manera que cada individuo
muestra una serie de tendencias de pensamiento, actuar, sentir, en estrecha vinculación
con las condiciones objetivos y las determinadas de su existencia social. El habitus hace
que personas de un entorno social homogéneo tiendan a compartir estilos de vida
parecidos.