UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA

CCHA – CAMPUS IV - DEPARTAMENTO DE LETRAS E HUMANIDADES

LICENCIATURA PLENA EM LETRAS

COMO SE PROCESSA O ENSINO DE LITERATURA EM UMA ESCOLA PÚBLICA

DO MUNICÍPIO DE CATOLÉ DO ROCHA – PB

GUSTAVO DANIEL

CATOLÉ DO ROCHA – PB
2017.2
 GUSTAVO DANIEL

COMO SE PROCESSA O ENSINO DE LITERATURA EM UMA ESCOLA PÚBLICA

DO MUNICÍPIO DE CATOLÉ DO ROCHA – PB

Projeto de pesquisa/Plano de trabalho apresentado

à professora Maria Fernandes de A. Praxedes como
atividade avaliativa da 2ª Unidade temática do
Componente curricular: Pesquisa Aplicada em
Língua e Literatura portuguesas.
 Catolé do Rocha – PB

2017.2

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO

2. OBJETIVOS
2.1. Geral
2.2. Específicos

3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA e/ou MARCO TEÓRICO e/ou REFERENCIAL

TEÓRICO (pode citar os itens de que vai utilizar)

4. METODOLOGIA

5. CRONOGRAMA

6. REFERÊNCIAS
 1. INTRODUÇÃO

A Introdução deve situar o projeto no contexto do tema escolhido, deve possibilitar a

compreensão do que vai ser apresentado ao longo do projeto. Pode conter um breve histórico sobre o
tema a ser abordado, assim como as motivações que levaram você a desenvolver o presente projeto.
Na introdução você pode contemplar:
a) a justificativa que o/a levou a execução do projeto (caso queira, a justificativa pode ser feita
num item a parte); a importância do tema e a necessidade de realizar o presente projeto;
b) a questão e/ou questões de pesquisa e/ou problematização formulada/as por meio de
uma ou várias perguntas. É a questão-problema que o investigador procura responder, por meio da
pesquisa (pode vir também no final da introdução junto com formulação da hipótese ou pressupostos);

c) a relevância cientifica, social, didático-pedagógica...da pesquisa;

d) a revisão bibliográfica devendo conter as referências necessárias para o embasamento
dos pressupostos do trabalho. A revisão deve permitir uma adequada compreensão do estado
atual do conhecimento sobre o tema que será abordado. Pode fazer referência ao que já se
tem descoberto sobre o assunto pesquisado, evitando que se perca tempo com investigações
desnecessárias, o que se denomina estado da arte.

A Introdução pode terminar com a formulação de hipóteses e/ou pressupostos (respostas

provisórias ao problema da pesquisa e que orientam a busca de outras informações, ou com a
questão-problema da pesquisa).
2. OBJETIVOS

2.1 Geral (define explicitamente o propósito do estudo de forma ampla)

2.2. Específicos (caracterizam etapas ou fases do projeto. Contemplará

detalhamentos do objetivo geral).
3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

(mínimo de 1 página e meia)

4. METODOLOGIA (mencione o tipo de abordagem/proposta metodológica
(natureza qualitativa, quantitativa ou quali-quantitativa); tipo de pesquisa/método de
pesquisa: bibliográfica, pesquisa documental; pesquisa de campo (estudo de caso,
etnográfica, pesquisa-ação, participante. Quanto às técnicas e/ou instrumentos
metodológicos de coleta de dados (observação, questionários, entrevistas
(estruturadas, semi-estruturadas) e caracterização da população a ser estudada se
for o caso.
5. CRONOGRAMA (O cronograma é a representação gráfica do tempo que será utilizado para a
elaboração de um trabalho ou projeto. As atividades a serem cumpridas devem constar no
cronograma. Serve para ajudar no controle do andamento do trabalho).

ATIVIDADES Fev Mar Abr Maio Jun

Orientação sobre o Projeto de pesquisa e/ou plano de

trabalho sob orientação da professora do componente
curricular Pesquisa aplicada. X

Seleção da bibliografia, leitura e fichamento de textos. X X

Contato com o possível orientador (a) para apreciação e X

reorganização do projeto

Elaboração do projeto de pesquisa. X X X X

Revisão do Projeto/reelaboração pós-revisão do orientador. X

Entrega do projeto à professora de Pesquisa aplicada. X

6. REFERÊNCIAS