Como interviene las emociónes en el proceso del conocimiento

Emociones

Según Bisquerra: “Una emoción es un

estado complejo del organismo
caracterizado por una excitación o
perturbación que predispone a una
respuesta organizada. Las emociones
se generan como respuesta a un
acontecimiento externo o interno”.

Los seres humanos experimentan una

variedad de emociones a diario que
varían en intensidad. Las emociones
son experiencias subjetivas que
provocan sentimientos fuertes en una
persona y que pueden tener poco efecto en otras.

Cuál es su función?

Todas las emociones tienen alguna función que las hace útiles y permite que
las personas ejecuten con eficacia las reacciones conductuales apropiadas,
independientemente de la cualidad placentera que puedan generar; pues
incluso las emociones más desagradables tienen funciones importantes en la
adaptación social y el ajuste personal.

De acuerdo con algunos autores, la emoción tiene tres funciones principales:

 Funciones adaptativas

Una de las funciones más importantes de la emoción es la de preparar al

organismo para que lleve a cabo eficazmente una conducta determinada que
pueda responder a las exigencias ambientales, movilizando la energía
necesaria para ello, dirigiendo dicha conducta hacia un objetivo determinado.
  Funciones social

La expresión de las emociones facilita a las personas interactuar con otras,

permite a los demás predecir el comportamiento asociado con las mismas y
favorece procesos de relación interpersonal. La manifestación emocional es
saludable y beneficiosa y favorece la creación de redes de apoyo social.

 Funciones motivacionales

La relación entre emoción y motivación es íntima, ya que se trata de una

combinación entre dirección e intensidad. La emoción llena de energía la
conducta motivada y una conducta dotada de alguna emoción, se realiza de
forma más intensa.

Percepción

Proceso de comprensión; mediante el cual las personas interpretan su

ambiente para responder de manera adecuada.

El cual una persona tiene conocimiento del mundo exterior a partir de las
impresiones que le comunican los sentidos como por ejemplo: la percepción de
un olor.
Conocimiento, ideas o comprensión de una cosa mediante la inteligencia.

Auto conocimiento

El autoconocimiento emocional (o el
conocimiento de uno mismo) es la
capacidad de reconocer un sentimiento en
el mismo momento en que aparece, y
constituye un factor esencial en la
inteligencia emocional

Es el proceso reflexivo por el cual la

persona adquiere noción de su yo y de
sus propias cualidades y características.
¿Que papel tienen las emociones en la adquisición de conocimiento?

- Nuestro estado de ánimo puede predeterminar nuestra forma de percibir lo

que nos rodea y así conocer de forma diferente.

- Lo que conocemos puede verse modificado por nuestra previo conocimiento

sensible ante ello, puede que un objeto nos recuerde un momento de tristeza y
por esto lo califiquemos como tal.

- Las emociones nos impulsan y no siempre nos dan tiempo para la reflexión.

-Influyen en el comportamiento y guía la búsqueda de conocimiento.

¿Varia el papel de la emoción en las diferentes áreas de conocimiento?

Depende de la manera que cada uno maneje sus emociones a pesar de la
evidente diferencia entre las distintas áreas de conocimiento.

Por ejemplo si nuestras emociones fueron afectadas por la ira ante una mala
nota en matemáticas, es probable que el alumno no muestre un empeño en
aprender del tema, sino que creara un enojo u odio hacia la materia
impidiéndole avanzar en esta.

En cambio si existe en vez de la ira la alegría y el buen humor es lógico que el

alumno ponga más empeño en entender con una actitud positiva.
En las ciencias sociales la emoción juega un papel más importante ya que se
involucra el objeto de estudio y esto nos dificulta el ser subjetivos.

En resumen

Las emociones juegan un papel muy importante en nuestro aprendizaje,

pueden favorecerlo o obstaculizarlo.

Podríamos decir que estados anímicos como la alegría, el entusiasmo o el

coraje nos impulsan con la energía emocional adecuada para llevar adelante
con eficiencia cualquier proceso de aprendizaje. Y estados anímicos como la
tristeza y el miedo perturban, obstaculizan o incluso pueden llegar a invalidar el
proceso de aprendizaje.