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PROFESOR
ING. JESÚS DAVID PARRA PÁEZ
2
1 Contenido
2 PRESENTACIÓN DE LA COMPAÑÍA ............................................................. 6
3 ÉTICA Y VALORES DE LA COMPAÑÍA Y SU APLICACIÓN EN LOS
PROYECTOS A DESARROLLAR .......................................................................... 7
4 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO ................................................. 8
4.1 Resumen Ejecutivo del Proyecto ........................................................... 8
5 ALCANCE TOTAL DEL PROYECTO ............................................................ 11
5.1.1 Alcance total del proyecto .................................................................... 11
5.1.2 Definición de entregables del Proyecto ............................................... 11
5.1.3 Esquema de desglose de trabajo ........................................................ 11
6 METODOLOGÍA DE DIRECCIÓN DEL PROYECTO .................................... 12
6.1.1 Inicio del proyecto ................................................................................ 12
6.1.2 Fases del Proyecto. ............................................................................. 12
7 GESTIÓN DEL TIEMPO DEL PROYECTO ................................................... 13
7.1.1 Definición de actividades ..................................................................... 13
7.1.2 Definir la secuencias de actividades .................................................... 13
7.1.3 Estimar los recursos humanos y en equipos necesarios para el
proyecto .......................................................................................................... 13
7.1.4 Definir la duración de las actividades................................................... 14
7.1.5 Cronograma General del Proyecto ...................................................... 14
7.1.6 Cronograma detallado por fases .......................................................... 15
7.1.7 Definición y análisis de Rutas críticas .... Error! Bookmark not defined.
7.1.8 Análisis de holguras ............................................................................. 18
7.1.9 Definición de metodología para el control del cronograma .................. 18
7.1.10 Análisis de Ejecución del proyecto (línea base vs. Línea real
ejecutada) ....................................................................................................... 18
8 GESTIÓN DE COSTOS DEL PROYECTO .................................................... 19
8.1.1 Estimación de costos del proyecto (inversión y operación) ................. 19
8.1.2 Determinación del Presupuesto ........................................................... 19
8.1.3 Modelo de negocio del proyecto .......................................................... 19
8.1.4 Control de costos del proyecto en ejecución. Análisis del Valor Ganado
19
9 GESTIÓN DE CALIDAD DEL PROYECTO ................................................... 21
10 GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS DEL PROYECTO ........................... 23
10.1.2 Definición del plan salarial para el equipo de trabajo asociado al
proyecto 23
10.1.3 Matriz de responsabilidades y cargas de trabajo por equipos o
personas. ........................................................................................................ 24
10.1.4 Planes de capacitación..................................................................... 24
11 GESTIÓN DE COMUNICACIONES DEL PROYECTO .................................. 25
3
12 GESTIÓN DE RIESGOS DEL PROYECTO ................................................... 27
12.1.1 Identificación y definición de Riesgos............................................... 27
12.1.2 Seguimiento y Control de Riesgos ................................................... 28
4
INTRODUCCIÓN
Por medio del uso de las TIC´s el internet y recursos informáticos se plantea la
creación del Aula Virtual. Se hizo una investigación, un análisis, y se proyecto en
fases el desarrollo del proyecto el cual abarcó los temas del libro PMBOK, hasta el
final (Boceto Digital), se plantea un test para hacer ajustes finales y el seguimiento
al proyecto hasta su implantación.
5
2 PRESENTACIÓN DE LA COMPAÑÍA
6
3 ÉTICA Y VALORES DE LA COMPAÑÍA Y SU APLICACIÓN EN LOS
PROYECTOS A DESARROLLAR
7
4 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO
Aula Virtual para estudiantes sordos de Colombia que cursan alguna carrera de la
Facultad de Artes.
Teniendo en cuenta que los estudiantes sordos poseen las mismas capacidades
intelectuales que una persona oyente y que tienen su propio lenguaje de
comunicación, el de señas, adquieren sus conocimientos de manera diferente que
los estudiantes oyentes, de una manera visual, el aula virtual pretende aprovechar
esas capacidades para la inclusión de los estudiantes en la vida universitaria y en
el futuro laboral, para desempeñarse con las mismas capacidades que las
personas oyentes, la búsqueda del acompañamiento de
padres y docentes dentro de las aulas, en sus casas y el aula virtual quiere
fortalecer la formación de los protagonistas, padres y docentes, quienes son los
que rodean al estudiante en su vida estudiantil.
Misión
8
estudiantesmejores oportunidades de comunicación y prepararlos en un mundo
altamente competitivo, tecnológico y cambiante.
Visión
En Bogotá hay 196.000 personas con alguna discapacidad de las cuales el 6%, es
decir 11.760 corresponde a personas con alguna discapacidad auditiva. El 66.10
% de la población sorda en edad escolar no estudia por su discapacidad.
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4.1.1.5 Costos generales del Proyecto/Modelo de Negocios utilizado.
$ 309,000,000Millones de pesos
6 Meses
10
5 ALCANCE TOTAL DEL PROYECTO
• Lo que incluye
• Lo que no incluye
Se hará una entrega finalizada y aprobada por parte del equipo de Universo y la
Institución de Educación Superior del Aula Virtual. Se ha hace un test previamente
hecho con estudiantes de grado 11 con discapacidad auditiva para ver sus
necesidades y explorar al máximo el Aula, de aquí saldrán comentarios y cambios
que se harán a la misma.
1. ANALISIS
2. DISEÑO
3. EJECUCIÓN
4. EVALUACIÓN
5. MONITOREO
11
6 METODOLOGÍA DE DIRECCIÓN DEL PROYECTO
12
7 GESTIÓN DEL TIEMPO DEL PROYECTO
13
7.1.4 Definir la duración de las actividades
Gráfica 1
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7.1.6 Cronograma detallado por fases
FASE 1
Gráfica 2
Gráfica 3
15
Gráfica 4
Gráfica 5
16
Gráfica 6
Gráfica 7
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7.1.7 Análisis de holguras
7.1.9 Análisis de Ejecución del proyecto (línea base vs. Línea real ejecutada)
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8 GESTIÓN DE COSTOS DEL PROYECTO
Debido al cambio ocurrido en el primer mes de ejecución del proyecto por el cual
se debe terminar 2 meses antes, el proyecto tiene un gasto por la contratación de
la interprete de LSC pero que a la final no recarga los gastos por que hay un
ahorro en los 2 últimos meses de ejecución del proyecto.
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Gráfica 8
Gráfica 9
20
9 GESTIÓN DE CALIDAD DEL PROYECTO
Gráfica 10
21
9.1.1.3 Acuerdos de Nivel de Servicio (Disponibilidades y Tiempo de
Atención)
22
10 GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS DEL PROYECTO
Gráfica 11
23
10.1.3 Matriz de responsabilidades y cargas de trabajo por equipos o
personas.
24
11 GESTIÓN DE COMUNICACIONES DEL PROYECTO
• Almacenamiento de
información
La información es almacenada en un servidor
que va hacer el Backup de toda la información
del proyecto, también se dispone de discos duros
externos en cada uno de los puestos de trabajo
dispuestos para el proyecto.
• Distribución de información
25
11.1.1.3 Metodología para informes de Gestión
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12 GESTIÓN DE RIESGOS DEL PROYECTO
Gráfica 12
27
12.1.2 Seguimiento y Control de Riesgos
Gráfica 13
Para hacer frente a los riesgos se compró un servidor para hacer backup de la
información tanto la escrita, como el material gráfico y audiovisual del Aula, se
implementó el uso de contraseñas, se compró una UPS que en caso de apagones
se pueda grabar la información que se este trabajando, se compró un sistema de
monitoreo de seguridad, el uso adecuado de redes sociales y algunas páginas
web que puedan cauar algún daño al proyecto para esto se tiene un Antivirus.
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13 GESTIÓN DE COMPRAS DEL PROYECTO
Los contratos son por Prestación de Servicios Profesionales lo que signifca que la
empresa no incurre en gastos prestacionales altos.
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14 ANTECEDENTES DEL AULA VIRTUAL
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15 MAPA DE NAVEGACIÓN AULA VIRTUAL
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16 DISEÑO DEL AULA
El diseño del aula virtual para estudiantes con limitación auditiva parte de la
preferencia de las carreras escogidas por los estudiantes que presentan pruebas
ante la universidad Nacional, el uso de colores primarios ocupando gran parte de
la pantalla es importante, no utilizar textos demasiado largos y usar iconos para
simplificar la información y que represente el correo electrónico, chat, video, etc., y
demás enlaces que hacen parte del aula es parte del diseño de la interface, los
videos de los tutoriales son acompañados siempre del instructor.
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16.1.1 Boceto digital
33
34
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36
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41
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17 ANEXOS
ACTADE CONSTITUCIÓN
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OBJETIVOS: Crear un proyecto piloto de Aula Virtual para apoyar
pedagógicamente a los estudiantes limitados auditivos y/o sordos de la Facultad
de Artes: Arquitectura, Artes Plásticas, Diseño Gráfico, Diseño Industrial y Cine y
Televisión, que ingresan a estudiar una carrera universitaria y de esta manera
complementar las clases presenciales tales como: Guión, Historia del cine,
Montaje, Edición, etc. y así potenciar sus habilidades comunicativas, cognitivas,
estéticas y sociales.
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JUSTIFICACIÓN DELPROYECTO: El proyecto del Aula Virtual para estudiantes
sordos, quiere llegar a todos los estudiantes que cursan una carrera de pregrado
de la Facultad de Artes como cine y televisión y que complementen las clases
presenciales que reciben en la universidad, para lo cual se cuentan con una
plataforma multimedial en internet donde los estudiantes encuentran las
asignaturas, en ellas pueden encontrar los talleres, tutoriales, horarios de clases,
libros, software en la nube y chat para conversar con sus profesores y
compañeros de clases. Los tutoriales y clases son dictadas por sus docentes en
lenguaje de señas lo que facilita la realización de los mismos, los videos y el
material escrito es entregado por los profesores y la realización de estos
materiales está a cargo del área de diseño y audiovisuales de Universo.
Se busca que más estudiantes tengan la oportunidad de optar por una carrera
universitaria, que sean incluidos, y que sean transmisores de conocimientos
cuando terminen la carrera, que sean docentes de las nuevas generaciones.
PRESUPUESTO: $ 309.000.000
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17.1.2 syllabus
1.1. Espacio
Académico: 1.2. Ciclo 1.3. CICLO Y AÑO
Fundamentación X I Semestre 2012
1.4. CÓ 1.5. GR
Profesionalización DIGO UPO
Énfasis 1,2 Y 3
TEÓRIC
O Número de Créditos
PRÁCTI 6
1.6. TIPO DE CURSO:
CO X Número de Horas Aula 4
TEÓRICO- Horas Trabajo 3
PRÁCTICO Independiente 2
1.8. Equipo Docente Responsable: MAURICIO CUERVO
3. Pregunta Ética
¿Los estudiantes de cine porqué deben aprender, conocer, manejar una
herramienta como el photoshop, qué importancia tiene este programa para su
futuro laboral ?
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4. Objetivo General
Darle al estudiante a conocer las herramientas básicas del programa Photoshop y
su posterior práctica en el desarrollo de una serie de ejercicios prácticos que
tienen como fin su aplicación en la parte laboral
5. COMPETENCIAS GENERICAS
INDICADORES DE
COMPETENCIA NIVEL DE DESEMPEÑO
COMPETENCIA
Acentúa la importancia
de una actitud
COMPROMISO ÉTICO. Es
responsable en el Lleva las relaciones
la competencia que permite
cumplimiento de todos interpersonales con
reconocer lo ético en los
los compromisos y actitud de equidad,
ámbitos profesional y social
relaciones personales seriedad y
y por lo tanto obrar con
e interpersonales que responsabilidad.
coherencia.
se desarrollan en la
actividad profesional.
8. EVALUACION
8.1 Corte 8.2 Actividades de 8.3 Parámetros de 8.4 Valor
Evaluación evaluación evaluación porcentual
Fechas
1 EJERCICIOS DESTREZA EN EL 30%
CORTE 1A Línea Negra MANEJO Y USO DE
1B Línea Blanca LAS HERRAMIENTAS
1C Alto Contraste VISTAS EN CLASE Y
2 Escala de Grises SU APLICACIÓN EN
3 Comic LOS DIFERENTES
4Varita Mágica TRABAJOS
5 Visibilidad de Colores
6 Tono-Saturación-
Luminancia
7 Retoque Pecas
8 Retoque Foto Vieja
9 Colorizar Foto Vieja
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9B Cartel de Película VISTAS EN CLASE Y
Completa (Montaje con SU APLICACIÓN EN
Textos del Cartel Final LOS DIFERENTES
de la Película) TRABAJOS
10 Fotomontaje de la
Obra de Arte
11 Autorretrato con
Texto (Letras)
12 Pegar Dentro
(Palabra)
13 Retrato con Letras
(Máscara Rápida)
14 Caja
15
A Autorretrato (Vectores
con Pluma)
15 B Cartel de Película
(Vectores con Pluma)
16A Punto de Fuga
(Caja)
16B Punto de Fuga
(Edifico)
17 Foto panorámica
(Photomerge)
18 Página Web
(Director, Película o
algún tema de Cine)
19 Infografías (Torta,
Barras), le envío la info
correspondiente en otro
mail a todos los del
grupo.
20 Libro CD (Fotos
Originales, Tema los 7
Pecados Capitales)
Aplicar Pincel de
Historia para dejar una
zona a color y el resto
va en B/N Primeros
Planos del Cuerpo y un
Objeto que relacione el
tema no ser obvio por
favor
LECTURA DE INGLES QUIZ
52
History of Photoshop
3 EJERCICIOS DESTREZA EN EL 40 %
CORTE 22 Comercial de 1/3 de MANEJO Y USO
Pantalla DE LAS
23 Créditos de Película HERRAMIENTAS
24 Canal de Televisión VISTAS EN
25 Set de Televisión CLASE Y SU
26 Mapa APLICACIÓN EN
27 Conteo Numérico LOS DIFERENTES
28 Rotoscopia TRABAJOS
29 Comercial de Marca
30 Comercial
Institucional
31 Logotipo en 3D-
Cubo
LECTURA DE LIBRO ENSAYO
1- http://www.computerarts.co.uk/in_depth/features/the_history_of_photoshop
2- http://www.webdesignerdepot.com/2010/02/20-years-of-adobe-photoshop
3- http://www.graphicmania.net/adobe-photoshop-history-memories-that-made-a-
legend
www.adobe.com
www.solophotoshop.com
www.cristalab.com
www.todo-photoshop.com
www.planetphotoshop.com
http://websitetips.com/graphics/photoshop
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18 CONCLUSIONES
54
19 REFERENCIAS
http://www.bogota.gov.co/en/node/722
http://www.virtual.unal.edu.co/audiologiacolombia/serviciosor.pdf
http://sedlocal.sedbogota.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=690:el-
colegio-distrital-jorge-eliecer-gaitan-lidera-la-inclusion-educativa-de-poblacion-sorda-en-
bogota&catid=27:morral-de-noticias&Itemid=112
http://www.dimecolombia.org/sedbogota/aprendiendo.html
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-318018.html
http://www.eduteka.org/Discapacidad1.php
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/w3-propertyvalue-48865.html
http://www.coloquiodiscapacidad.com/sitio/
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/micrositios/1752/w3-article-346692.html
http://www.nosolousabilidad.com/articulos/elearning_para_todos.htm
http://www.ucn.edu.co/virtualmente/incluciber/Paginas/aula.aspx
http://mail.colombiaaprende.edu.co:8080/recursos/lengua_senas/
http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-13873986
http://revistaeducacionvirtual.com/archives/1161
https://ticnormalsuperiorneiva.wordpress.com/contenidos-digitales-inclusivos/
http://aula.ceinpro.es/courses.rails?categoryid=2
http://www.poli.edu.co/content/proyecto-busca-la-inclusion-de-personas-con-discapacidad-
auditiva
https://www.youtube.com/watch?v=D91xWH_6za8
http://scopeo.usal.es/enfoque-bol-48-las-tic-en-el-alumnado-con-necesidades-educativas-
especiales/
http://www.elespectador.com/noticias/actualidad/el-interprete-de-senas-articulo-529450
55
http://www.neurociencias.org.co/?p=5#.VdajzFNVikp
http://es.slideshare.net/raydemarquez/consideraciones2
http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=54069
http://sisdiscapacidad.jimdo.com/
http://universidades-americanas.findthebest.es/l/803/Gallaudet-University
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