Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Actividad 5 - Aplicar técnicas
de investigación para el desarrollo de problemas

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio

Académica Ambiente
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Técnicas de investigación
Código del curso 100104
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 3
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad: 2
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: 08 de
21 de julio 2018 agosto de 2018
Competencia a desarrollar:

El estudiante diseña, valida y aplica una técnica de investigación para

recolección de información primaria.
Consulta información secundaria y la contrasta con los resultados de
investigación.
Temáticas a desarrollar:

Técnicas para recolección de información

Aplicación de los tipos de experimentos
Análisis de resultados
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Diseñar, validar y utilizar una técnica para la recolección de información

primaria, en busca de resolver la pregunta de investigación formulada en el
trabajo colaborativo anterior.

Analizar los resultados y contrastarlos con información secundaria.

Nota: antes de empezar a desarrollar este trabajo es importante revisar la
temática de la unidad dos del curso y presentar la evaluación tipo
cuestionario (actividad 4, dentro del entorno de seguimiento y
evaluación).

Actividades a desarrollar

Con base en el producto consolidado por el grupo en la actividad 3 (el problema

crítico seleccionado, el título y la pregunta investigativa formulada) se deben
desarrollar las siguientes actividades:

1. Subir al foro la pregunta de investigación planteada en el trabajo

colaborativo anterior y el título del proyecto.
2. El grupo de manera colectiva definirá los objetivos (general y específicos)
centrados en la pregunta y el título planteados en el trabajo colaborativo
anterior.
3. El grupo de manera colectiva definirá la técnica a desarrollar para
recolectar información primaria (encuesta o entrevista).

Si eligen la entrevista el grupo debe incluir en la muestra por lo menos a 5

personas (lo que significa que cada uno entrevistará mínimo a 1 persona,
el número aumenta si no participan todos los integrantes del grupo)
teniendo en cuenta lo siguiente:

a. Determinación del grupo de personas a las cuales se va a

entrevistar.
b. Elaboración minuciosa de las 10 preguntas
c. Validación de las preguntas (aplicar la entrevista a una o dos
personas y revisar las respuestas para verificar la validez predictiva,
validez de contenido y la confiabilidad)
d. Modificar las preguntas si después de la validación se identificaron
errores.
e. Aplicación de la entrevista a las 5 personas
f. Análisis de resultados

Si eligen la encuesta el grupo debe incluir por lo menos a 20 personas (lo

que significa que cada uno encuestará mínimo a 4 personas, el número
aumenta si no participan todos los integrantes del grupo) teniendo en
cuenta lo siguiente:

a. Desarrollar encuesta en Google drive (ver instructivo en entorno

práctico)
b. Elaborar 20 preguntas.
 c. Validar las preguntas (aplicar la encuesta a una o dos personas y
revisar las respuestas para verificar la validez predictiva, validez de
contenido y la confiabilidad)
d. Modificar las preguntas si después de la validación se identificaron
errores.
e. Definir mediante un listado a las personas a las cuales, por medio del
correo electrónico, se les va a aplicar la encuesta.
f. Registrar los resultados a través de una hoja Excel
g. Analizar la información.

Nota: Cada estudiante deberá aportar en la creación de la encuesta en

Google Drive, para ello se debe compartir el link de la encuesta en el foro.

4. El grupo de manera colectiva definirá las preguntas del cuestionario de la

encuesta o la entrevista según hayan seleccionado y realizará una prueba
piloto (validación) con el fin de verificar la confiabilidad y validez de la
técnica de recolección de información primaria.

5. Cada estudiante de manera individual, deberá desarrollar la técnica

definida por el grupo.

6. Deberán mostrar los resultados obtenidos en el foro.

7. El grupo consolidará las respuestas obtenidas y realizará los análisis

solicitados.

8. El grupo deberá construir el documento final

Entorno de conocimiento: revisar la temática específica
basado en los documentos titulados:
Técnicas para investigar: recursos metodológicos para la
preparación de proyectos de investigación. Pág. 27 a 98
En el caso de seleccionar la encuesta deben ver el tutorial
Entornos
diseñado para tal fin, denominado “La encuesta”.
para su
Entorno de aprendizaje colaborativo: subir los productos
desarrollo
individuales y hacer aportes significativos al trabajo grupal,
revisar la programación de la segunda web conferencia del curso
y asistir.
Entorno de seguimiento y evaluación: el investigador
principal del grupo hace entrega del trabajo final.
Individuales:
Productos a
entregar por Participación en la selección de la técnica (encuesta o
el estudiante entrevista)
Preguntas para la construcción de la encuesta o entrevista.
Aplicación de la técnica, análisis de resultados y por lo menos
una conclusión

Colaborativos:

La estructura del documento debe ser la siguiente:

1. Portada. Incluir únicamente los participantes que aportaron

al documento.

2. Tabla de contenido

3. Objetivos: uno general y cuatro específicos (cada estudiante

redacta por lo menos un objetivo y escribe su nombre al final del
mismo. Deben mantener el hilo conductor con el título, el
problema de investigación y la pregunta).

4. Propuesta metodológica (Justificación Técnica de

investigación). Se debe incluir el tipo de estudio (investigación
cualitativa, cuantitativa o mixta; descriptiva, experimental…), el
tamaño de la muestra (5 o 20 personas, en entrevista o
encuesta, respectivamente), descripción de la técnica
seleccionada para recolección de información primaria y una
argumentación del porqué se seleccionó dicha técnica. El
formulario de la encuesta y el link de Google Drive o el
formulario de la entrevista y las fotografías no se
incluyen en este ítem sino como anexos al final del
documento.

5. Resultados: Mediante gráficas en Excel y un breve análisis

de resultados, con estadística descriptiva (promedio,
porcentajes, moda, etc.).

6. Conclusiones. Por lo menos una por cada objetivo

específicos (cada estudiante debe redactar por lo menos una
conclusión y escribir su nombre al final).

7. Discusión. De autoría del grupo, contrastando los hallazgos

de la investigación con los de otros autores (cada estudiante
debe redactar por lo menos un párrafo de la discusión con base
en la conclusión redactada y escribir su nombre al final).

8. Bibliografía. Normas APA

 9. Anexos. el formulario de la encuesta y el link de Google
Drive o el formulario de la entrevista y fotografías, etc. (En el
formulario anexo después de cada pregunta se debe incluir el
nombre del estudiante que la redactó).

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la

actividad

Revisión de la temática de la unidad uno del curso (semana

Planeación de
uno).
actividades
Desarrollo de los productos individuales (semana dos)
para el
Participación en la construcción del trabajo grupal (semana
desarrollo del
tres)
trabajo
Verificación del cumplimiento del producto grupal de acuerdo
colaborativo
con lo solicitado en la guía y según la rúbrica (semana cuatro)
Roles a
desarrollar por
el estudiante
Para esta actividad no se requieren este tipo de roles.
dentro del
grupo
colaborativo
Investigador principal: verifica la coherencia y el hilo
conductor de cada parte del trabajo y entrega el producto
final dentro del entorno de seguimiento y evaluación, informa
a sus compañeros en el foro que ha realizado la entrega.
Primer co investigador: busca información científica
Roles y
adicional sobre el problema crítico y la sube al foro con las
responsabilida
referencias para que les sirva como consulta propia y a los
des para la
demás estudiantes y puedan construir la discusión.
producción de
Segundo co investigador: verifica el cumplimiento de
entregables
normas APA dentro del documento y en las referencias.
por los
Corrector gramatical: revisa la ortografía, gramática,
estudiantes
puntuación y estructura del documento.
Par evaluador: realiza una revisión del cumplimiento del
producto acorde con la guía y la rúbrica antes de la entrega.
Nota: todos los estudiantes deben participar en la
construcción del producto grupal.
Uso de
Normas APA sexta edición
referencias
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
Políticas de se considera como faltas que atentan contra el orden
plagio académico, entre otras, las siguientes: literal e) El plagiar, es
decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte
 de una obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citas donde no haya coincidencia entre ella
y la referencia y literal f) El reproducir, o copiar con fines de
lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad. Las sanciones académicas a
las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En
los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos
relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad
☒ Actividad colaborativa ☒
actividad: individual
Momento de
Inicial ☐ Intermedia, unidad 1 ☒ Final ☐
la evaluación
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Valoración Valoración Puntaje
evaluados
alta media baja
Participó
individualmente
Participó
de manera
individualmente Participó
pertinente en la
en el foro, pero individualmente
construcción de
Participación sus aportaciones muy poco o
los objetivos y
en la no fueron nada en el foro
éstos se 20
construcción pertinentes para establecido para
relacionan con
de objetivos la construcción de tal efecto
la pregunta y el
los objetivos.
título de la
investigación
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Diseño y Participó en el Solo aplicó No diseñó ni
50
aplicación diseño, correctamente la aplicó
 de la validación y encuesta o la correctamente la
encuesta o aplicación de la entrevista o solo encuesta o la
entrevista encuesta o la participó en la entrevista, ni
entrevista y la argumentación de participó en la
propuesta la propuesta argumentación
metodológica metodológica. de la propuesta
está bien metodológica.
estructurada
(Hasta 50 (Hasta 20 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Todas las
partes del
Algunas partes del
documento
documento no
Lineamiento mantienen el El documento no
mantienen el hilo
sy hilo conductor cumple con los
conductor de la
resultados de la lineamientos de
investigación o no
de la investigación y una 30
se realizó un
aplicación se realizó un investigación
de las adecuado análisis
adecuado
técnicas de resultados.
análisis de
resultados.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Uso de Las Las conclusiones Las conclusiones
técnicas conclusiones no reflejan los no reflejan los
para reflejan los resultados resultados
información resultados obtenidos de la obtenidos de la
primaria y obtenidos de la aplicación de la aplicación de la
secundaria aplicación de la técnica o no técnica, no
técnica y responden a los responden a los
responden a los objetivos objetivos 25
objetivos planteados. La planteados. La
planteados. La discusión no discusión no
discusión contrasta contrasta
contrasta información información
información primaria y primaria y
primaria y secundaria. secundaria.
secundaria.
(Hasta 25 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125