Proyecto: La radio San Jerónimo

Docente: Ruiz Juan Martín

Sala: Celeste (5 años)

Tiempo: 31 días, desde el 9 de abril al 9 de mayo.

Cantidad de estudiantes:

Producto final: Armado y grabación de un programa de radio con los

estudiantes.

Fundamentación:

Esta propuesta consiste en la implementación de un medio de

comunicación para trabajar y desarrollar la oralidad y la expresividad de los
chicos que presentan el problema de expresarse abiertamente. Desarrollar
el lenguaje y la pronunciación de ciertos fonemas a través de la exploración
de la voz propia y mejorar la capacidad creativa.

Propósitos:

 Crear situaciones de enseñanza para que todos los alumnos en

igualdad de oportunidades avancen en su desarrollo musical mediante
propuestas que permitan el afianzamiento de la confianza en sus
propias posibilidades expresivas y organizativas.
 Fomentar la participación de los niños mediante la organización de
experiencias que contemplen el aporte de ideas que enriquezcan la
actividad musical compartida.
 Promover en los niños una actitud de exploración sensorial y
manipulativa centrada en el gesto expresivo.
Objetivos:

 Utilizar la palabra como herramienta creativa.

 Fortalecer la confianza respecto a sus propias capacidades
expresivas y comunicativas a través del lenguaje oral.
 Explorar los usos y posibilidades de la radio como elemento
comunicativo.
 Fortalecer la utilización de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación como herramientas pedagógicas.

Contenidos:

 Eje de la producción musical:

 La voz hablada. Articulación, modulación y expresividad.
 Reconocimiento de la voz propia, de su tesitura y de sus
características tímbricas.
 Reconocimiento de otras voces: sus compañeros, sus maestros.
Voces de diferentes registros: infantil, adulta, femenina,
masculina.
 Selección de posibilidades sonoras de la voz y el cuerpo en
función de la intencionalidad expresiva.
 Eje de la apreciación musical:
 La escucha atenta por periodos creciente de tiempo, de
sonidos, canciones y músicas en vivo y en grabaciones.
 La creciente capacidad de escuchar a los otros, sus cantos, sus
sonidos.

Actividades:

 Exploración de la voz y sus capacidades: articulación y modulación.

  Búsqueda de la expresividad de la voz, acompañada con el cuerpo.
 Escucha de audios y discriminación de distintos tipos de voces.
 Juego de imitación de la voz de los compañeros y maestros.
 Grabación de las voces de los estudiantes y su escucha.
 Uso del micrófono.
 Grabación de entrevistas de los estudiantes a los docentes.
 Armado y grabación de un programa de radio con los estudiantes.

Recursos y materiales:

 Parlantes, micrófono, grabadora, auriculares, computadoras, espacio

físico adecuado para el trabajo, pie de micrófono.

Evaluación curricular:

 Los niveles de conceptualización en la organización de materiales

sonoros, ya sea en la escucha o en la producción.

Evaluación docente:

 Compromiso del estudiante en el desarrollo de las actividades

 Mejora en la expresión oral y comunicación del estudiante
 El interés de los estudiantes hacia este medio de comunicación.
 El trabajo grupal de los estudiantes.
 Fortalecimiento de la confianza respecto a sus propias capacidades
expresivas y comunicativas.

Pie de página:

 Bibliografía:
 Diseño curricular para la Educación Inicial 2008