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SEÑOR
AMÉN
PRESENTACIÓN
Mereciendo el quehacer educativo, ponemos todo nuestro empeño y esfuerzo por mejorar
el servicio educativo, a través del presente trabajo documento, con la perspectiva de
introducir el quehacer científico en el aula.
Dos de Mayo
Huánuco
Provincia
Pachas Lugar
Departamento
INSTITUCIÓN
Distrito EDUCATIVA
32340 - Resolución
La Unión de creación
Huaricashash
Director
Código
Nivel modular
SECUNDARIA
DATOS PERSONALES DE LA DOCENTE.
MISIÓN
Trabajamos unidos en nuestra
Institución Educativa Pública
promoviendo y potenciando el
desarrollo de competencias en lo
humanístico, científico,
tecnológico y productivo; dentro
de un clima institucional idóneo
para propiciar el desarrollo
sostenible y una mejor calidad de
vida en el siglo XXI.
VALORES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
JUSTICIA
Entendemos que
nuestra institución
reconoce en cada
una que le
corresponde y se es
recíproco en todo
momento.
Concebimos la
solidaridad como la
unidad de la
pluralidad basada en
un tipo específico de
conducta colectiva
que nos une.
Practicar las
costumbres de
nuestro pueblo es
vital e
importante.
La consideración, la
deferencia son propios
de esta casa de
estudios en cualquier
tipo de actividad para
uno y con todos. Es importante saber
que en nuestra
institución se pretende
lograr que las alumnas
sepan obrar de manera
correcta.
REGLAMENTO INTERNO DEL AULA
I.- DATOS INFORMATIVOS:
D.R.E. : Huánuco
UGEL. : Dos de Mayo
I.E. : Huaricashash.
GRADOS :1° al 5°
PROFESORA : Josefina Soto Calderón
El presente reglamento interno tiene como finalidad orientar los deberes, derechos y
responsabilidades de los niños y niñas, PPFF, docente de aula, a fin de ser un ejemplo a llevar en
alto el nombre de la institución y de sí mismo para lograr mayor eficiencia en el servicio educativo.
II. DE LOS ALUMNOS:
El alumno será puntual, ingresando a su aula inmediatamente después de la formación,
después de que termine el recreo o que toque el timbre.
Los alumnos asistirán completamente uniformados, o en su defecto con su vestimenta
debidamente aseada.
Permanecerá en el aula durante las horas de clase, aun en ausencia del profesor, salvo en
caso de suma urgencia.
Al ingresar al aula el director, el profesor, padres familia u otra persona mayor, se pondrán
de pie en señal de saludo e inmediatamente tomarán asiento.
Los niños y niñas deberán cumplir las normas disciplinarias y de comportamiento exigidas
dentro y fuera del salón de clases, las cuales se basan en el respeto a los demás y en la
convivencia armoniosa.
Cuidará la infraestructura y mobiliario del aula dejándola ordenada, procurando mejorar su
aspecto y manteniéndola en buenas condiciones.
Los útiles escolares estarán debidamente forrados y con su nombre a fin de preservarlos e
identificarlos con facilidad.
Obedecerá a su brigadier y delegados respectivamente, así mismo a los profesores y
auxiliares.
Participaran en las actividades de la institución y o fechas del calendario cívico escolar
Los alumnos que por alguna razón tuvieran que faltar a la IEP, deberán justificar su
inasistencia
III. DEL DOCENTE:
Tratar a todos los alumnos por igual.
Asistir puntualmente al la I.E.
Organizar el aula en sectores adecuados.
Tener al día sus documentos de aula e I.E.
Tener preparado con anticipación sus unidades y sesiones de aprendizaje
Participar activamente en las actividades de la I.E. Y del calendario cívico escolar.
Reportar oportunamente del avance académico, la asistencia y comentarios de los
alumnos al SIAGIE
Fomentar permanentemente la práctica de los valores en los alumnos.
Revisar con frecuencia el aseo personal de los alumnos
Fomentar la crítica y la autocrítica de los alumnos
Cumplir con las jornadas y encuentros con padres de familia de la sección según las
normatividad vigente.
Tener un cuaderno de incidencias o anecdotario.
IV. DE LOS PADRES DE FAMILIA:
Tienen el deber de respetar y cumplir el reglamento de la IE.
Estarán organizados a nivel de aula a través de comité.
Enviaran a sus hijos bien aseados y correctamente uniformados y con sus respetivos útiles
escolares.
Trabajarán en comunicación constante con el docente de aula
Tienen el deber de justificar la inasistencia de su hijo.
Asistirán con puntualidad y responsabilidad a las reuniones convocadas por la profesora
de aula, comité de aula y por el APAFA de la I.E
Controlar que sus hijos o hijas cumplan con las tareas escolares que se les asigna.
No interrumpir en horas de clase al docente
Firmaran las evaluaciones y prácticas calificadas de los niños.
Colaborar con la ambientación del aula
Los PPFF están en la obligación de devolver los materiales que su hijo (a) haya malogrado
o dado mal uso en perjuicio de la infraestructura educativa o equipamiento del plantel.
Participar activamente en las actividades de la I.E y actividades de aula.
PROFESORA DE AULA
PLAN DE TRABAJO DEL AULA
I.- DATOS INFORMATIVOS:
D.R.E. : Huánuco
UGEL. : Dos de Mayo
I.E. : 32340 – Huaricashash.
GRADO S : 1° al 5°
PROFESORA : Josefina Soto Calderón.
II.- OBJETIVOS:
GENERALES:
Organizar las actividades del salón para una marcha adecuada, eficiente y buscar las
mejores estrategias para lograrlo
ESPECIFICOS:
ACTIVIDADES CRONOGRAMA
RESPONSABLES RECURSOS
M A M J J A S O N D
----------------------------------------
PROFESORA DE AULA
PLAN TUTORIAL DEL AULA
II. DATOS PERSONALES:
D.R.E. : Huánuco
UGEL. : Dos de Mayo
I.E.P. : 32340 – Huaricashash.
GRADOS : 1° al 5°.
PROFESORA : Josefina Soto Calderón
III. FINALIDAD:
El plan de TUTORIA es un documento que tiene por finalidad normar las actividades
a cumplirse durante el año escolar en la diferentes Áreas o esferas, con la participación
de alumnas y padres de familia, en concordancia con la normatividad. ORIENTACIONES
PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTVIDADES EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS con el fin de dar una formación integral del educando, dentro del marco
socio-cultural en el que se desenvuelve, presente documento se ha elaborado con la
finalidad de dar cumplimiento.
El diagnóstico del PEI señala que muchos estudiantes de nivel secundaria ayudan
a sus padres en diversas labores o tareas domésticas como limpiar la casa o cuidar a
hermanos menores. En otros casos ayudan a sus padres en el trabajo, por ejemplo en
actividades agrícolas o en el negocio familiar. Los padres no ayudan a sus hijos en las
tareas escolares, no muestran interés en ello, tampoco saben cómo hacerlo.
La propuesta pedagógica de la IE resalta la importancia de lograr que los estudiantes se
hagan responsables de sí mismos, que sean autónomos, capaces de reflexionar sobre las
situaciones de su vida y de tomar decisiones, que les permita desarrollarse como seres
humanos en todo su potencial.
De lo observado en el grupo del aula se encuentra que los niños son activos,
inquietos y algo impulsivos, a veces no se controlan y son toscos en sus juegos, llegando
incluso a ser agresivos. Otros niños del aula se ven muy callados, tímidos, como
asustados, tristes y poco comunicativos. Pese a ello a la mayoría le gusta colaborador, se
ofrecen como voluntarios para ordenar y ambientar el aula, por otro lado les gustaba
mucho realizar actividades en grupo.
V. ACTIVIDADES:
FECHA DE EJECUSIÓN
ACTIVIDADES O ACCIONES
M A M J J A S O N D
Dentro de la Dimensión Social Comunitaria:
VI.- METODOLOGÍA
Mediante la dinámica de grupos, diálogos, entrevistas, debates, fórum, etc.
VII.- RECURSOS
HUMANOS: Director, docente, niñas, Padres de familia y profesionales.
DIRECCIÓN REGIONAL DE
EDUCACIÓN HUÁNUCO
DIRECCIÓN
COORDINADOR DE
COORDINADOR DE
PRIMARA
SECUNDARIA
DOCENTES
PRIMARIA SECUNDARIA
1° 2 3° 4° 5° 6° 1° 2° 3° 4° 5
° °
°
ORGANIGRAMA DEL AULA.
DIRECTOR
COMITÉ DE DOCENTE
AULA FACILITADOR
ALUMNOS Y ALUMNAS
RESPONSABLES
TRIMESTRES I II III
DURACIÓN
DIAS
SEMANAS
VACACIONES
CLAUSURA
I N G R E S O
7:45 – 8:00
8:00 – 8:45
8:45 – 9:30
9:30 – 10:15
10:15 – 10:45 R E C R E O
10:45 – 11:30
11:30 – 12:15
12:15 – 1:00
CRONOGRAMA DE REPORTE DE NOTAS AL SIAGIE Y REPORTES DE NOTAS A
LOS PADRES DE FAMILIA
BRIGADAS DE AULA
6
PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021 .
OBJETIVO 6
Una sociedad que Objetivo 1
educa a sus Oportunidades y
ciudadanos y los resultados
compromete con su
educativos de igual
comunidad
calidad para todos
“Nuestro
Objetivo 3 equipo se
Objetivo 4 Maestros bien compromete
preparados que con estos
Una educación objetivos
financiada, gobernada
ejercen
con transparencia y profesional-mente
que logra resultados la docencia
Perfiles de los Actores Educativos
Competencias Desempeños
Competencia 6 30. Interactúa con sus pares, colaborativamente y con iniciativa,
Participa activamente con actitud para intercambiar experiencias, organizar el trabajo pedagógico,
democrática, crítica y colaborativa en mejorar la enseñanza y construir de manera sostenible un clima
la gestión de la escuela, democrático en la escuela.
contribuyendo a la construcción y 31. Participa en la gestión del Proyecto Educativo Institucional, del
mejora continua del Proyecto currículo y de los planes de mejora continua, involucrándose
Educativo Institucional para que activamente en equipos de trabajo.
genere aprendizajes de calidad. 32. Desarrolla, individual y colectivamente, proyectos de
investigación, innovación pedagógica y mejora de la calidad del
servicio educativo de la escuela
Competencia 7 33. Fomenta respetuosamente el trabajo colaborativo con las
Establece relaciones de respeto, familias en el aprendizaje de los estudiantes, reconociendo sus
colaboración y corresponsabilidad aportes.
con las familias, la comunidad y otras 34. Integra críticamente, en sus prácticas de enseñanza, los saberes
instituciones del Estado y la sociedad culturales y los recursos de la comunidad y su entorno.
civil. 35. Comparte con las familias de sus estudiantes, autoridades
Aprovecha sus sabe res y recursos en locales y de la comunidad, los retos de su trabajo pedagógico, y da
los procesos educativos y da cuenta cuenta de sus avances y resultados.
de los resultados.
Competencias Desempeños
1. ENFOQUE DE DERECHOS
Reconoce al estudiante Fomenta la participación y la
como persona que ejerce convivencia pacífica, buscando
su ciudadanía. reducir la inequidad
3. ENFOQUE INTERCULTURAL
Respeta los diferencias y promueve Fomenta la convivencia así como el
el intercambio entre personas
respeto a la identidad propia
culturalmente diversas.
5. ENFOQUE AMBIENTAL
Forma estudiantes con conciencia Promueve la conservación de la
crítica sobre la problemática biodiversidad y un estilo de vida
ambiental. saludable y sostenible
- DIVERSIFICADO, pues es en él cada región ofrece a las instancias locales los lineamientos de
diversificación, los cuales orientan a las instituciones educativas en la adecuación del currículo a
las características y demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada
región mediante un trabajo colegiado.
COMPROMISO 1. Los estudiantes de la IE Porcentaje de estudiantes que logran Resultados de la Todas y todos los estudiantes
Progreso anual de mejoran sus resultados de nivel satisfactorio en la Evaluación Censal Evaluación Censal logran aprendizajes de calidad.
aprendizajes de todas y aprendizaje respecto del año de Estudiantes (ECE). de Estudiantes,
todos los estudiantes de la anterior. SICRECE
IE.
Porcentaje de acciones de mejora de los Aplicativo PAT.
aprendizajes, establecidas a partir de los
resultados de la ECE, explicitadas en el
PAT que están siendo implementadas
COMPROMISO 2. La IE mantiene et número de Porcentaje de estudiantes matriculados Registros de la IE, Todas y todos los estudiantes
Retención anual de estudiantes matriculados al reportados oportunamente en el SIAGIE. SIAGIE. inician y culminan su educación
estudiantes en la IE. inicio del año escolar. básica oportunamente.
Porcentaje de asistencia de estudiantes Registros de la IE.
durante el año escolar
Porcentaje de estudiantes matriculados Registros de la IE.
que concluyen el año escolar. Aplicativo PAT
COMPROMISO 3. La IE realiza todas las Porcentaje de horas lectivas cumplidas Registros de la IE Las II.EE del país cumplen la
Cumplimiento de la actividades planificadas por nivel. Aplicativo PAT totalidad de sus horas lectivas y
calendarización planificada (sesiones de aprendizaje, actividades planificadas.
en la IE. jornadas de reflexión, entre Porcentaje de jomadas laborales Registros de
otras) para el año escolar. asistencia de
efectivas de los docentes.
docentes de la IE.
Aplicativo PAT
COMPROMISO 4. El El equipo directivo de la IE Indicador aplicable en las IIEE donde el Ficha de monitoreo, Todas y todos los docentes tienen
Acompañamiento y realiza acompañamiento y director no tenga carga horaria: aplicativo PAT. un buen desempeño en su labor
monitoreo a la práctica monitoreo a los docentes pedagógica.
de acuerdo con la Porcentaje de visitas de monitoreo y
pedagógica en la IE.
planificación del año acompañamiento programadas en el PAT
escolar. que han sido ejecutadas.
Indicador aplicable en las IIEE donde el Actas de reunión,
director tenga carga horaria: aplicativo PAT.
Porcentaje de reuniones de
Interaprendizaje programadas en el PAT
que han sido ejecutadas’
Las reuniones de interaarendiza;e se
pueden realizar entre docentes de la IE o
a nivel de la red educativa
COMPROMISO 5. ElEl equipo directivo desarrolla Normas de convivencia consensuadas Reglamento Todas las II.EE. del pais son
Gestión de la convivencia acciones para la promoción incluidas en el Reglamento Interno, Interno. espacios seguros y acogedores
escolar en la IE. de la convivencia, la publicadas en algún espacio visible de la para los y las estudiantes
prevención y atención de la IE.
violencia en la IE.
Porcentaje de actividades implementadas Aplicativo PAT.
con padres y madres de familia, tutores
legales y/o apoderados para brindar
orientaciones (información de sus hijas e
hijos, aprendizaje, convivencia escolar,
etc.) planificada en el PAT.
APELLIDOS Y
FECHA ACONTECIMIENTO INTERPRETACION RECOMENDACIONES
NOMBRES
Daniel Goleman dice que "tenemos dos mentes, una que piensa y otra que
siente"
Feria de logro de los aprendizajes”.
«Nuestro día del logro: Demostramos los
que aprendimos»
“SEGUNDO DIA
DE LOGRO”