I.E. “CIRO ALEGRIA BAZAN”.

COORDINADOR DE INNOVACION Y
SOPORTE TECNOLOGICO

NIVEL SECUNDARIA
PLAN DE TRABAJO
ANTA - 2016
 PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL COORDINADOR DE
INNOVACIÓN Y SOPORTE TECNOLÓGICO – JEC.

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I. E. : “CIRO ALEGRIA BAZAN”
1.2 Lugar : ANTA
1.3 Nivel : SECUNDARIA
1.4 UGEL : ACOBAMBA
1.5 Director : Miguel G. ENRIQUEZ CLAROS
1.6 Coordinador de Innovación
y Soporte Tecnológico : Nelson José CRUZ CAMPOS
1.7 Coordinador Pedagógico
de Ciencias : Olmedo CCENTE SOLANO
1.8 Coordinador Pedagógico
de Letras : Jaime Edgar PEREZ CUADROS
Coordinador de ATI : Abrahán ORDOÑEZ YAURIMO
1.9

2. PRESENTACIÓN
El presente Plan del Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico,
está diseñado de acuerdo a los propósitos del modelo de Servicio Educativo
Jornada Escolar Completa busca en el personal docente de la Institución Educativa
desarrollar capacidades y actitudes que les permitan utilizar y aprovechar
adecuadamente las TIC dentro de un marco ético, potenciando en el educando el
aprendizaje autónomo a lo largo de su vida.

El presente Plan Anual de Trabajo en el aspecto Técnico Pedagógico,

tiene por finalidad planificar y ejecutar actividades del Coordinador; así como
ofrecer orientación y apoyo técnico pedagógico en el uso de los recursos
tecnológicos, en el manejo de herramientas tecnológicas aplicadas a la educación;
asesorar a los docentes de la Institución Educativa en el nivel secundaria, en el uso
de la TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC), como
herramientas para mejorar su trabajo y desempeño pedagógico; con el propósito
de lograr los objetivos propuestos por el Servicio Educativo del Modelo de Jornada
Escolar Completa (JEC), consecuentemente mejorar el logro de los aprendizajes
de los y las estudiantes y elevar el nivel de la Institución Educativa.

3. FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL CIST.

Sus funciones abarcan aspectos técnicos, de asesoramiento y
formación docente:

ASPECTO TÉCNICO:

Realizar el mantenimiento preventivo de los equipos informáticos y de

comunicación, protegerlos y detectar necesidades de reparación.
 Asegurar el correcto funcionamiento de la red de datos.
Informar sobre el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la
institución educativa.

ASPECTO DE ASESORAMIENTO Y FORMACIÓN DOCENTE:

Orientar a los docentes acerca del empleo adecuado y eficiente de los

recursos educativos tecnológicos con los que cuenta la IE.
Coordinar el uso de los equipos disponibles.
Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el
equipo directivo y en las reuniones convocadas por el docente del Aula
de Innovación (si lo hubiera).
Desarrollar propuestas de formación en alfabetización digital para el
personal de la institución educativa, tomando en cuenta los diagnósticos
iniciales.

4. VISIÓN Y MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “Ciro Alegría Bazán” de Anta:

MISION

Somos una Institución Educativa Publica de Jornada Escolar Completa

del Nivel de Educación Secundaria de Menores, formamos integralmente a
estudiantes en el marco humanista, científico y productivo, en el ejercicio pleno de
los valores y conciencia ambiental. Directivos, docentes y administrativos versátiles
que educan para la transformación social, con padres de familia que coadyuvan al
proceso educativo.

VISION

La Institución Educativa de Jornada Escolar Completa “Ciro Alegría Bazán”

del Distrito de Anta, al 2021 es líder de la calidad educativa, con estudiantes formados
integralmente capaces de estructurar su proyecto de vida con mentalidad
emprendedora, enmarcados en la práctica de valores y conciencia ambiental para un
desarrollo sostenible. Directivos docentes y administrativos de excelente nivel, que
promueven una gestión educativa basada en resultados que conlleva a los estudiantes
a su autorrealización en una sociedad pluricultural y globalizada.
5. BASES LEGALES
5.1Constitución Política del Perú.
5.2Ley Nº 28044 Ley General de Educación
5.3Ley Nº 29944 Ley de Reforma Magisterial.
5.4D. S. Nº 011-2012- ED, que aprueba el Reglamento de la Ley 28044,
Ley General de Educación.
5.5Ley Nº 28988 Ley que declara la Educación Básica Regular como
servicio público esencial.
5.6Ley Nº 28628 Ley que regula la participación de la Asociación de los
Padres de Familia en las Instituciones Educativas.

5.7Ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las

Instituciones Educativas.
5.8D. S. Nº 026-2003- ED Década de la Educación Inclusiva.
5.9R. M Nº 386 -2006 ED Normas para la Organización y Aplicación del Plan
Lector en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular.
5.10 Resolución Ministerial Nº 0440-2008-ED, Diseño Curricular Nacional de
Educación Básica Regular.
5.11 Resolución Ministerial N° 451-2014-MINEDU, crean el modelo de
servicio educativo “Jornada Escolar Completa para las instituciones
educativas públicas del nivel de educación secundaria”.
5.12 Resolución Ministerial N° 556 -2014 MINEDU. Normas y orientaciones
para el desarrollo del año escolar 2015 en la educación básica.

5.13 D. S. Nº 50- 82 –ED- Reglamento de Supervisión Educativa.

5.14 R.S.G. N° 008- 2015 MINEDU “Normas para la implementación del
Modelo del Servicio Educativo Jornada Escolar Completa.
5.15 Proyecto Educativo Institucional
5.16 Reglamento Interno
6. DIAGNOSTICO SITUACIONAL DEL USO DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS Y LAS TIC´s

FORTALEZAS OPORTUNIDADADES DEBILIDADES

La IE cuenta con Implementación del  Velocidad (Baja) limitada AMENAZAS

 La no existencia de
del ancho de banda de cabinas de internet
Internet. Aula Funcional de Ingles
internet. alrededor de la
con Laptop. Institución Educativa.
 Insuficiencia de aulas
La IE cuenta con un  Cortes inesperados del
Plataforma del Portal para la implementación
Docente del Aula de de Aulas Funcionales. servicio de internet por
Innovación Pedagógica. Educativo de la JEC con
 Insuficiencia de PC’s parte de la empresa
sesiones y orientaciones
para atender a todos los proveedora y otros
Docentes predispuestos sobre las Tics.
estudiantes. factores.
para desarrollar nuevas  Escaza acceso de
Portales educativos donde  Se adolece de rack para
propuestas. medios de comunicación
se accede a todo tipo de los routers, switch y
información para realizar las televisor. a la Zona.
El 60% de los docentes del
sesiones.  Falta de recursos
nivel secundario se
encuentran inscritos en el económicos propios para
portal educativo de Perú  Orientaciones y el mejoramiento o
Educa. Capacitaciones cuando se presenta
 Uso del correo realizadas por el CIST algún desperfecto
técnico.
electrónico de
 Se adolece de equipos
profesores.
pedagógicos (proyector
 Uso de las redes
multimedia).
sociales por los
 Uso poco frecuente del
docentes. portal de Perú Educa por
parte de los docentes del
 nivel secundario.
 Los alumnos no cuentan
con correo electrónico.
 Alumnos que no se
encuentran inscritos en
el Portal PeruEduca.
7. OBJETIVOS

7.1OBJETIVO GENERAL
 Coordinar junto al Equipo Directivo la implementación, uso y aprovechamiento de
las TICs en la ejecución de actividades pedagógicas, así como el acompañamiento
y monitoreo a la aplicación de herramientas tecnológicas en el proceso enseñanza
aprendizaje de los docentes.

7.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Contribuir a mejorar la calidad de la educación a través del fortalecimiento de los

servicios TIC y su aprovechamiento pedagógico por parte de los estudiantes y
docentes, en el marco del modelo de Jornada Escolar Completa.
 Promover la participación en la capacitación a los docentes de la Institución
Educativa y orientarlos en el manejo, uso y aplicación de las nuevas tecnologías de
la información y comunicación a fin de generar una cultura de uso permanente de
las mismas.
 Incentivar en los alumnos la investigación mediante el uso de las TIC.
 Crear y actualización del Facebook de la Institución Educativa, como una portal
web de comunicación social.
 Sensibilizar a los padres de familia sobre la necesidad de implementar las Aulas
funcionales de las diferentes áreas con recursos tecnológicos.
 Ejecución de Proyectos Colaborativos con el uso de las TIC.
 Promover el uso de la Plataforma Virtual del JEC y el Portal Perú Educa por parte
de los profesores y estudiantes dentro del proceso educativo.
 Promover las videoconferencias como una herramienta técnico pedagógico.
 Apoyar en el manejo del SIAGIE.
 Cuidar y preservar el buen estado de todos los equipos tecnológicos y recursos TIC
de la Institución Educativa.

8. METAS:
DE ATENCIÓN
Todos los actores de la Institución Educativa.

DE CAPACITACIÓN
 Capacitación en el uso de todos los recursos TIC a los docentes.
 9. PROGRAMACIÓN CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

10. R
RESPONS EJECUCIÓN
ACTIVIDADES E
ABLE MA MJ J A S O N D
C

U
ASPECTO TÉCNICO CIST X X X
Organización del trabajo R

Inventario de recursos CIST X X X X S

tecnológicos de la O
institución. Mantenimiento CIST X X X X X X X X X
S:
preventivo correctivo de los
equipos tecnológicos de las
Aulas Funcionales CIST X X X X X X X X X
Control, uso y mantenimiento
permanente de los equipos
tecnológicos de la I.E.
ASPECTO DE ASESORAMIENTO Y FORMACIÓN DOCENTE
Actualización docente CIST X X X X X X X X
Coordinación con la Dirección, los CIST X X X X X X X X X
Coordinadores y docentes
Curso de capacitación Ofimática CIST X X X X X X X X
Básica y Alfabetización digital
Curso de capacitación en
Navegadores, buscadores CIST X X X X X X X X
y utilitarios
Creación y actualización
del Facebook institucional CIST X X X X X X X X
Monitoreo de Docentes (recojo
y análisis de información de
procesos y productos CIST
pedagógicos para la adecuada
toma de decisiones)
Acompañamiento Pedagógico
CIST X X X X X X X X X
Asesoramiento a los docentes
CIST X X X X
Actividades de motivación
e información y difusión
CIST X X X X X X X X X
Reuniones de coordinación con
el docente de ATI
Organización de equipo de CIST X X X X
docentes para la producción de
recursos TIC
Programa de acompañamiento CIST X X X X X X X X X
en aula
HUMANOS.
 Dirección
 CIST
 AIP
 Personal docente
 Auxiliares
 Personal de servicio
 Personal de Vigilancia
 La DIGETE UGEL Acobamba.

FÍSICOS.-
 Ambiente para coordinación y atención de usuarios.
 Internet
 Computadoras/laptops
 Multimedia + Ecram
 Swicht
 Modem
 Cableado eléctrico
 Televisor
 Reproductor DVD

ECONÓMICO
La dirección, recursos propios, docentes de ambos niveles motivarán a los
padres de familia para que mediante cuotas garanticen el proceso de
equipamiento y mantenimiento de los equipos informáticos.

11. ESTRATEGIA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO A LOS DOCENTES

PARA EL USO DE TICs
El Monitoreo, asesoramiento y acompañamiento a cargo del coordinador de
innovación y soporte tecnológico está planteado sobre la base de conocimientos
de los docentes sobre tecnologías de información.

 Será Participativo, porque tanto el CIST como el docente intervienen en el

proceso de monitoreo, el primer actor en forma directa y oportuna y el
segundo como monitoreado.
 Será Sistemático, porque los agentes participantes: CIST y docente
interrelacionan entre sí.
 Se atenderá el proceso, es decir en cada acción que se ejecuta.
 Será formativo para la mejora del desempeño docente en aspectos
previamente definidos.
11.1 TÉCNICAS.
 Las técnicas que se utilizaran en el monitoreo son:

a La Entrevista: Es la interacción verbal y no verbal entre el CIST y el

Docente con el propósito de obtener información pertinente y
actualizada sobre el logro de los objetivos del Plan.

Tendrá 3 etapas:
- Inicial: El CIST creara un clima propicio para garantizar un
buen desarrollo de la entrevista.
- Cuerpo: Es el momento en el cual el CIST recoge información
que permita conocer como el docente inserta la tecnología de
información en su sesión.
- Cierre: Es la finalización de la entrevista con las conclusiones y
recomendaciones que el caso amerite.

b Revisión y verificación de documentos: Consistirá en la revisión,

análisis y evaluación de la sesión.
c La observación: Sera utilizada para recoger información directa
sobre el desarrollo de las acciones del Docente en la inserción de las
tecnologías de información en el aula.
d Diálogo: La comunicación como herramienta efectiva para establecer
un diálogo entre el CIST y el docente.
e El asesoramiento y orientación: Se hará después de haber recogido
y analizado información valida y confiable respecto a los logros y
deficiencias, siendo posible una retroalimentación.
f El Coaching: es un conjunto integrado de acciones orientadas a
mejorar el desempeño del docente, de manera que alcance su
potencial en el uso de las tecnologías de información.

12. EVALUACIÓN

La evaluación es un proceso permanente y constante que está inmerso en

todas las etapas señaladas en el plan, ya que implica realizar un análisis de la
realidad educativa, lo que conlleva a la búsqueda de las alternativas de solución
y la ejecución de las mismas. La evaluación en otros términos se refiere al
funcionamiento de los equipos tecnológicos de la IE en relación al cumplimiento
de las actividades programadas y al plan de capacitación

Anta, abril del 2016.

 I.E. “CIRO ALEGRIA BAZAN”
COORDINADOR DE INNOVACION Y
SOPORTE TECNOLOGICO

NIVEL SECUNDARIA
PLAN DE CAPACITACIÓN
2016
 PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE 2016 NIVEL SECUNDARIA

I. RESPONSABLES DE LA CAPACITACIÓN:
El Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico con apoyo del docente AIP.

II. FUNDAMENTACIÓN:

El Ministerio de Educación propone la Jornada Escolar Completa, un modelo de

servicio educativo que busca mejorar la calidad ampliando las oportunidades de
aprendizaje de los (as) estudiantes de instituciones educativas públicas de
Secundaria. Para cumplir dicha finalidad brindará al docente herramientas como
unidades y sesiones de aprendizaje y capacitaciones para integrar el uso de
tecnologías al proceso de enseñanza y aprendizaje; razón por la cual en
cumplimiento de funciones y en especial en mejora de los logros de aprendizaje,
me veo comprometido en brindar las orientaciones necesarias para el uso de los
recursos tecnológicos accesibles de nuestra institución, así mismo programar las
capacitaciones necesarias para los docentes sobre alfabetización digital; además
de que una de las mayores dificultades a la hora de implementar las tic en el
aula, no es saber cómo usar tal o cual herramienta. Posiblemente la mayor
dificultad resida en los espacios de planificación, donde el docente necesita
definir para qué utilizará la tecnología.

III. OBJETIVOS DEL PROYECTO

Capacitar a los docentes en el uso de los recursos TIC´s para la mejora de

los procesos de enseñanza aprendizaje.

IV. METAS:

Docentes del nivel secundario

V. METODOLOGÍA:

1.1INSTRUMENTOS PARA EL REGISTRO DE AVANCE DE ACTIVIDADES

- Encuesta de competencia básicas en TICs

- Ficha de monitoreo
- Talleres De Capacitación
- Control de asistencia a Capacitaciones.
 1.2DESARROLLO DEL TALLER DE CAPACITACIÓN DOCENTE.

Las capacitaciones se realizarán en las horas colegiadas fijadas en

el horario de clases para los Coordinadores Pedagógicos y otros espacios
previa coordinación, con sesiones máxime de 90 minutos, serán
presenciales, y 100% prácticos, complementados con manuales digitales
en pdf y complementado con las sesiones virtuales y acciones tutoriales
individuales

VI. TEMARIO:
El temario a desarrollar durante Taller de Capacitación Docente es el siguiente:

PRIMERA CAPACITACIÓN: SISTEMA DIGITAL PERÚ EDUCA

DIA HORARIO ACTIVIDADES RESPONSABL
E
Invitar amigos, crear hilo de
conversación, insertar correo
LUNES Gmail – Hotmail.
5:00 a Explorar recursos educativos,
25
7:30 aulas virtuales, CIST
MAYO
Crear un grupo, pertenecer a
un grupo
Insertar archivos en el grupo
creado

SEGUNDA CAPACITACIÓN: USO DE

BLOG
DIA HORARIO ACTIVIDADES RESPONSABL
MARTE 5:00 a E
Pasos para crear un blog Docente de Aula
de
Crear entradas, editar, eliminar
Innovación del
S 22
Insertar imagines, videos Nivel
JUNIO 7:30
Inserter scribb, slideshare, issu, Secundario
Isaac Paucar
etc
Sanchez

DESARROLLO DE LAS
ACTIVIDADES: USO DE BLOG
Meses HORARIO ACTIVIDADES RESPONSABL
E
 Creación de un blog
Julio a Horario de Creación de un grupo
Docentes de
clases de Intercambio de información con
Noviembr Área
los
e sus alumnos
profesores
Inserter scribb, slideshare, issu,
etc

VII. RECURSOS:

MATERIALES:
Laptops de los profesores participantes
Pcs del Aula de Innovaciones
Pedagógicas USB

HUMANOS:
Docentes del nivel secundario

VIII. DURACIÓN Y SEDE:

DURACIÓN:
SEDE: Aula de Innovación Pedagógica de la I.E.

IX. PRESUPUESTO:
USB.

X. FINANCIAMIENTO:
El presupuesto será financiado por la Institución Educativa Pedro Pablo
Atusparia.

XI. EVALUACION:
Cada actividad de capacitación será evaluado y remitido a la Dirección de
la Institución.