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'Decenio de los PeBonos .on Dsconctdod en el Petrl)"

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SIMULACRO DE SISMO SEGUIOO OE TSUNAMI NIVEL REGIONAL. 2016

Caractorizaci6n Movimiento Sismico Regi6n Tacna

ota 23 DE」 UN10 2016

HORA 10:00 Hrs

OURAC16N DEL SISMO 04 MINUTO

MAGNlrUD 85 Mw

INTENSIDAD Vll y Vlll Escala modiricada de mercali

EPICENTRO 90 Km, al oeste do la cludad de Tacna (Oc6ano Pacifico)

HIPOCENTRO 40 Km de profundidad

Departamonto de Tacna: Tacna, Tarata, Candarcve yJorge Basadre y

LOCALIDADES
departamentos de Moquegua y Arequipa.

Tsunami: Tren de olas que tomara15 mlnutos on llegara la linea

EFECTO COLATERAL costa del litoralde Tacna: aalneados Sta. Rosa, Los palos, yarada,t
Llostay, Boca del rio, C.l€tas d. Vllavlla y Morro sama.

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DISPOSICIONES ESPECiFICAS PARA LA II.EE

A, Organlzaci6n de la comisi6n de GRD

. Aclivaci6n de los siguienles equipos y brigadas:

a. Eqllpos: De prevenci6n, Reducci6n y Respuesta y rehabililaci6n y los equipos de apoyo
conformado por los padres de familia
b. Brigadasi De senalizaci6n, evecuaci6n y evaluaci6n, lntervenci6n, b0squeda y
salvamento, primercs auxilios, entrega de ni6os y seguridad frente alriesgo social
. La Comisi6n de GRD incorpora a los padres de familia en los equipos de apoyo.
. La Comisi6n de GRD asegura que los estudiantes se encuentren ubicados en sus zonas
seguras y acompaflados de sus Docentes para su atencion segun sea elescenerio.
. Garantizar la contenci6n y soporte socioemocronal de estudianles en las zonas seguras.

8. Centros de Operaclones de Emergencia

a. Activacl6n delCOE:
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La CGRO realize las funciones del Centro de Operaciones de Emergencias.

Se activa al sonido del sistema de alarma y despu6s de haber puesto a buen
recaudo a los estudiantes.
Realiza elllenado de la flcha de evaluaci6n del simulacro para ll.EE.

b, Actividades de Evaluaci6n:
- Al termino del simulacro se invita al director de La ll EE y autoridades presentes al
coE.
- in- pi"sen"i" de las auloridades el COE realiza la presentaci6n resumen del
simulacro, valiendose de una pizarra situacional
- Entrega la ficha de evaluaca6n del simulacro al director de la ll EE
- Ei aiLaot de la lE realiza la presenlaci6n a loda la comunidad edulativa.y
pL.""G. a" la evaluacion del simulacro' elaborado por el coE de la
lroriiiir".
ii i." t.".-i"no, oue el COE elaborep'"""nti"ion
antrcipadamenle un drscurso)
- i:''fi;'E;;';,i;;# i,in"'ior" i" de ra evaruacidn se desarrorrara
en la zona segura externa.

TAREAS INSIК U MLN:V0

ACTIVIDAD

DeSarrO10 del Sinulacro

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‖ PROTOCOLO DE ACTUAC10N ANTe SISMO Y TSUNAMl(11 EE)

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"Dece.o de las Pe6onos can Discop.cidad eh el Petu"

. Reporta eICOE de la UGEUDRE/MINEOU sobre la situaci6n de su

instaluci6n y comunidad educ€tiva.
. Coordina con instituciones locales y comunales.
. lnforma a la comunidad educativa la situaci6n.

. Apoyan en la evacuacr6n y la logislica durante la emergencia a la zona

administralivo

. Controla la salida de la comunidad educativa para la evacuaci6n e la zona

y
segura inlerna externa verlical.
. Ciera la puerta de ingreso de la l.E por seguridad
. Adminisira las llaves y reconoce las vlas de acceso al intenor y exlerior a la
escuela oara elretorno de los esiudranles y oocenles
. Se constituye al Centro de monitoreo de emergencia para realizar el reporte
. Realiza la comunicaci6n con los padres de familia y/o apoderados o persona
Secretaria que se encuentra al cargo para el recojo de sus hijos.
. Comunica y lranquiliza a los padres de familie sobre la siluaci6n de los
esludiantes
. Apoya en la evacuaci6n de la comunidad educativa a la zona segura
. Mantiene elorden en la zona segura
. Apova en el centro de Operaciones de emergencia y moniforeo
. Organiza y coordina la evacuaci6n con las brigadas y equipos responsables
de docenles.
Coordinador de . Ejecuta la evacuaci6n de la comunidad educativa a las zonas seguras.
Ia CGRD
. Solicita informaci6n de siluaci6n a las brigadas.
. lnlorma a la sala de cflsrs la srtJacror de a emerqencre
. Comunrca a la cornun dad educatrva las dtsposicones tomadas por la sa a de
crisis
. Dirige la evacuacidn
. Realiza la evaluaci6n de daflos y analisis de necesidades (EDAN) y reporta
alCoordinador de la CGRD.
Brigada de . Verifica que la comunadad educativa haya evacuada e la zona segura.
Docentes de . Realiza el reporte de las personas de la comunidad educativa desaparecidas,
heridos y fallecidos y alrapados.
evaluaci6n. . Contabiliza lasperdidasen mate aleducativo, mobiliarioe infraestructura con
el EDAN sectorial.

. Empadronamiento de los estudiantes en la zona segura

. Resguardo de la seguridad y de los estudiantes en la zona segura que se
Brigada de
encuentran bajo su responsabilidad
Docentes . Realiza la entrega de ninos a sus padres y apoderados segun procedimientos
protecci6n Y
establecidos.
enlrega de niflos
. Oe no llegar los padres de familia o apoderados, los estudiantes continuaran
baio custodia en la zona seoura.
Equipo de . Realiza la conienci6n socioemocional para el restablecimiento emocional de
contenci6n Y la comunrdad educative.
soporte . Asegura que lodos los esludianles parlrcipen de las actividades realizadas
para su contenci6n
aclividades . ldenlillcar los casos crlticos para su atenci6n especializada.
l0dicas
. lJbica el COE alterno en la zona segura externa.
. lnicia las operaciones de monitoreo y seguimiento de le emergencia
Cenlro de . Consolida la informaci6n de danos y necesidades de la instituci6n educeliva
. Coordina las acciones de busqueda y salvamenlo de los desaparecidos.
. Coordina eltrasladode los heridosqraves a los centrosdesalud m6s cercrno
 'Afro .te to Caasotido.ibn del Mot de 6hu'
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TACNA t● ‐ TA(NA
-De@nb de tos Pe$onos .at Dka@.idod en et P.d'

. Coordina con los padres de Famtlia o apoderado para la entrega de sus hiios
en la zona segura.
. Mantiene enlace permanente con los COE UGEUDRE
. lnfoma a la secretaria l6cnica sobre la situaci6n
. Coordina con la Policia, Serenazgo, Seguridad Ciudadana, rondas vecinales,
para brinder la seguridad de la zona segura donde se encuentra 16 comunidad
Erigada de
Docentes de . Apoya en la prolecci6n flsica y emocional de los estudiantes.
Seguridad frente . Orienta a los estudiantes y familias el procedimiento psicologico y legal
al riesgo social. derivadode la crisiscuando los esludia ntes sean vulneradosen sus derechos.
. Reporta ante la autoridad competente las situaciones de violencia que han
impaclado a los estudiantes en los 10S
Olros miembros . De acuerdo e sus capacidades realrzara las funcrones que le asrgne
de la Comisi6n Coordinador de la GRD.
de Gesti6n del
Ri

Reporta eleslado de situaci6n de la institucidn a la UGEUDRE/ltrlNEDU.

Solicita la asistencie tecnca para la respuesta y la rehabilitaci6n del

Comunrca, autoridades, instiluciones de apoyo y padres de familia ta

ubicacion de la zona segura para la atencion.
Establece necesadedes y prioridades para la continuidad del servicio
educativo.
Director Gesliona la eyuda a las instiluciones alladas para la elencj6n conalimentos

lnforma a la ORE sobre la acci6n inmediata dispuestas.

Requerimiento de necesrdades para la continuidad delservicio educativo.
Se conslituye en la sala de crisis para planiiicar y reorientar las acciones
de respuesla y rehabilitaci6n delservicio.
. Gestiona el traslado de los estudiantes a la DEIdUNA, INABIF y POLICIA)

. Realiza el seguimienlo para el cumplimento de los protocolos y

procedimientos segun la emergencia.
. Sohc[a los informes de la situacion de ta emercencia al equipo de
respuesta y rehabilitaci6n
Coordinador de
la CGRO.
. Analiza la informaci6n de daios y necesidades para establecer el
requerimiento del apoyo
. Coordina la ejecuci6n de la estrategia de respuesta y rehabilitaci6n.
. lnforma la situaci6n de la emergencia al Direclor de la l.E.
. lnrorma las !Ep9!l!!9!9! !9 9!! !9 9M!!
. Organiza relevos para la protecci6n de los estudianles en le zona segura
. Entrega de esludiantes a las organizaciones de protecci6n (DEMUNA,
INABIF y POLICIA).
. Acondioonamiento de espacio de refugio (pera pernoctar)
. Contin[an las acciones de evaluaci6n, bdsqueda y salvamento, la
protecci6n y entrega de ninos, la seguridad frenie al riesgo social a cargo
Equipo de
de los brigadistas.
. Repoda al Coordinador de la CGRD, las acciones realizadas.
. Participa en las Plataformas de D€fensa Civil
. Organiza los equipos para realizar laenas de limpieza de la
alterno.
Organiza campaias con los padres de famllia de solidaridad para los
estudienles que pernocten en tos espacios seguros o LE
lnforma al COE.
Cenlro de . Consolida la informact6n de ta evaluaci6n de daios y necesidades
 "Ado de to Consattlei6n del Mor de Gtuu"
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TACNA
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'Decenio de los p.ts.not con Aisco@cidod en et Pern"

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. Aclualiza el reporte de situeci6n e informa al director de la l.E, COE
UGEUDRE/I\,IINEDU
. Coordina con los albergues donda se encuentran los esludiantes y sus
familias pernoctando e informas sobe su siluaci6n alequipo de respuesta
Evaluaci6n de la necesrdad y pertinencla de inlervenlr el cuniculo por Ia
emergencia.
Equipo de lntervenci6n con soporte socioemocional y l0dico
Rehabilitaci6n Gesti6n de espacios alternos para el aprendizale y continuidad del servicio
educativo.
Sensibiliza a la comunidad para la continuid6d det servicio educativo
Otros inlegrantes . Oe acuerdo a sus capacidades realizara las functones que le asigne el
de la CGRO Coordinador de la GRO y et equipo de respuesta y rehabilitaci6n.

Requerimiento de necesidades de la continuidad del servicio (soporte

socioemocional. krt pedag6gico de respuesta educatva pare sttuaciones
de emergencias
material educalivo, mobiliario y equipos si fuera

ReqLrerimienlo de aulas prelaolcadas para la conltnutdad del servrcto

Oirector
. Aperlure las labores en I E. espacto/atterno.
. lnforme e la IJGEUDRE/MINEDU sobre ta situaci6n actuaty acclones de
resPUesla y rehabalilaci6n.
Se conslituye a la sala de crisjs para planifica las acciones de rehabilitaci6n
del servicao educativo.
Dispone la continuidad de las acciones de rehabilitaci6n hasta elcomplelo
reslablecimiento del servicio.
Coordina y Solicita alequrpo de rehabititacton las acciones reatizadas
Coordinador de lnforma al director de la l.E la situaci6n y acciones de rehabilitacidn del
la CGRD
Evalia las accrones desarrolladas.
Aclualiza el reporte de situaci6n e informa al director de la l.E, COE
UGEUDRE/I\,,IINEOU
Difusi6n amplia de reapertura de las tabores escolares
Apoya en las acciones de rehabilitaci6n
Equipo de
respuesla lnforma a la secretaria l6cnica sobre las acciones -ealizadas pa-a
rehabilitaci6n del servicio
Evalua e investiga la situaci6n en retaci6n a los riesgos que enfrentan en
la crisis los estudianles en los albergues, aula alrededores de los
albergues o l.E
Br gada de
Seguridad trente Coordina con la autoridad competente para su lratamiento e lntervenci6n
a Rresgo Socia Realza visitas y coordina con los padres de fam lla para orientarlos en la
protecci6n y seglridad de ios esludiantes ente los petigros que pudieran
ser involucrados durante la emergencia
esla sobre s!s acciones de re
. Desarrollo de actividades de soporle socio-emocional
Equipo de
. Desarrollo de Cufilculo de emergencia.
rehabilitaci6n
. Actualizaci6n del Plan de Contingencia
. lnforma a la secretaria tecnica y COE sobre las acciones de rehabilitacidn
. Cierre de la emerqencia.
Otros integrantes . De acuerdo a sus capacidades realizara las funciones que le asigne el
de la CGRD Coordinador de la GRD y Oirector.
 "Afro d. lo CansalrTcidn del Mot de G@u"
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TACNA L● ‐ TA(NA
"Oecenia de los Pesonos can Dis.owctdod en el Petl"

‖l PROTOCOL0 0ASICO PARA SOPORTE SOC!O EMOC10NAL(CONTENC10N)EN

EMERCENClA

Objetivo Brinder la conlencidn emocional que permile a los estudiantes recuperar su

equilibrio emocional.
Activaci6n: Docente que se encuentre con los esludiantes en ta hora dei stmutacro desarrollara las
acciones de soporte socioemocional (contenci6n)
Presencia de lluvias, inundaciones Act vaciOn del Protocoloi en s tuaciones de emergencia en la
huaycos, deslizamientos, sismos. lE
Accionss y responsablos de la ej6cuci6n de acciones€ecusncia de actjvidados op6rativas
Encargado/a Actividad/es - Tiempos: a la sefral de alarma de la em€rqencia
El docente inicia la conienci6n socioemocionel pala ello en tono, firme claro y
afeclivo deber6 indicar a los estud antes trasladarse al lugar previamenle
destinado en el proceso de evacuaci6n

Durante el lraslado dire a los estudranles que esta ecttvtdad ES U/Y

COMPROMISO DE TODOS Y DE LA CUAL DEPENDERA LA VIDA MUCHOS.
Continuare diciendo: 'manlengan la calma, fijense pot dOnde caninan, vayan de
pisa pero sin coner, estemos pendientes lodos de toclos' siempre en tono fime y
“ 一Ｏ Ｃ ● ０ ﹂ Ｏ ε

Actividad/es - En el lugar donde han sido ubicados en la evacuaci6n.

.
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Ubicado en ellugar seguro, continLla la conlenci6n socioemocional y promueve ta

autoprotecci6n Para ello da inicio con la t6cnica de respiracidn (sorb,il'a a /os
● Ｆ 〓 “ 一Ｏ Ｃ 一 ０ 一Ｃ Ｏこ う ０

esludianlesque pongan su nano a la allura de la boca del estbnago, luego inhalen

aie por la naiz con la boca ceiada, inflando cgn esle el esl1mago, seguidamente
exhalan el ahe lentamente por la boca) ejercicio que puede repelirse por espacio
de lres minutos, solicitando que cada nuevo ejercicio la exhalaci6n sea m6s lenta

. Seguidamenle les explica que las "emociones como el misdo, la angustia y

otras que producen malestar, son emocionGs totalmente normales y qu6
6stis iran pasando".
め ０ 一Ｃ ● 一〇 ３ ¨め ０

Recordarles que lo m6s valioso ante una situaci6n de emergencia es preservar la

vida, cuidando nuestra integridad fisica y emocional. Una medida importante ES
APRENDER A CONTROLAR LAS EMOCIONES, especialmente aquetles que son
desagradables y nos exponen a mayores riesgos. Las emociones pueden ser m,s
の ０ 一 年 ０ ０ ０Ｌ 一〓 ０ う Ｏ Ｃ ０

riesgosas que el propio evento de la emergsncia. ESIO ES UIVA FORMA OE

PROMOVER LA AUTOPROTECCION EN LA EMERGENCIA,

Seguidament€ se les propone entonar una canci6n, la cual tiene por objetivo
liberar la tensi6n y bloquear las emociones negativas (naturales en esle momento),
en la cual todos participen la canci6n debe contener un mensaje que promueva la
autoprotecci6n, la expresidn de emociones.
００ ０う ０

Por ejemplol
> 'Siel maltoca tu coraz'n, no lo clejes enlrar dile no no no clile no no lo divino

> 'Si tienes muchas

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con las ganas de

silvar.. ..

Al culminar la canci6n realizar el eiercicio de.espiraci6n

. Promover irna aclividad lidica, que cenire la atenci6n en eliuego evitando que
pensamientos cstastr6ficos gobiernen:
Por ejemplo:
> "La papa caliente," (se indica a los esludiantes qu6 circubre h pelota (u otro
objeto que asl6 a la mano) repiclamente de mano en mano y que a la voz de
allo cleldocente, el alumno que en ese nomento tenga la pelota en su mano,
deberd noslrar una cualidad o habiliclad. Y se
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> 'Medio limdn, un limdn . Se inicia juego indicando a los alumnos lo stgubnle.
el
el docente iniciar, dbiendo "Medb lim5n un lin6n - --cgntinua el esludianle que
el elia, quien rcpite lo dicho potla prolesoftt yaagr6ga..... nedio limOn, un
lim6n, dos limones---hasta completar elgrupo o los elegidos"

Al culminar la canci6n realizar el rcicio de re raci6n

Actividad/es - Para el desplazamiento a sus hogares y/o entrega a sus padros.
Eldocente indica a losalumnos que lleg6 elmomento detrasladarse a sus hogares
porque sus padres estan llegando a recogerlos, o de lo contrario, en el caso de
secundana se es indica las rulas m6s seguras, que han sido oficialmenle
comunicadas por la CGRD de la lE

Pedir que organicen las cosas que necesarlamente lengan que llevar. tomando en
cuenta que sus manos deben estar libres duranle su lraslado si van con sus
padres hacerles recordar que no deben exponerse a pelEros y controlar las
emociones, porque lo m6s imporianle la AUTOPROTECCION para preseNar la

Finalmenle el docente les recuerda que deberen estar alentos al reinicio de las
actividades educativas para lo cual enfatrza que la lE y sus docente estar6n
gustosos de vo verles a ver desoJds de esla emergencia

Asimismo los felicita por haber realizado con exito todas las indicaciones dadas
que tiene por objetivo preseNar su vida y el goce de sus derechos. Tambidn les
enfatiza que confia plenamenle que ellos pondrAn en pradica lo aprendido siesla
situaci6n se diera realmenie.

lV PROCEDIMIENTO PARA LA ENTRECA DE ESTUDlANTES

Obiet VO I Proteqer la vida y sequridad de los estudiantes

Activaci6n Oocente coordinador de la Brigada de protecci6n y entrega de niflos activa las
acciones y se inicia las actividades Drevistas en el Drotocolo
Qu0 I COmo
Evenlo adverso Aclivaci6n del Protocolo: comunicaci'n alirecta a los equipos ale la I E.
/docenles,brigadistas escolares,fu isilanles en Ia l. E.

1. Elaborar un plan de protecci6n y entrega de ninos, el mismo que debe estar insenado en el
Plan de Respuesta de la I E
2. Elaborer y actualizar las fichas de emergencias de los estudiantes (nivel, grado)
3. Elaborar y mantener en stock las fichas de entrega.
4. Coordinar y establecer acuerdos y conven os con la PNP, Fiscelia, DE[rluNA. I\rlDlS; en tos
procedimienlos de enirega de niflos a sus familiares
5. Eslablecer los procedimientos logislicos pera prestar el servicio.
6. Organizar, coordinar y capacitar a los miembros de la comunidad educaliva en los
procedimientos de protecci6n y entrega de niflos.
7. Deteminar elarea flsica de entrega de estudiantes.
Acciones y responsables de la eiecuci6n de acciones - secuencla de actividades operativas
Encarqado/a Aclv dad′ es‐ T empOs
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De 30min - 04 horas

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1. Activa el protocolo de entrega de estudiantes.
2. Establecer en el 6rea fisica la entrega de niios.
3. lncorpora al equipo a un funcionario de la OEMUNA y de la llscalla
4 Brinda informaci6n a los padres y madres de familia ubicados en la zone
externa de la instituci6n educativa, quienes se encuenlran a la espera de
informacion de la situaci6n de sus hijos despues de la emergencia
5. Organiza a los padres y madres de familia en grupos, segin orden de
llegada, e inlorma la ubicaci6n de la zona de entrega de niios y niias, para
la respectiva recepcr6n
の０‘ Ｚ ００

6. Se desplazarrn a la zona segura de manera ordenada y se iniciar6 la

recepci6n de su hijo o hrja, previa identificaci6n y coordinaci6n con el
docente y directorde la LE. (La autoridad educativa verifcara y empleare la
documentaci6n necesaria que permita la veracidad del caso y a su vez
registrar f otog16ficamente).
7. Resguarda a los estudiantes en la zona segura hasta que sean recogidos
por sus padres o algin miembro de la familia.
8. Si no se cuenta con el documenlo de identidad. la identilicaci6n se dara
medianle el reconocimienlo delfamiliar por parte del niflo o niflai en caso el
niflo o nifla no logre reconocerlo no se proceder6 a la enirega.
9. En caso, de no ser recogidos, los estudiantes deberen ser trasladados a la
DEI,IUNA o a la PNP, bajo firma de acta de entrega.
10. Recuerde que el docente sere responsable de los estudiantes a su cargo,
hasta la lleoada de su