Diseño Curricular Anual.
Año: 2º 1ª, 2º 2
Eje Temático
Eje Nº 1
Filosofía: etimología y
definición, mito y realidad. Los
presocráticos y la Physis.
Sócrates: método mayéutico.
Platón y Aristóteles: Lo ideal y lo
real. San Agustín y Santo Tomás:
Pruebas de la existencia de Dios,
Fe y razón. Descartes: el
racionalismo y el cogito.
Nietzsche: Dios ha muerto.
Foucault y el Poder. Judith
Butler: Repensando el género
Eje Nº 2
Psicología, etimología,
definición y campo. Perspectivas
actuales: Escuelas psicológicas
Estructuralismo, Psicoanálisis,
Humanismo, Gestalt,
Conductismo. Aparato psíquico:
consciente, preconsciente e
inconsciente. Ello yo y super yo.
Mecanismos de defensa.
Eje Nº 3
El discurso: argumentación. La
Ética: Teorías. Debates
filosóficos contemporáneos
C.E.N.S. Zonda
Espacio Curricular: Filosofía y Psicología
tiempo Contenidos
Desde Hasta Conceptuales
03/04/18 01/06/18 Definición de Filosofía.
Comparación entre mito y
realidad. El primer principio
para los presocráticos.
Principios filosóficos de
Sócrates Platón y Aristóteles. .
Prueba de la existencia de
Dios: San Agustín y Santo
Tomás. La Modernidad, el
racionalismo: Descartes.
Nietzsche: Dios Ha muerto.
Foucault y el poder. Judith
Butler y la teoría del género
04/06/18 07/09/18 Psicología, etimología,
definición y campo.
Perspectivas actuales: escuelas
psicológicas: Estructuralismo,
Psicoanálisis, Humanismo,
Gestalt, Conductismo. Aparato
Psíquico: Consciente,
preconsciente e Inconsciente.
Ello, Yo, Súper Yo. Mecanismos
de defensa
10/09/18 12/12/18 El discurso: Argumentación. La
Ética: Teorías. Debates
filosóficos contemporáneos
Capacidades
Analizar y comprender
críticamente los textos.
Relacionar las ideas de los
distintos períodos con sus
cambios de paradigma.
Sintetizar los principales
postulados
Análisis y reflexión sobre la
constitución del aparato
psíquico y su incidencia en la
conducta humana por medio
de los mecanismos de
defensa
Interpretar la problemática
para debatir identificar las
distintas posiciones y
argumentos en contra para
sacar conclusiones
Profesor: Vargas Mela, Andrés Federico
Año: 2018
Instrumento de evaluación
Actitudinales
Posición crítica frente Trabajos grupales
a la comprensión de
los distintos Exposición
postulados referente
Participación en clase
al poder del lenguaje
en la construcción de
sentido Redacción
Comprensión respeto Trabajos grupales
y tolerancia frente a
las problemáticas de Exposición
la temática
Participación en clase
Redacción
Comprensión y Redacción de argumentos en los
tolerancia frente a distintos debates sobre temas
distintas posiciones actuales