“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

Institución Educativa
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
“Ricardo Palma”
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN – JUNÍN Morococha - Yauli - Junín
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - YAULI

PLANIFICACION DE LA UNIDAD II
ARTE – PRIMER GRADO

TÍTULO: “Aplicando técnicas en las artes visuales”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL : Yauli
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Ricardo Palma”
1.3 ÁREA : ARTE
1.4 CICLO, GRADO, SECCIÓN : VI – Primero “A”, “B”, “C” y “D”
1.5 Nro. DE HORAS SEMANALES : 3 Horas
1.6 DIRECTOR : Lic. Hercilio, ALVARO RIVERA
1.7 COORDINADOR PEDAGOGICO : Lic. Edwin, MUÑOZ ORTEGA
1.8 PROFESORES RESPONSABLES : Lic. José A. ARTEAGA ESPINOZA
Lic. Doris LAZARO YACHACHIN
Bach. CC.CC. Román CUNO CALLOAPAZA

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

El área tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crítico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar los elementos y las
características de las diferentes técnicas del arte visual, la cultura y de otras.
La presente unidad comprende contenidos vinculados al dibujo, pintura, acuarela, manualidades entre otros, así como las técnicas variadas para su aplicación. Se
incorpora parte de la historia de las artes visuales incluyendo sus representantes.

III. TEMA TRANSVERSAL Y VALORES

BIMESTRE
TEMAS TRANSVERSALES
I II III IV
I, II BIMESTRE Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. X X
III, IV BIMESTRE Educación para la prevención de riesgos y la educación ambiental. X X
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

EXPRESIÓN ARTÍSTICA  Expresa sus emociones y sentimientos mediante el
Expresa sus emociones, sentimientos e dibujo y la pintura.  Conocen y relacionan conocimientos básicos sobre artes visuales.
ideas con imaginación y creatividad,  Crea y realiza trabajos con material reciclado  Conocen conceptos básicos sobre línea, color y forma
mediante diversas formas de  Crea y realiza trabajos con recursos naturales de su  Realizan trabajos de dibujo básico: lineal y geométrico
comunicación artística de su entorno y localidad.  Realizan trabajos de dibujo básico combinando colores primarios y
de otros espacios culturales,  Realiza trabajos de dibujo básico: lineal, geométrico. secundarios.
explorando diversos modos para la  Realiza las técnicas creativas, combinando colores  Expresa su sensibilidad mediante las artes visuales
realización artística, respetando las primarios y secundarios  Crea y construye objetos creativos utilizando materiales reciclables.
normas de convivencia.  Utilizan recursos naturales de su localidad para crear y realizar trabajos
creativos.
 Conoce y discrimina conceptos básicos sobre artes  Expresan sus opiniones y valoran las manifestaciones artísticas propias
visuales y de sus compañeros
 Valora las manifestaciones artísticas que crea y realiza
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
en clase
Manifiesta sus opiniones críticas
 Muestra interés por la práctica de manifestaciones
acerca de diversas expresiones
artísticas.
artísticas de la realidad social y cultural
de su medio, identificándose con ellas.  Manifiesta sus opiniones acerca de expresiones
artísticas
 Valora el arte como expresión de creatividad del ser
humano

V. CAMPOS TEMÁTICOS:
Artes: ARTES VISUALES

 Artes visuales: concepto, clasificación y disciplinas artísticas

 Soportes teóricos del dibujo
 Dibujo básico
 Estudio básico de colores
 Técnicas creativas: dáctilopintura, estarcido, esgrafiado, collage
 Técnicas creativas con material reciclable o recursos naturales

 VI. PRODUCTO(S) IMPORTANTES(S):
 Álbum sobre técnicas creativas
 Trabajo con material reciclable.

VII. PLAN LECTOR:

BIMESTRE LECTURAS PREPARADAS

II Artes Plásticas, Juan Villacorta Paredes

VIII. SECUENCIA DE LAS SESIONES:

N° DE
SESIÓN CAMPO TEMÁTICO INDICADOR ACTIVIDAD
HORAS
 Artes visuales: concepto, clasificación y  Conocen y relacionan conocimientos básicos sobre  Elaboran organizadores gráficos sobre
1 03
disciplinas artísticas artes visuales. las artes visuales.
 Sintetizan información básica sobre
 Soportes teóricos del dibujo: línea, color
2 03
y forma.
 Conocen conceptos básicos sobre línea, color y forma línea, color y forma en organizadores
visuales
 Dibujo básico: técnicas lineales,  Dibujar imágenes empleando técnicas
3 03  Realizan trabajos de dibujo básico: lineal y geométrico
sombreados. lineales y sombreados
 Estudio básico de colores: primarios,  Realizan trabajos de dibujo básico combinando colores  Combinar colores y clasificarlos en
4 03
secundarios y terciarios primarios y secundarios. primarios, secundarios y terciarios
 Elabora imágenes usando la técnica de
5 03  Técnicas creativas: dáctilopintura  Expresa su sensibilidad mediante las artes visuales
dáctilopintura
 Elabora imágenes usando la técnica del
6 03  Técnicas creativas: estarcido  Expresa su sensibilidad mediante las artes visuales
estarcido
 Elabora imágenes usando la técnica del
7 03  Técnicas creativas: esgrafiado  Expresa su sensibilidad mediante las artes visuales
esgrafiado
 Elabora imágenes usando la técnica del
8 03  Técnicas creativas: collage  Expresa su sensibilidad mediante las artes visuales
collage
 Crea y construye objetos creativos utilizando
 Elabora objetos artísticos usando
 Técnicas creativa con materiales materiales reciclables.
9 03 materiales reciclables y/o recursos
reciclables (origami) o recursos naturales  Utilizan recursos naturales de su localidad para crear y
naturales
realzar trabajos creativos.
 Exposición de trabajos y evaluación de la  Expresan sus opiniones y valoran las manifestaciones  Exponen sus trabajos explicando la
10 03
unidad artísticas propias y de sus compañeros. técnica y el proceso realizado
IX. EVALUACIÓN:

SITUACIÓN DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN
 Expresa sus emociones y .
sentimientos mediante el dibujo y la  Conocen conceptos básicos sobre línea, color y forma
pintura.  Realizan trabajos de dibujo básico: lineal y geométrico
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
 Realiza trabajos de dibujo básico:  Realizan trabajos de dibujo básico combinando colores primarios
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con
Expresa sus lineal, geométrico. y secundarios.
imaginación y creatividad, mediante diversas
sentimientos  Realiza las técnicas creativas,  Expresa su sensibilidad mediante las diferentes técnicas de las
formas de comunicación artística de su entorno y
mediante el arte combinando colores primarios y artes visuales
de otros espacios culturales, explorando diversos
visual. secundarios  Crea y construye objetos creativos utilizando materiales
modos para la realización artística, respetando las
normas de convivencia.  Crea y realiza trabajos con material reciclables y/o utilizan recursos naturales de su localidad para
reciclado crear y realizar trabajos creativos.
 Crea y realiza trabajos con recursos
naturales de su localidad.
 Conoce y discrimina conceptos  Conocen y relacionan conocimientos básicos sobre artes
básicos sobre artes visuales visuales
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
Aprecia las  Valora las manifestaciones artísticas  Expresan sus opiniones y valoran las manifestaciones
Manifiesta sus opiniones críticas acerca de
expresiones que crea y realiza en clase artísticas propias y de sus compañeros
diversas expresiones artísticas de la realidad
artísticas con  Muestra interés por la práctica de
social y cultural de su medio, identificándose con
criterio. manifestaciones artísticas.
ellas.
 Manifiesta sus opiniones acerca de
expresiones artísticas

X. MATERIALES Y RECURSOS:

A. MEDIOS Y MATERIALES B. RECURSOS

Humanos: Maestro, alumnos, directivos, coordinadores pedagógicos, padres de

familia.
Impresos: separatas, libretas, láminas creativas, papelógrafo, etc.
Materiales: Cuadernos, material de dibujo (lápices grafito, carboncillo) y pintura
Visuales: Pizarra, computadora, proyector multimedia, Videotutoriales etc.
(témperas, acuarela), reciclables.
Otros: Revistas de Arte, Fascículos.
Económicos: Solidaridad.
Financieros: autofinanciado.
XI. BIBLIOGRAFÍA:
Del DOCENTE Del ALUMNO
MINEDU : RUTAS DEL APRENDIZAJE MINEDU : Fascículos para el estudiante.
YATACO DE LA CRUZ, L. : “Manual de Educación Artística” GALDÓS FRIAS, Willy : “Educación Artística”
HINOSTROZA AYALA, Aquiles : “Arte y Creatividad en la Educación” HOYOS, Julio : “Educación Artística”
BRICEÑO LEANDRO, Raúl : “Pedagogía del Arte para Niños” MANCILLA GARCÍA, Guillermo : “Educación por el Arte”
DANTE ZUÑIGA : “Educación por el Arte” HINOSTROZA AYALA, Aquiles : “Arte y Creatividad en la Educación”
VILLACORTA PAREDES, Juan : “Artes Plásticas”

XII. DIRECCIONES ELECTRÓNICAS:

http://www.escolares.com http://www.ciberdocencia.gob.pe
http://www.historiadelarte.com http://www.perueduca.com.pe
http://www.arte.com CD MULTIMEDIA
http://www.educared.gob.pe

Nueva Morococha, mayo del 2017

Lic. José ARTEAGA ESPINOZA Lic. Doris LAZARO YACHACHIN Román CUNO CALLOAPAZA Mg Edwin MUÑOZ ORTEGA
DOCENTE DOCENTE DOCENTE COORDINADOR PEDAGÓGICO