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OBJETIVOS:
CONTENIDOS:
TEMARIO:
2. Semántica
-La semántica en la historia de la lingüística: semántica tradicional, semántica
estructural, semántica generativa y transformacional
-La semántica y otras ciencias: filosofía del lenguaje, pragmática, sintaxis, lexicología.
-¿Qué es el significado?
-La unidad léxica y las lexías textuales
-Los campos semánticos
-El cambio semántico
3. Semántica histórica
-Estudio diacrónico del significado
-La etimología
4. Lexicología
-Delimitación y relación con la lexicografía y la semántica
-Relaciones semánticas del léxico: homonimia, polisemia, monosemia, sinonimia,
antonimia, hiperonimia, hiponimia
-El cambio léxico
5. El léxico español
-Palabras patrimoniales y cultismos: léxico heredado
-El préstamo léxico
-Los neologismos
-Procesos de formación de palabras en español
-El arcaísmo: léxico anticuado
-Léxico coloquial
-Los tecnicismos
-Eufemismo, tabú, vulgarismo
-Las unidades fraseológicas
6. Lexicografía
-Panorama histórico de la lexicografía española
-Lexicografía, metalexicografía y diccionarística
MÉTODO DE EVALUACIÓN:
Se realizará una prueba escrita sobre los contenidos del curso (temas y lecturas obligatorias),
que será a finales del semestre y tendrá una duración de dos horas. El resultado final constará tanto de
la nota final de la prueba como de la participación activa en las clases y de la entrega de eventuales
trabajos a lo largo del semestre.
BIBLIOGRAFÍA:
Lectura obligatoria:
Referencias bibliográficas:
Objetivos
Este curso tiene un carácter teórico y práctico. La finalidad de este curso es la de proporcionar a los
alumnos unas bases mínimas y esenciales acerca de los principios básicos de la lingüística, aplicados
especialmente a la lingüística española. Se trata de familiarizar al estudiante con los conocimientos y
las destrezas mínimas que le permitan trabajar, investigar y pensar como lingüista y le faciliten,
asimismo, reflexionar ya no tanto sobre el español como en su propia capacidad lingüística y en su
propia lengua. Por lo tanto, persigue también unos conocimientos que tengan aplicación en su vida
diaria en distintos campos a modo de herramientas de pensamiento y de investigación, a la vez que
supongan un primer acercamiento a las corrientes lingüísticas del mundo hispánico.
Partiendo desde un nivel mínimo de conocimientos gramaticales, este objetivo se pretende conseguir a
través de la descripción razonada de las distintas clases de palabras de la lengua española (forma,
función y significación), para lo que es necesaria una introducción previa en la que se definirán los
conceptos elementales de la teoría lingüística que permitan la reflexión gramatical posterior y su
aplicación práctica sistemática a textos de distintos géneros. Con lo que se aprenderá a lo largo del
semestre los estudiantes serán capaces de dominar con éxito los principios básicos del análisis
lingüístico de cualquier género textual en sus diferentes niveles (fonético, morfosintáctico y léxico) y
dispondrán de unas herramientas de trabajo que podrán aplicar en los siguientes cursos y en su propia
investigación lingüística.
Se parte de la noción de que el conocimiento se construye, más que se recibe. Por lo tanto, a lo largo
del curso se requerirá la participación activa de los alumnos en la dinámica de las clases y en el estudio
de los distintos contenidos. Es una invitación constante a la reflexión crítica de los contenidos teóricos
y de su práctica en diferentes textos. Se trata, en definitiva de aprender a pensar y analizar como
lingüistas.
Contenidos
Método de evaluación
Se hará mediante un examen escrito sobre los contenidos del curso (temas y lectura
obligatorias), y tendrá una duración de dos horas. Dicho examen se puede realizar durante la sesión
oficial de exámenes de la FLSH o antes previo acuerdo con los alumnos. No obstante, la nota final
dependerá tanto del examen como de la participación activa en las clases.
Bibliografía esencial:
Alarcos Llorach, Emilio (1994), Gramática de la lengua española, Madrid, Espasa-Calpe, 1994.
Coseriu, Eugenio (1986), Introducción a la lingüística, Madrid, Gredos
Haden Elgin, Suzette (1986), ¿Qué es la lingüística?, Madrid, Gredos.
Marcos Marín, Francisco, Satorre Grau, Fco. Javier y Viejo Sánchez, Mª Luisa (1999), Gramática
española, Madrid, Síntesis, 2ª ed.
Varios autores (2009), Introducción a la lengua española, Madrid, Editorial Universitaria Ramón
Areces.
Bibliografía básica de ampliación
Objetivos
Junto con el aspecto teórico, hay también un marcado componente práctico en el que aplicar o
descubrir los aspectos estudiados en el aula. Se requiere la participación activa del/de la
estudiante, tanto en la consideración crítica de los distintos contenidos que se irán viendo,
como en su aplicación práctica en textos específicos de la historia del español.
Contenidos
1. Evolución lingüística externa de una lengua. Introducción
2. Periozación en la historia de la lengua
3. Etapa prerromana
4. Etapa de romanización y latinización
5. Etapa medieval
6. Los Siglos de Oro
7. Español moderno
Lectura obligatoria
En el curso hay un libro como lectura obligatoria: López García, A., El rumor de los
desarraigados (Conflicto de lenguas en la península ibérica), Barcelona, Anagrama, 1985.
Este libro forma parte del programa y en él el estudiante encontrará parte de la materia que se enseña
en el curso. Se trata también de cumplir un doble objetivo: a) familiarizar al alumno en la lectura de
libros científicos en español y b) propiciar un material de reflexión y análisis de los contenidos vistos
en el aula. En el examen habrá una pregunta sobre el libro.
Evaluación
1. Bibliografía esencial
Echenique, Mª Teresa y Sánchez, Juan (2005), Las lenguas de un reino. Historia lingüística
hispánica, Madrid, Gredos.
Echenique, Mª Teresa, y Mª José Martínez (2005), Diacronía y gramática histórica de la
lengua española, Valencia, Tirant lo Blanch, 3ª ed.
Lapesa, Rafael (1981), Historia de la lengua española, Madrid, Gredos, 9ª ed.
Cano Aguilar R. (ed.) (2005), Historia de la lengua española, Barcelona, Ariel, 2ª ed.
Cano Aguilar, R. (1992), El español a través de los tiempos, Madrid, Arco/Libros.
Echenique, Mª Teresa (1987), Historia lingüística vasco-románica, Madrid, Paraninfo, 2ª ed.
Lapesa, R. (1996), El español moderno y contemporáneo, Barcelona, Crítica.
Lleal, Coloma (1990), La formación de las lenguas romances peninsulares, Barcelona,
Barcanova.
Medina, J. (1999), Historia de la lengua española I. Español medieval, Madrid, Arco/Libros.
Moreno, Francisco (2005), Historia social de las lenguas de España, Barcelona, Ariel.
Rico, F. (1980) Historia crítica de la literatura española, Barcelona, Ariel.
Wartburg, W (1979), La fragmentación lingüística de la Romania, Madrid, Gredos.
Torrens Alvarez, Mª Jesús (2007), Evolución e historia de la lengua española, Madrid,
Arco/Libros