TALLER CORTO PRIMERA SESIÓN.

ACTIVIDAD I

1.-Menciona los cinco pilares (ejes)

del nuevo modelo educativo.
2.- ¿Por qué es importante poner la
escuela al centro en su contexto
educativo.

3.- ¿De qué forma se involucra desde

su función en cada uno de los ejes?

ESQUEMA

ACTIVIDAD II

ELABORAR POR EQUIPOS UN ESQUEMA ( PAPEL BOND O ELECTRÓNICO)

*MEDIOS PARA ALCANZAR LOS FINES EDUCATIVOS.

Los contenidos
(Los qué)

Se requiere
copndiciones Fines de la
para la
autonomia de Curriculo educación (los
para qué)
gestión de
curriculo

Los medio para

alcanzar esos
fines (los cómo)
 Fortalecimiento de
Escuelas

Autoridades *Favorecer la cultura del Espacios

aprendizaje
Educativas *Emplear de manera Claves
óptima el tiempo escolar.
• Politicas *Fortalecer el liderazgo • Condiciones
directivo.
• Fines y • Capacidades
*Reforzar las supervisiones
programas y los servicios de asistencia • Principios
y acompañamiento pedagogicos
técnicos mediante tres
procesos
*Fortalecer y dar mayor
autonomía a los Consejos
Técnicos Escolares
 ACTIVIDAD III

LEER DE LAS PÁGINAS 95 A LAS 103 Y COMPLETA

¿PARA QUÉ SE APRENDE?

Para obtener un perfil de egreso deseado, adquiriendo los rasgos necesarios al término del
ciclo escolar.
¿QUÉ SE APRENDE?
DIMENSIONES
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES
Disciplinaria Cognitivas y Metacognitivas *Adaptabilidad
Interdisciplinaria Sociales y Emocionales *Flexibilidad
Practica Físicas y Practicas *Agilidad
*Mente Abierta
*Curiosidad
*Adaptabilidad, flexibilidad y Gratitud
agilidad Respeto por sí mismo, y por otros
*Mente abierta (a otras (diversidad cultural)
personas, nuevas ideas y nuevas *Confianza (en sí, en otros, en las
experiencias) instituciones)
*Curiosidad *Responsabilidad
*Mentalidad global (autorregulación)
*Esperanza (relacionada con el *Honestidad
optimismo y la autoeficacia) *Sostenibilidad ecológica
*Proactividad *Justicia
*Resiliencia *Integridad
*Innovación *Igualdad y equidad
*Sostenibilidad *Espiritualidad y autoestima

ACTIVIDAD IV

A PARTIR DE LO ANALIZADO DEFINAN EL ENFOQUE DEL PLAN Y PROGRAMA 2017

ACTIVIDAD V: DESTACAR LAS IDEAS PRINCIPALES ¿CÓMO Y CON QUIÉN SE APRENDE? (PÁG. 112
– 130)

TEMA
1.-Naturaleza de los aprendizajes
2.-Revalorización de la función docente

3.- Principios pedagógicos

4 .- Ambientes de aprendizaje
5.- Planeación y evaluación de los
aprendizajes
6.- Asegurar el acceso y uso de El libro de texto gratuito
materiales educativos diversos y El libro para el maestro
pertinentes Los materiales educativos para alumnos y
docentes
Las bibliotecas escolares
Modelos de uso de las TIC

Con estos materiales educativos antes

mencionados se Busca que el profesor influya en
el alumno para que logré seleccionar, evaluar,
clasificar e interpretar información.
Presentar información multimedia.
Comunicarse.
Interactuar con otros.
Representar información.
Explorar y experimentar.
Manipular representaciones dinámicas de
conceptos
y fenómenos.
Crear productos.
Evaluar los conocimientos y habilidades
de los estudiantes

Fomentando en él alumno la habilidad de

Pensamiento crítico
Pensamiento creativo
Manejo de información
Comunicación
Colaboración
Uso de la tecnología
Ciudadanía digital
Automonitoreo
Pensamiento computacional
 ACTIVIDAD VI

Realiza en comparativo entre los planes y programas 2011 y 2017 – págs. 45 - 133

MAPA CURRICULAR
SEMEJANZAS DIFERENCIAS IMPLICACIONES LÍNEAS DE ACCIÓN
Numero de Se le va quitando el Generar interés y
evaluaciones por ciclo valor del habito de motivar a padres de
Sigue existiendo una escolar, en los PP del estudio para la familia a que asistan
evaluación que 2011 eran 5 presentación de de manera constante
otorgue al alumno evaluaciones y en los exámenes. a informarse sobre el
pasar de grado, en PP del 2017 son 3 desempeño escolar
caso de aprobar. evaluaciones Podría Propiciar la de su hijo.
Noviembre: del ausencia de padres de
comienzo del ciclo familia. (Tres
escolar, en agosto, evaluaciones)
al final de noviembre.
Marzo: del comienzo
de diciembre al final de
marzo
de cada ciclo escolar.
Julio: del comienzo de
abril al fin de cada ciclo
escolar.
RETOS