I.

- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : …………………………………………...
1.2. Nivel : Secundaria
1.3. Grado y Sección : 2 año
1.4. Profesora : ……………………………………………
1.5. Área : Educación para el Trabajo(Computación e Informática)
1.6 Tema Transversal : ……………………………………………
1.7 Nombre de la Unidad : Las fórmulas de Microsoft Excel; intervención del
programa en las empresas.
1.8 Nombre de la sesión : Manipulando Microsoft Excel 2010.
1.9 Fecha : ……………………………………………
1.10 Duración (en minutos) : ……………………………………………

II.- CUADRO DE CAPACIDADES:

CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD APRENDIZAJE ESPERADO

IMPORTANCIA DE VALORA EL USO Aplica fórmulas para llevar

ANALIZA MICROSOFT DE MICROSOFT el control de sus ventas de
EXCEL. EXCEL humitas.

INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS

 ORGANIZA
INFORMACIÓN ACERCA
DE LA IMPORTANCIA DE
EXCEL A TRAVÉS DE
DIAPOSITIVAS. FICHA DE CRITERIOS
OBSERVACIÓN
 ARGUMENTA LISTA DE COTEJO
INFORMACIÓN ACERCA
DE LA IMPORTANCIA DE
EXCEL A TRAVÉS DE
EXPOSICIONES.
III. DESARRROLLO DE LA SESIÓN

FASES DE LA DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

MEDIOS Y DURACION
INVESTIGACI
ACTIVIDADES ACTIVIDADES MATERIALES (MINUTOS)
ON
DOCENTE ALUMNOS
• PRESENTACIÓN DE • OBSERVACIÓN • PC
DIAPOSITIVAS • OPINAN A TRAVÉS DE SUS • PROYECTOR
• LLUVIA DE IDEAS SABERES PREVIOS MULTIMEDIA
• INTERCAMBIO DE • PREGUNTAN • PAPELOTES
CONOCIMIENTOS • INTERCAMBIAN • PLUMONES
• ORIENTACIONES DE CONOCIMIENTOS • SEPARATAS
LAS ACTIVIDADES A • SELECCIONAN Y AGRUPA • CUADERNOS DE
FORMULACION

REALIZAR INFORMACIÓN TRABAJOS

• EVALUACIÓN • ORGANIZAN INFORMACIÓN • LIMPIATIPO 180’
• DISEÑAN ORGANIZADORES
VISUALES
• EXPONEN SUS
ARGUMENTOS ACERCA DEL
TEMA
• CONSOLIDAN
CONOCIMIENTOS
• EVALUACIÓN

IV. BIBLIOGRAFIA:

• SEPARATAS DE EXCEL 2010

• WWW. GOOGLE
• WWW.AULACLIC.COM

Vo Bo
______________________ ___________________________
DIRECTOR PROFESOR (A)

PLAN DE INVESTIGACIÓN

DETERMINACIÓN DEL TEMA Microsoft Excel; y la intervención del programa en las empresas.
• ANALIZAR LA IMPORTANCIA DE LA EXCEL
FORMULACIÓN DE OBJETIVOS • DETERMINAR LAS VERSIONES DE EXCEL.
• ARGUMENTAR INFORMACIÓN ACERCA DE LOS VENTAJAS DE EXCEL.

• SELECCIONAR IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS DE LA SEPARATA

SELECCIÓN DE CONTENIDOS
ACERCA DEL TEMA.

IDENTIFICACIÓN DE FUENTES Y • SEPARATAS DE MANUAL DE MICROSOFT EXCEL 2010.

TÉCNICAS PARA RECOPILAR
INFORMACIÓN
ORDENAR Y SINTETIZAR LA
INFORMACIÓN RELEVANTE
PRESENTAR LA INFORMACIÓN
CRONOGRAMA DE TRABAJO
• WWW. GOOGLE
• WWW.AULACLIC.COM
• ORGANIZAR LOS CONOCIMIENTOS EN ORGANIZADORES VISUALES
* EXPOSICIÓN
• PRIMERA SESIÓN: 10/10/2011
• SEGUNDA SESIÓN: 17/10/2011
I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa > …………………………………………...

1.2. Nivel : Secundaria
1.3. Grado y Sección : 4º
1.4. Profesora : ……………………………………………
1.5. Área : Educación para el Trabajo(Computación e Informática)
1.6 Tema Transversal : Educación en Valores o Formación Ética
1.7 Nombre de la Unidad : Las fórmulas de Microsoft Excel; intervención del
programa en las empresas..
1.8 Nombre de la sesión : Manipulando Microsoft Excel 2010.
1.9 Fecha : ……………………………………………
1.10 Duración (en minutos) : ……………………………………………

II.- CUADRO DE CAPACIDADES:

APRENDIZAJE
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
ESPERADO
VALORA EL USO DEL
ANALIZA LA
IMPORTANCIA DE PROGRAMA DE
ANALIZA IMPORTANCIA DE
EXCEL 2010 MICROSOFT EXCEL
EXCEL 2010.
2010.

INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS

 ORGANIZA INFORMACIÓN
ACERCA DE LA IMPORTANCIA FICHA DE CRITERIOS
OBSERVACIÓN
DE EXCEL 2010 A TRAVÉS DE
ORGANIZADORES VISUALES.
III. DESARRROLLO DE LA SESIÓN
INFORMACIONBUSQUEDA DE ONINVESTIGACIFASES DE LA

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

MEDIOS Y DURACION
ACTIVIDADES ACTIVIDADES MATERIALES (MINUTOS)
DOCENTE ALUMNOS

Se inicia la sesión con la visualización de  Los alumnos observan la PC

diapositivas acerca de Microsoft Excel. diapositiva presentado por la Multimedia 30’
docente. Separata Nº 01 “Excel
La docente interroga: ¿De qué trata las
2010”
diapositivas? ¿Qué es excel?  Responden a las Tarjetas
¿Qué programas emplean con mayor intensidad interrogantes propuestas por Plumones
las empresas? la docente mediante lluvia de Papelotes
 Se distribuye la separata Nº 01 “Excel 2010” ideas. Colores
 La docente invita a los alumnos a leer la  Los alumnos leen la Limpiatipo
separata . Cuadernos de
separata
Trabajo
Comparten información conforme se va leyendo  Subrayan las ideas
la separata. principales
IONSISTEMATIZAC

 La docente presenta a los alumnos diapositivas  Realizan preguntas.

acerca del tema.  Forman equipos de trabajo. 40’
Responde interrogantes.  Organizan las ideas
 La docente realiza la técnica de formación de principales diseñando
grupos de trabajo. diversos organizadores
La docente da las indicaciones del trabajo a visuales.
realizar.
INFORMACIONSOCIALIZACION DE LA

 La docente realiza interrogantes acerca del  Realizan la señalización de

trabajo realizado. los elementos de Excel 20’
 Se realiza la técnica del museo. 2010.
La docente evalúa el trabajo realizado.  Los alumnos por equipos de
La docente promueve la metacognición ¿Qué trabajo responden a
aprendí hoy? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué me interrogantes.
sirve lo aprendido?  Publican el trabajo realizado.
 La docente propone temas a investigar.  Reflexionan acerca de lo
aprendido.
 Como trabajo de extensión
los alumnos averiguan: Que
son formulas,

IV. BIBLIOGRAFIA:
• SEPARATAS DE CONGRESO INTERNACIONAL DE BIOÉTICA
• WWW. GOOGLE
• WWW.YOUTUBE

Vo Bo
 DIRECTOR PROFESOR (A)

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución Educativa : ………………………………………………..
1.2. Nivel : Secundaria
1.3. Grado y Sección : 4º
1.4. Profesora : …………………………………………………
1.5. Área : Educación para el trabajo
1.6 Tema Transversal : Educación en Valores o Formación Ética
1.7 Nombre de la Unidad : Formulas, funciones, y gráficos estadisticos
1.8 Nombre de la sesión : Aplicando formula a nuestro proyecto de humitas
1.9 Fecha : …………………………………
1.10 Duración (en minutos) : …………………………………

II.- CUADRO DE CAPACIDADES:

APRENDIZAJE
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD
ESPERADO

VALORA EL USO DE ANALIZA LA

IMPORTANCIA DE
ANALIZA APLICAR FORMULAS IMPORTANCIA DE
FORMULAS
EN EXCEL. EXCEL

INDICADORES TECNICAS INSTRUMENTOS

 ARGUMENTA
INFORMACIÓN ACERCA
DE LA IMPORTANCIA DE OBSERVACIÓN LISTA DE COTEJO
EXCEL A TRAVÉS DE
EXPOSICIONES.
III. DESARRROLLO DE LA SESIÓN
BUSQUEDA DE INVESTIGFASES DE

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

LA

MEDIOS Y DURACION
ACTIVIDADES ACTIVIDADES MATERIALES (MINUTOS)
INFORMACION ACION

DOCENTE ALUMNOS

Se inicia la sesión con la  Los alumnos observan el video

visualización del video acerca presentado por la docente. PC 30’
empresas q utilizan el programa de Multimedia
 Responden a las interrogantes
Separata Nº 02
Excel. propuestas por la docente “Excel en las
La docente interroga: ¿De qué trata el mediante lluvia de ideas. microempresas”
video? ¿En qué instituciones utilizan  Los alumnos leen la separata Plumones
el programa Excel?  Subrayan las ideas principales Papelotes
 Se distribuye la separata “Excel en Limpiatipo
Afiches
las microempresas”
 La docente invita a los alumnos a
leer la separata.
Comparten información conforme se
va leyendo la separata.
SISTEMATIZACION

 La docente presenta a los alumnos  Los alumnos observan las

diapositivas acerca del tema.
Responde interrogantes.
 La docente realiza la técnica de
formación de grupos de trabajo.
La docente da las indicaciones del
trabajo a realizar.
SOCIALIZACION
diapositivas. 20’
 Realizan preguntas.
 Forman equipos de trabajo.
 Organizan las ideas principales
diseñando diapositivas.

 La docente realiza interrogantes  Los alumnos en grupo de dos

acerca del trabajo realizado. trabajan en la computadora 40’
DE LA

La docente evalúa el trabajo aplicando formulas básicas..

realizado.  Reflexionan acerca de lo
 La docente promueve la meta aprendido.
cognición ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo  Los alumnos publican sus
INFORMACION

aprendí? ¿Para qué me sirve lo trabajos realizados a nivel de

aprendido? Institución Educativa. (cuadros
La docente da indicaciones finales a de la venta de sus humitas con
los alumnos. sus respectivos gráficos de
barra )

IV. BIBLIOGRAFIA:

• SEPARATAS DE EXCEL 2010.

• WWW. GOOGLE
 • WWW.YOUTUBE

Vo Bo

DIRECTOR PROFESOR (A)

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. I. E. S. : ……………………………………………………..
2. Área Curricular : Educación para el Trabajo
Computación e Informática
3. Grado y Sección : 3º
4. Duración : ………………………………..
5. Tema (conocimiento) : Herramientas de diseño gráfico aplicados a la
publicidad de bienes o servicios, empaques (Corel
Draw).
6. Docente : ……………………………………………………

II. CAPACIDADES, APRENDIZAJE ESPERADO, TEMA TRANSVERSAL:

CAPACIDADES DEL ÁREA APRENDIZAJE ESPERADO

• Gestión de Procesos (GP) • Planifica y organiza la elaboración de sus
• Ejecución de Procesos diseños.
Productivos(EPP) • Diseña afiches.

TEMA TRANSVERSAL
• Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESOS DE ACTIVIDADES Y/0 ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

APRENDIZAJE METODOLÓGICAS DIDACTICOS APROX.
INICIO • Dinámica del barco. • Diálogo 5 min.
• Mediante el dialogo con los • Pizarra
estudiantes se conversa sobre como • Plumones
ellos promocionarían una Feria de
Ganado.
• Los estudiantes a través de lluvia de
ideas mencionan que se puede
hacer para esto, y uno de ellos
menciona afiche el cual se toma en
cuenta.
• Se les hace la siguientes preguntas:
¿Cómo haríamos esos afiches?
 • A partir de las respuestas de se les
da a conocer el tema de nuestra
sesión.
• Se les explica algunos conceptos • Hoja de
básicos, tales como: Como escribir Apoyo
un texto en la hoja de trabajo, como • Proyectora
colocar una imagen, objetos, efectos • Computadora
al texto e imagen y fondo a la hoja. • Pizarra
ADQUISICIÓN • Los alumnos reciben una hoja de • Plumones
TEÓRICA/PRÁCTICA apoyo sobre como como ingresar el 10 min
DE LOS texto, insertar imágenes, objetos,
APRENDIZAJES hacer algunos efectos.
• Con la ayuda de la proyectora y la
computadora, el docentes muestra
la secuencia para ingresar,
modificar, seleccionar y eliminar
registros a través de un formulario.
• El docente da a conocer el proyecto • Ficha de
que realizarán hasta obtener el observación
producto (Afiche para la feria electrónica
Ganadera). • Proyectora.
• Para lo cual se trabajará en parejas. • Computadora.
• El docente entrega a cada grupo se • Imágenes
les entrega las imágenes necesarias Digitales
para crear el diseño. • Fotografías
APLICACIÓN DE LOS • Nuevamente el docente comunica la escaneadas
APRENDIZAJES variación de algunos datos para que 20 min
(PRÁCTICA) los alumnos modifiquen sus diseños.
• Se visualiza en vista previa el
resultado obtenido: AFICHE DE LA
FERIA GANADERA (Producto
concluido).
• El docente observa constantemente
el empeño que toma cada grupo y
los resultados obtenidos
secuencialmente.
• Para verificar los logros de • Diálogo
aprendizaje y a manera de repaso, • Ficha de
el docente a través de preguntas, observación
RETROALIMENTACIÓN hace que los estudiantes expliquen electrónica 3 min.
la secuencia de como ingresar texto,
insertar imágenes y hacer los
efectos.
• El docente muestra un diseño • Diálogo
terminado para comparar los datos.
• Se les hace verbalmente las
siguientes preguntas meta
cognitivas:
EVALUACIÓN ¿Qué aprendí hoy? 2 min.
¿Para qué me sirve este nuevo
conocimiento en mi vida?
¿Qué dificultades tuve para acentuar
este aprendizaje?
¿Cómo lo solucioné?
IV.EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO

ESPECÍFICAS
• Planifica (GP) • Planifica y organiza la • Trabajo en • Ficha de
• Organiza (GP) elaboración de sus diseños. pareja observación
• Diseña (EPP) • Diseña afiches, para algún electrónica.
evento de la Comunidad.
VALORES ACTITUDES TÉCNICA INSTRUMENTO
• Solidaridad • Tiene espíritu de colaboración. • Observación • Ficha
• Perseverancia • Consulta frecuentemente. actitudinal
• Laboriosidad • Muestra empeño en realizar sus electrónica
• Orden prácticas.
• Pide la palabra para expresar
sus ideas.

V. BIBLIOGRAFIA:

BIBLIOGRAFÍA WEBGRAFÍA
• Diseño Curricular Nacional - MED
• Informática aplicada a la educación –
Luis Palomino • www.aulaclic.com
• Computación e Informática Educativa • www.illasaron.com/html
– Jorge Salas
• www.lawebdelprogramador.com
• Bienvenidos a Corel Draw 12–
• www.tutorialesvirtuales.com
Virginia Viadas
• GUÍA DEL USUARIO - Corel Draw
X3

…………………, ………….. de ……………. del 201…………..

_______________________________________
DOCENTE
IV.EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO

ESPECÍFICAS
• Planifica (GP) • Planifica y organiza la • Trabajo en • Ficha de
• Organiza (GP) elaboración de sus diseños. pareja observación
• Diseña (EPP) • Diseña afiches, para algún electrónica.
evento de la Comunidad.
VALORES ACTITUDES TÉCNICA INSTRUMENTO
• Solidaridad • Tiene espíritu de colaboración. • Observación • Ficha
• Perseverancia • Consulta frecuentemente. actitudinal
• Laboriosidad • Muestra empeño en realizar sus electrónica
• Orden prácticas.
• Pide la palabra para expresar
sus ideas.

V. BIBLIOGRAFIA:

BIBLIOGRAFÍA WEBGRAFÍA
• Diseño Curricular Nacional - MED
• Informática aplicada a la educación –
Luis Palomino • www.aulaclic.com
• Computación e Informática Educativa • www.illasaron.com/html
– Jorge Salas
• www.lawebdelprogramador.com
• Bienvenidos a Corel Draw 12–
• www.tutorialesvirtuales.com
Virginia Viadas
• GUÍA DEL USUARIO - Corel Draw
X3

…………………, ………….. de ……………. del 201…………..

_______________________________________
DOCENTE