Vous êtes sur la page 1sur 12

Article

Opportunités de construction de savoirs professionnels dans les


entretiens de stage

BALSLEV, Kristine, TOMINSKA CONTE, Edyta

Abstract

La formation à l’enseignement s’inscrit dans un mouvement de professionnalisation qui


défend à la fois une logique d’acquisition d’un savoir général par transmission et production et
une logique d’acquisition par l’expérience directe des stages sur le terrain. Ces deux logiques
s’enracinent traditionnellement dans deux lieux : l’académie pour la première et le terrain
professionnel pour la seconde. Pour rendre ces deux logiques complémentaires et non
contradictoires, des dispositifs de « l’entre-deux », visant à analyser l’expérience de stage,
notamment des entretiens triadiques, ont été mis en place. Ces entretiens impliquent de la
part des formateurs des médiations qui peuvent peu ou prou favoriser l’articulation entre
logiques. Cette contribution s’attache à analyser de près « l’efficacité », dans le sens de la
capacité à parvenir à ses buts, des entretiens de stage dans la formation initiale à
l’enseignement primaire à Genève (Suisse). Le regard porté sur ces entretiens est à la fois
externe (celui des chercheurs) et interne : plusieurs membres du groupe de [...]

Reference
BALSLEV, Kristine, TOMINSKA CONTE, Edyta. Opportunités de construction de savoirs
professionnels dans les entretiens de stage. Travail et apprentissages, 2012, no. 9, p.
163-182

Available at:
http://archive-ouverte.unige.ch/unige:23083

Disclaimer: layout of this document may differ from the published version.