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Objetivos de aprendizaje:
Identificar la estructura externa-interna de la argumentación
Reconocer los tipos de argumentos
Inferir información a partir de textos argumentativos
EL DISCURSO ARGUMENTATIVO
A) INTRODUCCIÓN
B.1) El discurso argumentativo tiene carácter polémico: para que exista la argumentación debe
haber un campo problemático o un tema respecto del cual haya diversos puntos de vista. Cuando
la posición controversial o discutible se sostiene para defenderla o refutarla se formula una
tesis.
B.2) El discurso argumentativo tiene carácter dialógico: la argumentación se basa en el intercambio de argumentos para
alterar la opinión del receptor a quien debe suponerse como parte de la situación argumentativa. Esto significa que en
este diálogo se suponen las posibles objeciones de parte del receptor, aunque no las explicite.
C) LA SITUACIÓN COMUNICATIVA ARGUMENTATIVA
Receptor
Punto
Emisor (Una persona o
(Tesis) grupo de
(Una persona
personas/
o un grupo de De vista TEMA
audiencia)
personas)
Tipos de argumentación
1. Argumentación secuencial
Esta argumentación se caracteriza por la acumulación de argumentos a favor de una sola tesis.
El texto comienza con la presentación del tema, luego se plantea la tesis. Más adelante, dicha tesis se
apoya, a lo largo del discurso, en una suma de elementos probatorios o argumentos (bases, garantías y
respaldos).
2. Argumentación dialéctica
Esta argumentación no sólo considera la tesis defendida, sino que también plantea la contratesis
propuesta por los que no son partidarios del punto de vista sustentado en la argumentación.
Modos de razonamiento
1. Sintomáticos o razonamiento por signo: las razones se presentan en forma de indicios, signos o
síntomas que conducen a una conclusión. Se usa en casos en que existe una asociación confiable entre un
fenómeno y su señal.
Ejemplo: No sería extraño que Juan tuviese un infarto. Come, bebe, y fuma en exceso. Además trabaja
demasiado.
Si te fijas, el comer, beber y fumar en exceso y el trabajar demasiado son síntomas que llevan a la persona
a concluir que es muy probable que Juan sufra un infarto.
2. Causales: las razones se presentan como la causa que provoca la conclusión o como un medio para
lograrla. Se establece una conexión causal entre dos hechos. Se afirma que las bases o razones son la causa
de la tesis. Esta conexión es bastante más fuerte que la anterior, pues ya no afirma sólo la relación entre
dos elementos, sino que uno causa al otro.
Ejemplo: Correr 5 km diarios produce un bienestar general del sistema cardiovascular. Corra por su vida.
Este argumento podría ser parte de un mensaje publicitario que incentiva a la gente a correr, para lo cual
se muestra el mejoramiento del sistema cardiovascular como causa de que debamos correr.
Ejemplo: Debe haber una preocupación permanente por el medio ambiente, igual que por un auto. Éste se
debe mantener limpio, repararlo cuando lo requiere y usar de modo racional sus beneficios.
En este ejemplo se compara el cuidado del medioambiente con el de un auto; aunque son dos cosas muy
distintas tienen en común el reportar beneficios al ser humano y, a la vez, requerir de la preocupación de
éste. Lo que el emisor intenta por medio de la analogía, es concluir que es necesario el cuidado del medio
ambiente. La razón es que, en los aspectos mostrados, requiere cuidados igual que un auto.
4. Por generalización: a partir de varios casos similares, puedo generalizar una tesis común a todos
ellos, proyectándola a otros casos del mismo tipo.
Ejemplo: Hace algunos años, al hablar de cine chileno, nos costaba recordar títulos de películas para dar
como ejemplo, ahora nos viene a la mente de inmediato películas como “La Frontera”, "La Luna en el Espejo”,
“El Desquite”, “Coronación”, "El Chacotero Sentimental”, “Sangre Eterna” y “Sexo con Amor”, las que no sólo
han tenido éxito de crítica, sino también de taquilla. Por lo tanto, podemos afirmar que el cine chileno ha
mejorado en el último tiempo.
5. Razonamiento por autoridad: se puede fundar una tesis citando una autoridad sobre la materia o
valiéndonos del prestigio de alguien conocido.
Ejemplo: Afirmamos que la Tierra gira alrededor del Sol, porque, basándonos en las teorías de Copérnico, lo
podemos probar.
Ejercicios
TEXTO N°1
Señor Director:
1. A la luz de la columna de opinión del Dr. Fernando Zegers publicada el domingo pasado en “El Mercurio”,
quisiéramos plantear que ninguna de las razones que él esgrime justifica que se congelen seres humanos en
la etapa inicial de su vida.
2. Estas técnicas manipulan al ser humano, lo dejan en la más absoluta indefensión y lo exponen a un futuro
muy incierto. Todo ellos producto de la acción libre del hombre, que ha sobrepasado con creces las
atribuciones que le dan su ciencia y su hechos médico.
3. No es una agresión intelectual ni la imposición de una moral particular-como sostiene el Dr. Zegers-
postular lo ilegítimo que resulta congelas embriones humanos, sino que el más elemental sentido común de
que los seres humanos han de ser concebidos en acto conyugal, llevados en las entrañas de la madre y
educados por sus propios padres, y no congelados.
4. Sentirse descalificado, apelar al dolor de muchos padres que no han podido engendrar-y por cierto que
es muy doloroso-, apelar a que en la Universidad Católica de Lovaina se realizan estas técnicas, apelar a que
el padre Hurtado allí estudió, apelar a que en muchos países se realizan estas prácticas y que muchos niños
de ellas han nacido-situación de la que somos los primeros en alegrarnos, porque muchos no tuvieron la misma
suerte-, no cambia en nada un hecho objetivo: congelar seres humanos es una agresión respecto de ellos que
atenta contra su dignidad, y por tanto una acción claramente inmoral.
Fernando Chomali y Paulina Taboada, Congelar seres humanos es una acción claramente inmoral.
1. ¿Cuál es el sentido del término PUBLICADA en el texto anterior?
a) Editada, porque el diario adaptó la carta para que cumpliera con el formato
habitual.
b) Manifestada, porque expresa la opinión del medio frente al tema en cuestión.
c) Revelada, porque corresponde a una visión que estaba oculta para la sociedad.
d) Difundida, porque fue dada a conocer a la opinión pública a través de los diarios.
e) Informada, porque el medio presenta la opinión del doctor Fernando Zegers.
4. ¿Cuál es la tesis del doctor Zegers que pretenden rebatir los autores de la carta?
5. Se infiere del texto que “la moral particular”, a la que se refiere el doctor Zegers, corresponde a:
6. ¿Qué argumento entregan los autores de la carta para defender su punto de vista?
a) La ciencia tiende a sobrepasar los límites morales, apelando a la libertad del ser humano.
b) La ciencia traspasa los límites de lo moral al conservar embriones congelados.
c) La crio preservación manipula la vida del embrión dejándolo indefenso ante un futuro incierto.
d) Las técnicas de crio preservación no consideran las implicancias sociales para padres y madres.
e) La conservación de embriones congelados atenta contra la forma natural de concebir a los hijos.
TEXTO N°2
TEXTO N°3
Lee la
siguiente
infografía y
contesta
según
corresponda:
8. Las clases económicas se distinguen según su nivel de ingreso, siendo el A de mayor ingreso y E el de
menor ingreso. A partir de la información del texto sobre el vínculo entre ingreso y adicción, es posible
inferir que
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) I, II y III
A) la adicción a las redes sociales causa fantasías y sueños en los que los usuarios se encuentran inmersos.
B) el 11% de los hombres pertenecientes al 54% que establece relaciones a través de redes sociales, logró
concretar su relación virtual en una personal.
C) el 30% de los adictos a las redes sociales verá afectadas sus relaciones interpersonales y laborales en
su vida adulta.
D) la mayoría de los que permanecen en las redes sociales por más de 6 horas lo hace por placer.
E) las redes sociales resultan dañinas para la vida familiar y personal producto de la enajenación que
provocan en el adicto.