FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA:

CLASE Nº2
EDUCACIÓN PARA PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS
OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Relacionar las necesidades humanas como parte del ser

humano integral.
 El ser humano no es sólo un ente biológico, es cuerpo,
mente y emociones.

EL SER
HUMANO
COMO SER El ser humano es un ser integral que para gozar de un
rendimiento óptimo y máxima eficacia personal,
INTEGRAL profesional o académica, requiere que sus estados físico,
mental y emocional actúen en equilibrio,
coherentemente y en harmonía, o lo que es lo mismo,
gocen de bienestar. La Organización Mundial de la Salud
define el término bienestar como un estado de completo
bienestar físico, mental y social y no sólo la ausencia de
enfermedad o dolencia.
UN SER HUMANO INTEGRAL, ES AQUEL QUE:
• Logra consciencia plena de lo que es como ser pensante debido a que piensa con claridad y orden la
información que recibe y procesa, explica los hechos, da razón de lo que siente, de lo que hace, de lo que
piensa.
• Además de razonar con orden y método, de utilizar el qué con claridad en sus ideas, es consciente de su
motivación, del interés que le impulsa, de su afecto, de sus valores, del por qué piensa, siente y hace.
• Da razón de lo que piensa, siente y actúa, del por qué siente, piensa y actúa, del para qué piensa, siente y
actúa; tiene objetivos, metas, posee claridad de su misión, está motivado y sabe por debe que hacer.
• Tiene clara sus ideas, motivos y planes de acción, claridad en el por qué y para qué de los mismos, pero
además sabe cuáles son sus limitaciones, impedimentos en sus razonamientos, en sus intereses y motivos, en
sus posibilidades de actuar.
• Reconoce cuáles son sus impedimentos y deficiencias en sus niveles de pensar, sentir y actuar, pero es capaz
de enfrentar sus dificultades empleando alternativas, creatividad y actuar mejor para superar sus falencias o
debilidades.
• Sabe cuándo iniciar y terminar sus procesos del pensar, sentir y actuar y por qué lo hace, es consciente de lo
que hace, por qué y para qué lo hace.
• Un ser integral reconoce lo que es, lo que tiene, lo que hace y lo orienta y aplica en donde esté de acuerdo a
principios y valores.
CLASIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES HUMANAS (LA
PIRÁMIDE DE MASLOW)

• La forma de ser, de hacer, de conocer, de sentir es lo que diferencia a las personas. Sus preferencias que
dependen de su cultura, nivel de vida, edad, época en que vives, etc., marcan su comportamiento en
sociedad y varían a lo largo de la vida, adoptando unos valores, relegando otros.
• El psicólogo estadounidense Abraham Maslow (1908-1970) propuso en su obra “Una teoría sobre la
motivación humana”, una jerarquía de necesidades humanas. Para este autor, la principal motivación es
priorizar las necesidades, cubrir aquellas que parecen más importantes o urgentes y, una vez
conseguido, pasar al siguiente nivel de importancia hasta conseguir alcanzar la autorrealización. Los
principales postulados de su teoría son:
CLASIFICACIÓN DE LAS
NECESIDADES HUMANAS (LA
PIRÁMIDE DE MASLOW)
• 1. El individuo tiene numerosas necesidades de importancia
diferente y que pueden ser jerarquizadas.
• 2. El individuo busca satisfacer primero las necesidades que
le parecen más importantes
• 3. Una necesidad deja de existir (temporalmente) al ser
satisfecha y el individuo busca satisfacer otra.
• Maslow clasificó las necesidades humanas en cinco
categorías o niveles y
• las represento mediante una pirámide, colocando en la base
de la misma las necesidades básicas; en el segundo nivel las
de seguridad; en el tercer nivel
• las sociales; luego las de autoestima y en la cúpula las de
autorrealización.
ACTIVIDAD DÍA

1. ¿Es posible que los seres humanos, en tanto seres finitos, tengan necesidades infinitas? Desarrolle y
fundamente, considerando el enfoque que el Desarrollo a Escala Humana sugiere.
2. Observando la matriz propuesta, escoja cuatro necesidades (preferentemente de las consideradas
necesidades según categorías axiológicas) y reflexione acerca de su satisfacción en su caso personal.
Escriba un texto que pueda compartir con el curso.
3. Respecto de las mismas necesidades que escogió en la actividad anterior, investigue, con la
orientación del profesor, en qué forma se promueve su satisfacción en la cultura de un pueblo
originario de nuestro país.