Cinco principales implicaciones del currículo en la práctica docente:

EL currículo docente como rector de la práctica educativa:

En este documento se establecen los contenidos, aprendizajes clave,
competencias, aprendizajes esperados, principios pedagógicos, distribución del
horario y estrategias de evaluación que se deben seguir por grado, en este caso si
hablamos de educación primaria.
Por lo tanto, es el que rige la practica educativa en todos los sentidos, desde los
horarios que se deben cubrir hasta la secuencia de contenidos, y es responsabilidad
del maestro llevarlo a cabo, tomando en cuenta las características de sus alumnos.
El currículo como estructura del sistema educativo nacional:
El currículo es el documento rector de nuestro país, en el cual se especifica todo lo
que se espera de los alumnos, así como de los propios docentes y su práctica; tiene
relevancia nacional, y es obligación de todos los maestros del país llevarlo a cabo.
El currículo docente como guía para la planeación:
Este documento nos indica la secuencia de contenidos que se deben abordar
durante los ciclos lectivos, partiendo de esto el maestro diseña las actividades que
realizara a diario para cumplir con los contenidos, aprendizajes, competencias etc.
El currículo como agente de actualización docente:
A través de los cambios que el currículo sufre, los docentes se ven en la necesidad
de actualizarse y prepararse mejor para dar una educación de calidad, por esto se
ve al currículo como un agente de actualización docente, ya que es fundamental
que el maestro se prepare continuamente y mejore su práctica educativa a través
de la innovación de sus praxis; Para responder a las nuevas demandas de la
sociedad.
El currículo como orientación para la evaluación:
En este, se plantean las estrategias de evaluación que el docente puede utilizar
para valorar los logros de los alumnos, que sean congruentes con lo que se espera
de ellos.
Nos permite ver el avance de los alumnos en el contenido programático que el
currículo plantea.