Actividad 5.

Evolución curricular

Primaria Cuarto grado

Elementos que Los conocimientos se Los conocimientos se
permanecen sustentan en los aprendizajes sustentan en los
previos de los alumnos, se aprendizajes previos de los
avanza paulatinamente hasta alumnos, se avanza
alcanzar conocimientos más paulatinamente hasta
complejos. alcanzar conocimientos más
Reflexionan de lo que saben, complejos.
de lo que están aprendiendo y Reflexionan de lo que saben,
lo que les falta por aprender. de lo que están aprendiendo
Se mantiene el estudio de y lo que les falta por
números romanos y mayas aprender.
Se continua con la variación de
las relaciones funcionales
Elementos que cambian Se tiene una posición más La conversión de fracciones
clara de las matemáticas. decimales cambian se pasan
No se sigue una secuencia a la secundaria.
rígida en la resolución de Se amplía el estudio de
problemas, ni memorístico. cuadro cartesiano a los
Se integra el eje número, cuatro cuadrantes
algebra, variación que incluye Se quita el tema del sistema
proporcionalidad. inglés
Mayor énfasis en la Se realiza el análisis y trazo
equivalencia de expresiones de triángulos.
algebraicas Se introduce el estudio de
Se eliminó el estudio de la los números tecnológicos.
proporcionalidad múltiple y el En el eje de análisis de datos
iteres compuesto se introduce el tema de
El tema de medida ahora es probabilidad
magnitudes de medida
Se retrasó el tema de
triángulos, área y conversiones
de medida
Se omitieron múltiplos y
submúltiplos del metro cuadro,
el volumen del cono
El eje manejo de la
información ahora es “análisis
de datos” que incluye
estadística y probabilidad.