INSTITUCIÓN EDUCATIVA FORMATO PLAN DE AULA

PEDRO NEL OSPINA Área Ciencias Sociales

Municipio de Ituango Grado TERCERO Año 2018
Fecha inicial Periodo 1 Fecha final
COORDINACIÓN ACADÉMICA Educador Educadores grado tercero

Estándar Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identifico las acciones económicas y las
relacionado consecuencias que resultan de esta relación.

Matriz de referencia Derechos Básicos de Aprendizaje

Reconoce las entidades territoriales de su municipio y departamento.
DBA 2: Relaciona las características biogeográficas de su
departamento, municipio, resguardo o lugar donde vive, con las
actividades económicas que en ellas se realizan. Evidencia: identifica
la oferta de recursos naturales presentes en su región respecto del
suelo, clima, flora, y agua.

Relación con la Malla Curricular

Pregunta problematizadora Ámbitos conceptuales relacionados
¿Qué estrategias utilizar para reconocer las entidades territoriales de Entidades Territoriales de Colombia.
Colombia? Departamento.
Antioquia y sus regiones.

Exploración inicial
Preguntas orientadoras: ¿Dónde
vivimos? ¿Cómo se llama e la calle
dónde vivo? ¿Cómo se llama el
municipio donde vivimos? ¿Qué
municipios conocen? ¿Cómo se
llama el departamento dónde
vivimos? ¿Cuál es tu país?
P L A N D E
Estructuración
Explicación y conceptualización del
tema. Observación colectiva del mapa
de Ituango, sus límites. Ubicación
geográfica en el departamento
Antioquia.
Ubicación del departamento de
Antioquia en el territorio colombiano.
Delimitación de Colombia.
C L A S E
Transferencia Retroalimentación/Refuerzo
Ubicación del municipio en el Trabajo colaborativo elaborando el
departamento. Ubicación del mapa de Ituango, Antioquia y
departamento de Antioquia en Colombia en material reciclable.
Colombia
Elaboración del croquis de Antioquia
con sus regiones y límites.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA FORMATO PLAN DE AULA
PEDRO NEL OSPINA Área Ciencias Sociales
Municipio de Ituango Grado TERCERO Año 2018
Fecha inicial Periodo 2 Fecha final
COORDINACIÓN ACADÉMICA Educador Educadores grado tercero

Estándar Comparo actividades económicas que se llevan a cabo en diferentes entornos.

relacionado

Matriz de referencia Derechos Básicos de Aprendizaje

Identifica la oferta de recursos presentes en su región respecto del Relaciona las características biogeográficas de su departamento,
suelo, clima, flora, fauna y agua. municipio, resguardo o lugar donde vive, con las actividades
Reconoce las actividades que se realizan en su región: agricultura, económicas que en ellas se realizan.
ganadería, pesca, industria, minería o servicios.

Relación con la Malla Curricular

Pregunta problematizadora Ámbitos conceptuales relacionados
¿Qué estrategias utilizar para identificar los municipios y la hidrografía del Antioquia y sus municipios.
departamento de Antioquia? Hidrografía de Antioquia.
¿Cómo reconocer las actividades económicas que se realizan en cada una de Economía de Antioquia.
las regiones del departamento de Antioquia?

Exploración inicial
Lectura, “La historia de
Antioquia”.
Preguntas orientadoras.
P L A N D E C L A S E
Estructuración Transferencia Retroalimentación/Refuerzo
Observación del mapa de Antioquia y sus Ubicación de los principales ríos en el Escrito: “Una mirada a mi
municipios. croquis de Antioquia. departamento”.
Identificación de los principales ríos del Elaboración del mapa de las Lectura de escritos.
departamento. subregiones de Antioquia, ubicando Exposición de los escritos.
Identificación de las actividades en ellas sus principales actividades
económicas de cada subregión. económicas.