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Licenciatura: Relaciones Internacionales

Semestre: 9º A
Materia: Negocios Internacionales
Docente: Mtro. Enrique Martínez Rugerio
Fecha de entrega: agosto 2017
Planeación por Competencias
Semestre / Cuatrimestre Agosto – Noviembre 2016
Propósito General de la asignatura: Analizar, evaluar y diseñar propuestas de política exterior utilizando herramientas multidisciplinarias desde los enfoques:
diplómatico, del derecho internacional, económicos e institucional.

Saber (Conceptual) Saber Hacer (Procedimental) Ser / Estar (Actitudinal y Valores)


1. Reconocer los conceptos básicos e 1. Clasificar los principales elementos que se 1. Reconocer a la ética como elemento inseparable de los negocios
históricos que definen el entorno de los consideran en los negocios internacionales internacionales.
negocios internacionales y a sus 2. Aplicar las herramientas multidisciplinarias en 2. Utilizar las herramientas multidisciplinarias mediante un pensamiento
principales componentes la solución de problemas (casos prácticos). autónomo cooperando con ideas y propuestas en la solución de casos
2. Seleccionar los principales enfoques 3. Valorar la pertinencia de la aplicación de una referentes al contexto continental y global en las empresas.
metodológicos definiendo su nivel de herramienta al conceptualizar los negocios 3. Poseer un pensamiento crítico constructivo de la realidad mundial y del uso de
importancia y utilización internacionales las estrategias más apropiadas, potencializando su desarrollo en la
3. Identificar los principales elementos de los comunicación, hablando y expresando con claridad sus propias ideas con un
negocios internacionales, sus fundamento ante los demás.
motivaciones, alcances y resultados.

Evidencia de Indicadores de
Secuencia Didáctica Aprendizaje Desempeño Criterios de Proyecto de
Competencias Contenido programático (Estrategias) 4 Duración 6 evaluación Investigación
1 2 3 (35%) 5 (65%) 7 8

El alumno identifica y Inicio: Análisis y compresión Sin nivel 0%


En la evaluación El entorno de los
agosto 2016
utiliza el concepto 1 GLOBALIZACIÓN de conceptos  Resumen de Ni lo intenta, no participa, no se contemplará negocios globales
globalización en el lectura cumple, no es competente los siguientes y su vínculo con la
1.1 ¿Qué es la
proceso de los  Tareas en Pre-formal39% porcentajes: toma de
negocios globalización? 6 libreta Identifica nociones y decisiones
conceptos básicos de la
internacionales.  mapas de 65% a evaluar los
política exterior indicadores de
conceptos Receptivo45.5%
1.2 Globalización de los
 líneas del Clasifica las diferencias
desempeño.
mercados tiempo entre las atribuciones del
 Caso práctico ejecutivo y legislativo en 35% sumatoria de
1.3 Globalización de la política exterior y sus las evidencias de
producción Desarrollo: Exposición del  Guía del plan características particulares aprendizaje
docente y alumnos, lectura de de toma de Resolutivo52%
1.4 Surgimiento de las decisiones del Respeta la diversidad de
libro y revistas especializadas
instituciones mundiales sector público septiembre 2016 conceptos e ideas de sus
compañeros con respecto a
Impulsores de la la política exterior
Autónomo58.5%
Define y analiza a la globalización
Se compromete la
estrategia de los 1.5 Reducción de las barreras al Cierre: Método de casos importancia de la asociación
negocios Aprendizaje colaborativo de la política exterior y la
comercio y a las inversiones toma de decisiones
internacionales
Estratégico65%
1.6 Función del cambio Septiembre Proactivo en el desarrollo de Estrategias de
Inicio: Análisis y compresión de 2016 la política exterior en el negocios
tecnológico ámbito profesional a través
conceptos internacionales
1.7 El debate de la de modelos de análisis y
decisiones
globalización
Protestas contra la globalización
Globalización, empleos e ingreso

Desarrollo: Exposición del


docente y alumnos, lectura de
libro y revistas especializadas

Cierre: Método de casos


Aprendizaje colaborativo

La comunicación
efectiva, ventajas
y desventajas en
los procesos
creativos de
negocios.

El alumno dimensiona CAPÍTULO 2


y compara las
diferencias entre las 2.1 Diferencias nacionales en
economías y modelos economía política Caso inicial
políticos Egipto, el gigante atribulado

2.2.Sistemas políticos
Colectivismo e individualismo 
Democracia y totalitarismo
Vistazo a un país La Venezuela
de Chávez
2.3 Sistemas económicos
Economía de mercado
Economía planificada
Economía mixta
Sistemas legales
Diferentes sistemas legales
Diferencias entre derechos Inicio: Análisis y compresión de
conceptos
contractuales
Corrupción y derechos de
propiedad

Octubre 2016
El alumno considera 3 ENTORNO CULTURAL
las diferencias Diferencias culturales
culturales como Desarrollo: Exposición del
elemento en los Caso inicial McDonald’s en la docente y alumnos, lectura de
negocios India libro y revistas especializadas
internacionales Introducción
¿Qué es cultura?
Valores y normas
Cierre: Método de casos
Cultura, sociedad y el estado- Aprendizaje colaborativo
nación
Determinantes de la cultura
Estructura social
Individuos y grupos
Estratificación social
Vistazo a un país Sistema de
castas en la India
Sistemas religiosos y éticos
Cristianismo
Islamismo
ESTUDIO DE CASO: El Inicio: Análisis y compresión de
capitalismo islámico en conceptos

Turquía
Hinduismo
Budismo
Confucianismo
Panorama administrativo DMG-
Shangai
Idioma Desarrollo: Exposición del
docente y alumnos, lectura de
Lenguaje hablado libro y revistas especializadas
Lenguaje tácito
Educación
Cultura en el trabajo
Cambio cultural Cierre: Método de casos
Aprendizaje colaborativo

Noviembre2016
4 Ética en los negocios
internacionales

Introducción
Problemas éticos de
los negocios
internacionales
Prácticas de empleo
Derechos humanos
Panorama administrativo El
iPod de
Inicio: Análisis y compresión de
Apple conceptos
Contaminación ambiental
123 Panorama
administrativo Unocal en
Myanmar 124
Corrupción 125
Obligaciones morales
Dilemas éticos
Desarrollo: Exposición del
Las raíces del docente y alumnos, lectura de
comportamiento antiético libro y revistas especializadas
Ética personal
Procesos de toma de decisiones
Cultura organizacional
Cierre: Método de casos
Expectativas de desempeño Aprendizaje colaborativo
poco realistas
Liderazgo
Enfoques filosóficossobre la
ética
Doctrinas amorales 130
Panorama administrativo La
estrategiade prueba de
fármacos de Pfizer en
Nigeria
Ética utilitaria y kantiana
Teorías de los derechos
Teorías de la justicia

5 La estrategia de los negocios


internacionales 388
Caso inicial La estrategia
evolutiva de IBM
Introducción
Estrategia y empresa Debates grupales.
Creación de valor Mapas conceptuales.
Posicionamiento estratégico Trabajos escritos.
Operaciones: la empresa como Análisis crítico sobre las
cadena de valor estrategias de negocios
Expansión global, internacionales
rentabilidad y Comparación entre
crecimiento de estrategias
la utilidad
Expansión del mercado:
apalancamiento de productos y
competencias
Economías de localización
Efectos de la experiencia
Apalancamiento de las
capacidades de las
subsidiarias
Presiones para reducir
costos y mostrar
sensibilidad
Presiones para reducir costos
Presiones para mostrar
sensibilidad local

Bibliografía Física / Virtual: Negocios Internacionales, competencias en el mercado global, Charles W. Hill, McgrawHill;

Correlación de niveles de dominio (autovaloración, covaloración, valoración) con escala evaluativa.

Niveles de Dominios Escala Evaluativa

Sin Nivel 0

Pre- formal 6
(Realiza las acciones mínimas que le exigen en la asignatura, cumpliendo con las actividades cotidianas.)
Receptivo 7
( Hay recepción y comprensión general de la información y existe motivación frente a la tarea)
Resolutivo 8
(Resuelve problemas sencillos, realiza actividades asignadas y maneja conceptos básicos.)

Autónomo 9
(Se actúa a la realidad con criterio propio)
Estratégico 10
(Alcanza las competencias esperadas y está en un proceso de mejoramiento continuo, apoya a otros para que superen sus dificultades.)

Reglas en el aula:

 80% de asistencia obligatoria


 10 minutos de tolerancia para entrar a clase.
 En los exámenes obligatorio llegar formales vestidos, no gorra, no tenis, no mezclilla, no playera ( incluyendo al docente) no escotes, no minifalda
 Prohibidos celulares.
 Prohibido alimentos y bebidas
 Prohibido abrir laptop y tabletas si la materia no lo requiere.
 Solo el docente justifica faltas y a la siguiente clase que el alumno se presente deberá entregar el justificante.
 No se justifican faltas el día del examen.
 El alumno previo al examen mínimo con 3 días de anticipación deberá de haber arreglado todo lo concerniente a prorrogas de pagos.
 No se hacen evaluaciones después de la hora y día de examen.

Mtro. Enrique Martínez Rugerio Mtro. Alejandrina Santillán Martínez


Elaboró docente Autorizó coordinador académico