Unidad Técnico Pedagógica

Prueba Semestral de Lenguaje y Comunicación Séptimo Año

Profesora: Katherine Sepúlveda Villavicencio

Apellido Paterno Apellido Materno Nombres

Fecha: 29 de junio Pje Ideal: 82 ptos Pje Obtenido: _______ Nota: __________

Objetivos de Aprendizaje
1. Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión sobre el
héroe en la literatura.
2. Identificar tiempos de la narración.
3. Identificar estilos de narración.
4. Aplicar uso de ortografía literal: uso de c-s-z
5. Identificar lenguaje connotativo y denotativo.
6. Aplicar uso de ortografía puntual: uso de coma y punto.
7. Analizar aspectos relevantes de texto instructivo para profundizar su comprensión.
Instrucciones generales:

1-Escriba su nombre con mayúscula en el encabezado de la prueba.

2-Lea toda la prueba atentamente, no responda hasta haberla leído de inicio a fin.
3-Vuelva a leer cada pregunta y conteste con lápiz grafito cuando esté seguro de su respuesta.
4-Revise cada pregunta para ver si su respuesta es correcta.
5. Concentradamente, marque sus respuestas con lápiz pasta azul o negro. (No se aceptaran
borrones ni uso de corrector)
6-Si queda tiempo vuelva a revisar. Tiene todo el bloque de clases para responder.

I.- Lea atentamente y marque con “X” la alternativa correcta (2 puntos c/u)

Texto 1
Lea atentamente el siguiente texto y responda de la pregunta 1 a la 7

Teseo, Minotauro y Ariadna

Reinaba en la isla de Creta un poderoso soberano, el rey Minos, cuya flota
dominaba el Mediterráneo.
Minos residía en un palacio ideado por el arquitecto Dédalo y en su interior había
un laberinto tan complejo que quien allí entrara no podría salir jamás. En sus
galerías habitaba un feroz monstruo, el Minotauro, un ser, con cuerpo humano y
cabeza de toro.
El hijo de Minos había sido asesinado en Atenas, por ello los atenienses debían
pagarle un tributo. Éste era muy doloroso pues consistía en enviar siete jóvenes y
siete muchachas cada nueve años para ser devorados por el Minotauro.
Teseo, hijo del rey Egeo, se ofreció a enfrentarse con el monstruo y derrotarlo para
liberar a Atenas de aquel sacrificio; o morir en el intento. Cuando llegó el tiempo de
enviar el tributo, acompañó a las víctimas.
El barco partió con velas negras y Teseo prometió a su padre que las cambiaría por
otras blancas si regresaba victorioso.
Una vez en Creta, Ariadna, hija del rey Minos, se enamoró de Teseo y le ofreció su
ayuda para vencer al Minotauro. Para ello le entregó una espada mágica y un ovillo
de hilo de su tejido y le recomendó que lo atara a la entrada del laberinto y lo fuera
deshaciendo a medida que avanzara; en consecuencia, quedarían unidos y
él podría luego encontrar la salida.
Teseo mató al Minotauro, salió del laberinto y emprendió el regreso a su patria. El
viaje fue accidentado; una tormenta desvió el barco de su ruta. Cuando finalmente
encontró el camino, Teseo, emocionado por el triunfo, olvidó la señal convenida con
su padre y no izó las velas blancas. El viejo rey, creyendo que su hijo había muerto
al distinguir el velamen negro, puso fin a su vida arrojándose al mar Egeo; por eso
éste lleva su nombre.
1. ¿Por qué los atenienses debían pagar tributo a Minos?
a) Porque Minos era un rey poderoso que dominaba el Mediterráneo.
b) Porque el Minotauro se lo exigía sino devoraría su propio reino.
c) Porque quería vengarse de los atenienses.
d) Porque el hijo de Minos había sido asesinado en Atenas.

2. ¿Cuál es el tema principal?

a) El amor de Teseo y Ariadna.
b) La hazaña de Teseo.
c) La historia de Egeo.
d) El reinado del rey Minos.

3. ¿Qué característica psicológica es predominante en Teseo?

a) Imprudencia.
b) Coraje.
c) Pánico.
d) Estratega.

4. Podemos inferir que el Minotauro es:

a) Amistoso.
b) Caprichoso.
c) Una bestia.
d) Un regalón.

5. ¿Qué características heroicas puedes distinguir en Teseo?

a) Fuerza.
b) Intolerancia.
c) Impulsividad.
d) Sacrificio.

6. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

a) Un cuento.
b) Una fábula.
c) Un mito.
d) Una leyenda.

7. En la siguiente oración “Minos residía en un palacio ideado por el arquitecto

Dédalo” La palabra destacada se puede reemplazar por el siguiente sinónimo
a) Moraba
b) Desalojaba.
c) Decidía.
d) Allegaba.

Lea el siguiente texto y responda la pregunta 8

Texto 2
“… Principio da a contar donde quieras, ¡oh diosa nacida de Zeus!
Cuanto antes habían esquivado la abrupta ruina, En sus casas estaban a salvo del
mar y la guerra; Solo él, que añoraba en dolor su mujer y sus lares, Reteníale la
augusta Calipso, divina entre las diosas. En sus cóncavas grutas, ansiosa de
hacerlo su esposo.” Homero, Odisea.
8. ¿Cuál es el tiempo de la narración que predomina?
a) Av- obo
b) In medias res
c) In extrema res
d) Indirecto libre.

Lea el siguiente texto y responda la pregunta 9

Texto 3
“Quien quiera escribir la historia de su vida, debería necesariamente empezar por
el principio, aunque el mismo sea el protagonista (…) Nací en Brundeston contado
de Suffolk (…)
9. ¿Cuál es el tiempo de la narración que predomina?
a) Av- obo
b) In medias res
c) In extrema res
d) Indirecto libre.
.
Lea el siguiente texto y responda la pregunta 10
Texto 4
“El día en que lo iban a matar, Santiago Nasar se levantó a las 5.30 de la mañana
para esperar el buque en que llegaba el obispo…”

10. ¿Cuál es el tiempo de la narración que predomina?

a) Av- obo
b) In medias res
c) In extrema res
d) Indirecto libre.

Lea el siguiente texto y responda la pregunta 11

Texto 5

“Pues sepa Vuestra Merced, ante todas cosas, que a mí llaman Lázaro de Tormes,
hijo de Tomé González y de Antona Pérez, naturales de Tejares, aldea de
Salamanca. Mi nacimiento fue dentro del río Tormes, por la cual causa tomé
el sobrenombre; y fue de esta manera: mi padre, que Dios perdoné, tenía cargo
de proveer una molienda de una aceña que está ribera de aquel río…”

11. ¿Cuál es el tiempo de la narración que predomina?

a) Av- obo
b) In medias res
c) In extrema res
d) Indirecto libre.

Lea el siguiente texto y responda la pregunta 12

Texto 6

“Voy a revelaros el secreto de un niño que enloqueció de amor. Fuera de mí, nadie
—ni su madre, hoy convertida en su esclava— poseyó nunca el secreto de la
locura de ese niño. No os contaré todavía cómo cayó en mis manos este cuaderno
doloroso e ingenuo. Os diré tan sólo que ahora lo público porque ello no puede ya
herir a nadie”.

12. ¿Cuál es el tiempo de la narración que predomina?

a) Av- obo
b) In medias res
c) In extrema res
d) Indirecto libre.
Lea el siguiente texto y responda la pregunta 13
Texto 7

... “-Rosa, si para verte fuera preciso tomarse cada minuto un vaso de agua, yo me
tragaría el mar” La joven se rio mostrando su blanca dentadura. “¡Así, y con
pescados, barcos y todo! Con una alegre carcajada saludó la moza la ocurrencia...
El Pozo, Baldomero Lillo
13. ¿Cuál es el estilo de narración que se utiliza?
a) Indirecto.
b) Directo.
c) Directo libre.
d) Indirecto libre.

Lea el siguiente texto y responda la pregunta 14

Texto 8
Clavándole la mirada, su madre le dijo que nunca sería feliz lejos de allí.

14. ¿Cuál es el estilo de narración que se utiliza?

a) Indirecto.
b) Directo.
c) Directo libre.
d) Indirecto libre.

Lea el siguiente texto y responda la pregunta 15

Texto 9

Cierta noche Andrés escuchó un agitarse inusitado en el cuarto debajo del suyo.
Algo sucedía. Su atención se adhirió a la voz de su abuela que se quejaba
suavemente al comienzo, y que después dio un débil gemido de dolor.
Sobrecogido, se sentó al borde de su lecho, con sus pies metidos en las pantuflas.
Aguardaba. ¿Y si su abuela muriera? ¿Si muriera allí mismo, ahora, esta noche?
Sensibilizados de pronto, sus nervios vibraron a lo largo de todo su cuerpo... ¿No
sería esa la solución de todo?

15. ¿Cuál es el estilo de narración que se utiliza?

a) Indirecto.
b) Directo.
c) Directo libre.
d) Indirecto libre.

16. En la siguiente oración complete con c-s-z según corresponda:

Yo te cono_co de_de el año en que fuimo_ al pala_io.
a) Z-s-z-c
b) Z-z-s-s
c) Z-s-s-c
d) Z-s-z-z

17. En la siguiente oración complete con c-s-z según corresponda:

“Emo_ionado, vi apare_er a mi ve_ina del pi_o on_e”
a) C-z-s-s-z
b) C-c-c-s-c
c) C-s-s-c-s
d) C-s-z-z-c
18. En la siguiente oración complete con c-s-z según corresponda:
“Me pare_ió que había comen_ado una per_ecu_ión”
a) C-z-s-c
b) C-s-c-s
c) C-z-c-s
d) C-s-s-c

19. En la siguiente oración complete con c-s-z según corresponda:

“El ejer_i_io de _ien_ias tenía die_i_éis pregunta_”
a) C-z-c-c-z-s-s
b) C-c-s-s-s-c-s
c) C-s-c-c-s-c-s
d) C-c-c-c-c-s-s

20. En la siguiente oración complete con c-s-z según corresponda:

“Su bi_nieto bajó al po_ó para comprobar la pure_a del agua”
a) Z-z-s
b) Z-s-s
c) Z-z-z
d) Ninguna de la anteriores.

21. ¿Cuál de las alternativas no pertenece al lenguaje connotativo?

a) Se le rompió el corazón al saber la noticia.
b) Su rostro era de porcelana.
c) Su piel es de seda.
d) Su tez era blanca.

22. Se puede afirmar que un significado connotativo de la expresión “mosca

muerta” es:
a) Hipócrita.
b) Insecto sin vida.
c) Solitaria.
d) Tímida.

23. Se puede afirmar que un significado connotativo de la expresión “Mis

amigos me apañan” es:
a) Cabrean.
b) Escuchan.
c) Apoyan.
d) Atienden.

24. Se puede afirmar que un significado connotativo de la expresión “Pedrito

tiene mano de guagua” es:
a) Mano pequeña.
b) Tacaño.
c) Mano liviana.
d) Simpático.

25. Se puede afirmar que un significado denotativo de la expresión “me

regaló una roca” es:
a) Piedra.
b) Anillo.
c) Oro.
d) Adorno.

26. De las expresiones que se presentan a continuación, señale aquella que

contenga menor significado denotativo.
a) Una lluvia de improperios le lanzaron de todo lugar.
b) Recibió una lluvia de críticas.
c) Llueve mucho en esta región.
d) Llueve en mi corazón tormentas inenarrables.
27. De las expresiones que se presentan a continuación, señale aquella que
contenga significado connotativo.
a) La luz roja del semáforo significa alto total
b) La familia se fue al teatro a ver un musical.
c) La familia Robles también soluciono sus problemas económicos.
d) A la vuelta del camino dos robles adultos lloran como dos niños.

28. En la siguiente oración “Hoy fui al supermercado _ al cine y luego a misa.”

¿Qué signo de puntuación se debe utilizar?
a) Punto
b) Dos puntos.
c) Punto y coma.
d) Coma.

29. En la siguiente oración “Ha sido un día maravilloso_ Mañana cuando salga
de aquí voy a extrañar todo esto.” ¿Qué signo de puntuación se debe utilizar?
a) Punto final.
b) Dos puntos.
c) Punto aparte.
d) Coma.

30. En la siguiente oración “Teresa _la mejor alumna de la clase, fue quien se
ganó la beca” ¿Qué signo de puntuación se debe utilizar?
a) Punto final.
b) Dos puntos.
c) Punto aparte.
d) Coma.

31. En la siguiente oración “Carolina _ por favor termina tu tarea” ¿Qué signo
de puntuación se debe utilizar?
a) Punto final.
b) Dos puntos.
c) Punto aparte.
d) Coma.

32. En la siguiente oración “La laptop de María __ que tiene una calcomanía
morada__está muy pasada de moda__” ¿Qué signos de puntuación se
deben utilizar?
a) Coma- coma-punto final
b) Punto seguido- punto y coma- punto final.
c) Punto y coma-coma-punto final.
d) Coma- punto y coma- punto final.

33. En la expresión “¡Andrés, escucha a tu hermano!”, se utiliza coma por:

a) Ser frase explicativa.
b) Ser vocativo.
c) Ser enumeración.
d) Ser omisión del verbo.

34. En la expresión “Chile, angosta faja de tierra, está ubicada en América del Sur”,
se utiliza coma por:
a) Ser frase explicativa.
b) Ser vocativo.
c) Ser enumeración.
d) Ser omisión del verbo.
Lea el siguiente texto y responda de la pregunta 35 a la 37
Texto 10

35. ¿Qué tipo de texto es?

a) Una narración.
b) Un texto instructivo.
c) Un texto publicitario.
d) Un texto normativo.

36. ¿Cuál es la finalidad del texto leído?

a) Relatar cómo se cocinan empanadas.
b) Indicar un procedimiento para hacer empanadas.
c) Informar acerca de la importancia de las empanadas.
d) Convencer al lector para hacer empanadas.
37. Al leer el texto, podemos concluir que uno de los ingredientes
fundamentales de las empanadas es:
a) El aceite
b) La carne
c) El ajo
d) Los huevos

Lea el siguiente texto y responda de la pregunta 38 a la 41

Texto 11

38. ¿Cuál es la finalidad principal del texto?

a) Enseñar al lector a reciclar papel.
b) Explicar el origen del papel reciclado.
c) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar.
d) Informar sobre las características del papel reciclado.
39. Según el texto, ¿qué pasos se deben seguir con la mezcla para hacer
papel reciclado?
a) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla.
b) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla.
c) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla.
d) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla.

40. ¿Qué instrucción se ilustra en la imagen N° 2?

a) Coloca la pasta sobre un papel secante.
b) Retira el papel secante de la pasta.
c) Extiende uniformemente la pasta.
d) Aplasta la pasta con un rodillo.

41. En el texto, ¿qué función cumple la palabra “reciclado”?

a) Indica un nombre.
b) Expresa una acción.
c) Señala una característica.
d) Reemplaza a otra palabra.
Pregunta desafiante (2 ptos)

Observe las imágenes del juego de la silla y redacte en el espacio asignado

un texto instructivo para realizar el juego.

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 Uso Exclusivo del profesor

Resumen de respuestas correctas e incorrectas y objetivos de aprendizaje logrados

y no logrados.

Objetivos de Ítem I Logrado No Logrado

Aprendizaje
Correctas Incorrectas

Nº 1

Nº 2

Nº 3

Nº 4

Nº 5

Nº 6

N°7

TOTAL

Números de preguntas por objetivos de aprendizaje

Objetivos de Aprendizaje Preguntas por Objetivos de Aprendizaje

Ítem I

Nº 1 1-2-3-4-5-6-7

Nº 2 8-9-10-11-12

N° 3 13-14-15

Nº 4 16-17-18-19-20

Nº 5 21-22-23-24-25-26-27

N°6 28-29-30-31-32-33-34

N°7 35-36-37-38-39-40-41