Inducción a procesos pedagógicos:

Actividad 2: Caso de estudio.

Autor: Jose Luis Rojas Bohórquez

Caso:

María Alejandra es una estudiante del grado once, en la clase de tecnología (orientada por usted) al
realizar trabajo en grupo, suele ser agresiva con sus compañeros, tanto verbal como físicamente.
Al indagar su situación, usted se entera que el padre de la estudiante ha sido víctima del conflicto
armado, situación que puede estar repercutiendo en la convivencia con sus compañeros, docentes
y administrativos.

Solución planteada:

Previo al desarrollo del ejercicio me gustaría expresar que dado el contexto del lugar en donde vivo
y los diferentes actores armados que se encuentran en los alrededores esta parece ser una situación
lamentablemente común, incluso durante mi corta experiencia como educador, ya me he
encontrado con situaciones similares, por tanto el ejercicio bien podría corresponder a mi proceder
durante este tiempo con ese tipo de problemáticas.

Para este caso en particular, según el propósito de la actividad, y considerando que mi perfil se
adaptaría más al de un educador responsable socialmente, haría lo siguiente.

Estudiante:
 Identificar el problema y su raíz:
Indagar en la situación que está viviendo el estudiante para identificar a todos los actores
involucrados y los diferentes factores que están afectando su conducta, así como la
respuesta de sus compañeros.
 Ofrecer un oído atento:
El papel de educador permite mediante la cercanía con el estudiante ofrecer a este la
atención que tal vez siente que no se le esté brindando adecuadamente y con esto
establecer una relación que permita un avance asertivo en la solución del problema.
 Presentar una solución de ser posible:
Existen casos, como extorsiones o amenazas en donde aún existen salidas para el problema
y a partir de ellas se pueden abrir canales para mejorar el comportamiento de la estudiante,
solucionando directamente el problema.
 Orientar sobre como desde la educación puede haber un cambio:
Siempre todo el proceso debe ir fundamentado en la importancia de ver a la educación
como un mecanismo de cambio, no solo personal sino regional, como desde la preparación
y proyección personal se podrán tomar acciones a futuro para prevenir que este tipo de
situaciones sigan afectando a la población.

Compañeros docentes:
 Informar con debida discreción en caso:
 Manejar el tema con extremo cuidado para evitar malentendidos, y además el crecimiento
del problema en sí, dado el contexto educativo referente a un colegio.
 Solicitar ayuda o perspectivas de solución:
Establecer quienes son los interesados en la solución del problema y concertar con los
mismos cual sería el procedimiento más viable para mejorar el bienestar académico de la
estudiante y las acciones que se pueden tomar desde el campo de la docencia.
 Establecer una acción conjunta:
Ejecutar las tareas planeadas previamente considerando el proceso que cada uno puede
adelantar junto a la estudiante.

Familia:
 Establecer una comunicación directa con el acudiente:
Con consentimiento previo del estudiante contactar a su núcleo familiar directo para
analizar las alternativas existentes para tratar con el comportamiento de la estudiante y
liberarla de tensiones.
 Ofrecer ayuda a los demás miembros afectados:
Entendiendo que el problema puede afectar a varios miembros de la familia, se buscaría
una manera de mejorar la situación de cada uno de los afectados para establecer un
bienestar común.