TECNICAS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

Taller 03-ag-2018

Un dilema ético se define como una situación en la que se hace presente un aparente conflicto entre
dos líneas de acción para el psicólogo. Aparece cuando debe tomar una decisión entre dos
imperativos éticos que deben cumplirse, de tal forma que acatar uno implica la transgresión del
otro.

A continuación de presentan tres situaciones en las cuales usted debe ubicar:

1. ¿cuál es el dilema para el psicólogo?

2. ¿Qué artículos del código deontológico tratan sobre aspectos que tienen que ver con el
caso?
3. Desde su punto de vista cual sería el curso de acción a seguir teniendo en cuenta que debe
escoger una de las opciones que plantea el dilema.

DILEMA 1

GG contrato a MS para trabajar en su consultorio privado, MS tiene una especialización en psicología

y GG le da unas horas de supervisión en la administración del Wechsler, el T.A.T y el Rorschach. GG
acostumbra a entrevistar a los clientes alrededor de 15 minutos y luego se los envía a MS para que
administre los test. Posteriormente, basado en los datos preparados por MS, GG redacta el informe
y lo firma.

DILEMA 2

BI se había educado con sus tíos después de que sus padres habían muerto cuando él era un bebe.
Sufrió una depresión profunda cuando sus tíos murieron en un accidente automovilístico cuando
tenía la edad de 18 años. En la actualidad BI se encuentra casado y vive una vida normal, tiene 30
años y desea le sea entregada su historia clínica, en los ficheros que usted tiene hay información
que aportaron los tíos de BI justo antes del accidente, donde incluía- dato desconocido para Bi- que
su madre había sido asesinada por su padre quien a continuación se había suicidado.

DILEMA 3

El psicólogo HS le informo a sus estudiantes que el día del examen correspondiente al curso se les
pasaría un test de opción múltiple que comprendería las lecturas de texto recomendadas. El día del
examen, entro otra persona en el aula y les explico que el profesor estaba enfermo y por lo tanto el
iba a suministrar la prueba. Fue entonces que el informante escribió en el pizarrón una pregunta
que no tenía nada que ver con las preguntas asignadas, creando desconcierto entre los alumnos.
Después de 10 minutos HS entro al salón y explico que estaba haciendo un estudio sobre los efectos
de la confusión y la tensión y les pidió que respondieran un breve cuestionario. Después de esto
distribuyo el verdadero texto del examen.