UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIRIQUÍ

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA MEDIA DIVERSIFICADA
PROFESORADO EN EDUCACION MEDIA DIVERSIFICADA

Análisis de la lectura

Técnica: Reseña Crítica

Tema: Trastornos Frecuentes del Rendimiento Académico en la Adolescencia.
Autor: Dina Krauskopf
Nombre del participante: Guillermo Alvarez 4-757-2459

Palabras Claves: Rendimiento escolar, fracaso, problemas, destrezas, habilidades, metas,

adolescentes, adolescencia, resultados, comportamiento, cambios, emoción, sentimientos,
impulsos, autoestima, déficit, conflicto, conocimientos,

Ideas Centrales:

 Rendimiento escolar en adolescentes.

 La destreza en la solución de problemas.
 La ansiedad interfiere en el aprendizaje.
 Las perturbaciones específicas afectan el rendimiento académico.
 Observación sistemática
 Tipos de inteligencia
 Regular la ansiedad
 El uso de la tecnología

Argumentos del Autor:

El autor se basa en Thenon para describir que “cuando el alumno no interactúa o se aparte del
grupo con el que inicio el año escolar, tiende a desmoralizarse y desalentarse”
(Thenon,1971:43)

También hace énfasis en que existe una gama de inteligencias estudiada por Gardner (1993)
quien observa siete clases de inteligencias las cuales son: inteligencia espacial, musical, lógica
matemática, corporal kinestésica, lingüística, interpersonal e intrapersonal.

La autora considera las palabras de Therton para describir al alumno que memoriza sin tener
interés en la clase, hace un esfuerzo como si estuviese levantando pesas imaginarias.
(Therton,1971:58)
Resumen del Texto:

Para una exitosa inserción escolar es necesario que las personas adolescentes cuenten con una
elevada autoestima. Sin embargo, existe una serie de perturbaciones específicas que pueden
afectar el rendimiento académico durante la juventud. En lo posible, se debe tratar de impedirse
el abandono temprano de los estudios cualquiera que sea el caso. Por otro lado, regular la
ansiedad que le evoca al estudiante la tarea que debe cumplir es un factor de gran importancia.
La falta de esto puede ocasionar la falta de deseos de asistir a clases y malgastan el tiempo en
actividades que no son productivas, en ese caso el internet. A raíz de esto se da la falta de
atención, concentración en las aulas de clases y la evasión de los estudios dando como resultado
el fracaso escolar hasta el punto máximo de abandono de los estudios.

Opinión Crítica Personal:

El texto de esta lectura hace mucho énfasis en el rendimiento escolar de muchos alumnos. Es
una realidad que se ha estado viviendo desde inicios de la educación en Panamá, pero ha
aumentado en los últimos años. Si bien es cierto, se ha tratado de buscar soluciones al mismo
pero resulta ser un proceso que toma tiempo. Muchos de los trastornos mencionados están
ligeramente relacionados con lo que realmente se vive en las aulas de clases. Estoy totalmente
de acuerdo con cada punto descrito en el texto.

Aprendizajes más significativos:

 Los estudiantes con problemas tienen a mostrar un comportamiento inadecuado en

clases.
 No es conveniente reaccionar de forma negativa al comportamiento inadecuado de los
estudiantes.
 Mucho de los fracasos son causados por algunos rasgos de emociones que enfrenta el
alumno
 Muchos padres solo les interesa el buen rendimiento académico de sus hijos más que el
estado emocional de ellos.
 El uso de la tecnología ha afectado concentración y la atención de los estudiantes.
 Las interrupciones de alertas como WhatsApp contribuye a la desorganización.

Conclusiones:

Nosotros como profesores debemos estar pendientes a nuestros alumnos ya que muchos de ellos
enfrentan situaciones difíciles ya sea en casa o con sus amistades. Estos alumnos muchas veces
no son capaces de contarle ni siquiera a los padres y por esta razón, muestran una conducta
diferente. A raíz de esto, podemos notar un déficit en el rendimiento académicos de ellos. Es
necesario tomar el roll de consejeros para ayudarlos a que se sientan mejor y poder entonces
recuperar el rendimiento que poseían antes.