TEMA: 1 Introducción

Introducción –– Aprendiendo
Aprendiendo Geografía
Geografía
I. Etinologia:

La palabra GEOGRAFIA proviene de dos voces griegas:

 Geo (tierra) y

 Graphie (descripción);

 Por lo tanto GEOGRAFIA es la descripción de la Tierra.

II. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA GEOGRAFÍA: Figura N° 1

1. LA GEOGRAFIA ANTIGUA: GRECIA

La cultura griega es la primera en desarrollar un conocimiento ordenado sobre m
un conjunto de fenómenos que atañen, en sentido amplio, a la Tierra. co
Esta descripción de la Tierra, desde la antigüedad, ha podido
pot.
ogs
entenderse de dos formas: bien como descripción y estudio de toda la 1.bl
Tierra en cuanto cuerpo físico y celeste, o bien como descripción y sde
estudio de alguno de sus territorios, incluyendo en éstos tanto sus
iale
soc
características físicas (ríos, montañas…) como los pueblos que los p://
habitaban. htt
de:

Es en Mileto donde los conocimientos que podrían calificarse de geográficos

do
era
comienzan a sistematizarse y a tratarse de un modo más metódico y racional. Mapa de la Antigua Grecia
cup
Los periplos o descripciones de las costas realizadas por los marinos se Re

convierten en una fuente de conocimiento fundamental.

Figura N° 2
.com Anaximandro de Mileto (610-547 antes de nuestra Era) elaboró, seguramente,
uno de los primeros mapas del mundo conocido por los griegos, además de
gspot
a.blo
plant varios cálculos sobre los equinoccios y solsticios.
unda
iaseg
rnisof Hecateo de Mileto (entre los siglos VI y V antes de nuestra Era) mejoró el mapa
de Anaximandro y escribió sobre las costas y pueblos que bordeaban el
/cave
http:/
o Mediterráneo.
Anaximandro de
perad
Recu

Mileto

Figura N° 3
Eratóstenes de Cirene (275-194 a. E.) es considerado propiamente como
el “padre de la geografía matematica”, pues fue el primero en acuñar el término,
aplicándolo a una de sus obras (Hympomnemata geographica). Para Eratóstenes
este término identificaba el objetivo esencial de su trabajo, la elaboración de una
representación gráfica del mundo conocido, es decir, lo que hoy se entiende por
pot.com
cen.blogs
cartografía. Partía para ello de la búsqueda de las desapare dimensiones de la Tierra, tarea
que llevo a cabo con sorprendente aproximación. Dedujo que la circunferencia de
antesque
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la Tierra sido de 39.614,4 km, frente a los 40.008 do de: km considerados en la
actualidad, es decir, un error menor del 1%.
Recupera

-1-
 Figura N° 4
Aristarco de Samos (310 a. C. - 230 a. C.) era un astrónomo y matemático griego, nacido s.com
en Samos, Grecia. Él es la primera persona que propone el modelo heliocéntrico del ispace
Sistema Solar, colocando el Sol, y no la Tierra, en el centro del universo conocido. al.wik
Aristarco fue uno de los muchos sabios que hizo uso de la emblemática Biblioteca de
lamor
-
Alejandría en la que se reunían las mentes más privilegiadas del mundo clásico. Por aquel minas
entonces la creencia obvia era pensar en un sistema geocéntrico. Los astrónomos de la me-
época veían a los planetas y al Sol dar vueltas sobre nuestro cielo a diario. La Tierra, para
http://
erado
muchos, debía encontrarse pues en el centro de todo. El único trabajo de Aristarco que Recup
ha sobrevivido hasta el presente, De los tamaños y las distancias del sol y de la luna, se
basa en una cosmovisión geocéntrica.
g
or
a. Figura N° 5 Hiparco de Nicea: fue un astrónomo, geógrafo y matemático griego (Nicea, alrededor de
di 190 a. C. - alrededor de 120 a. C.). Entre sus aportaciones cabe destacar: el primer
pe catálogo de estrellas, el descubrimiento de la precesión de los equinoccios, distinción
iki entre año sidéreo y año trópico, mayor precisión en la medida de la distancia Tierra-Luna
y de la oblicuidad de la eclíptica, invención de la trigonometría y de los conceptos de
.w
/es
p:/ longitud y latitud geográficas. Elaboración del primer catálogo de estrellas que contenía la
htt posición en coordenadas eclípticas de 1080 estrellas. Influyó en Hiparco la aparición de
do una estrella nova, Nova Scorpii en el año 134 a. C. y el pretender fijar la posición del
ra equinoccio de primavera sobre el fondo de estrellas. Además clasificó las estrellas según
pe
su intensidad, clasificándolas en magnitudes, según su grado de brillo. En geografía fue
el primero en dividir la Tierra en meridianos y paralelos, haciendo usual los conceptos
cu
Re
de longitud y latitud de un lugar, e intentó proyectar fielmente la Tierra esférica en un
mapa bidimensional.

Claudio Ptolomeo; (Tolemaida, Tebaida, c. 85 – Cánope, c. 165; Astrónomo, químico,

geógrafo y matemático greco-egipcio, llamado comúnmente en español Ptolomeo (o Figura N° 6
Tolomeo).Vivió y trabajó en Alejandría, Egipto (se cree que en la famosa Biblioteca de
Alejandría). Fue astrólogo y astrónomo, actividades que en esa época estaban
íntimamente ligadas. Es autor del tratado astronómico conocido como Almagesto (en
griego Hè Megalè Syntaxis, El gran tratado). Se preservó, como todos los tratados griegos
clásicos de ciencia, en manuscritos árabes (de ahí su nombre) y sólo disponible en la om/
traducción en latín. Su aportación fundamental fue su modelo del Universo: creía que la
Tierra estaba inmóvil y ocupaba el centro del Universo, y que el Sol, la Luna, los planetas
gspot.c
ias.blo
y las estrellas, giraban a su alrededor conocida como la Teoría geocéntrica es una antigua biograf
teoría de ubicación de la Tierra en el Universo. Coloca la Tierra en el centro del Universo y eriodos
los astros, incluido el Sol, girando alrededor de ella (geo: Tierra; centrismo: centro). Fue
http://p
de:
formulada por Aristóteles y estuvo en vigor hasta el siglo XVI, en su versión completada
Claudio Ptolomeo
rado
por Claudio Ptolomeo en el siglo II a. C., en su obra El Almagesto, en la que introdujo los Recupe
llamados epiciclos y deferentes.

2. LA GEOGRAFIA EN LA EDAD MEDIA

m
co Figura N° 7 Durante la Edad Media el conocimiento geográfico, al menos en las
do.
eri
sociedades europeas, se vio prácticamente interrumpido con la
ah decadencia y desaparición del Imperio romano. Dominó una
etr cosmografía religiosa en la que la Tierra se representaba como un
w.l
disco circular y los continentes (África, Europa y Asia) se disponían
en forma de T con centro en Jerusalén. En las sociedades árabes en
w
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tp: cambio, se conservaron en gran medida los conocimientos clásicos.
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Las necesidades de gobierno y el activo comercio dentro de los
territorios árabes facilitaron la recopilación de nuevos datos
de
o
ad geográficos. Estos datos fueron sintetizados por grandes viajeros
per como Ibn Batuta, Ibn Jaldùn o sobre todo Al-Idrìsì (1099-1180) que
realizó El libro de Rogerio donde reunió gran número de
cu
Re Geografía en la edad media informaciones sobre las tierras conocidas y sobre diversos lugares,
capitales y ciudades.
Al-Idrisi fue el principal geógrafo medieval, y recopiló una cantidad de información geográfica incomparable. Además
sostuvo la teoría de la esfericidad de la Tierra, y aunque sus mapas tenían forma de disco, explicó que el disco
meramente simbolizaba la forma del mundo: "La tierra es redonda como una esfera, y las aguas se adhieren a ella y se

-2-
mantienen en ella a través de equilibrio natural que no sufre variación". Como sugiere su comentario, Al Idrisi pensaba
que el mundo era redondo, aunque no fue el único: contrariamente a la idea falsa popular de que hasta Colón todo el
mundo creía que la Tierra era plana, muchos estudiosos y astrónomos creían que la Tierra era esférica ya desde al
menos el siglo V a.c.

3. LOS ANTECEDENTES DE LA GEOGRAFÍA MODERNA

La primera mitad del siglo XIX será fundamental para el desarrollo de la geografía moderna y para su institucionalización
universitaria. Varios autores han señalado diversas condiciones de posibilidad en su desarrollo: Los viajes de exploración,
La expansión colonial europea, La expansión colonial europea.

Alexander V. Humboldt (1769-1859) será reivindicado posteriormente como uno de los fundadores de la moderna
geografía, aunque es dudoso que él se considerara a sí mismo como geógrafo. Humboldt pretendía fundar lo que él
mismo denomina como “Descripción física de la Tierra”, es decir, lo que hoy se
Figura N° 8 entiende como una geografía física integrada. Una disciplina capaz de integrar los
distintos elementos del mundo natural. Este
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n_Hu proyecto se plasmará en su gran obra Cosmos. ne
er_vo u/ Figura N° 9
exand Karl Ritter (Quedlimburgo, 1779 – Berlín, 1859) t.r
Geógrafo alemán que descubrió los rayos
iki/Al do
/w ro
ia.org ultravioletas en el año 1801. Entre sus logros, ge
kiped destacan las explicaciones de las relaciones a.
existentes entre el medio físico y la vida del
en.wi re
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o de: hombre, prestando menos atención a los /li
perad fenómenos físicos y poniendo el acento en la vida p:/
social y los procesos históricos. En los cuales
Recu htt
Alexander V. Humboldt do
fueron obligados a retractarse. Desde 1820 hasta ra
su fallecimiento, ocupó la Cátedra de Geografía en la Universidad de Berlín. pe

Karl Ritter
cu
Junto a Alexander von Humboldt, está considerado uno de los fundadores de la moderna
Re

geografía (y uno de los fundadores de la Berlin Geographical Society).

 Humboldt, hizo grandes aportes a la geografía física
 Carl Ritter, explicó las relaciones entre el medio físico y humano

Recuerda:
- La geografía nace en Grecia en el año 2500 a. C.
- Se cree que fue Aristóteles el primero en utilizar el término "geografía".
- Hecateo de Mileto es considerado el "Padre de la Geografía antigua", por realizar un escrito de
carácter estrictamente geográfico.
- En la Edad Antigua la geografía era entendida solamente como la descripción de los lugares que
uno veía.
- Durante la Edad Media europea, la geografía y demás ciencias, sufre un retroceso o
estancamiento conocido como "Oscurantismo". Todo se rige por los conocimientos bíblicos.
- Durante la Edad Moderna, se produce el despertar de la geografía. Surge la figura de Alexander
Von Humboldt y de Karl Von Ritter, quienes con justa razón van a ser llamados "Padres de la
geografía Moderna".
- Humboldt escribe su libro "Cosmos", donde realiza valiosos aportes al campo de la geografía
física. Él otorga el carácter científico a la geografía. Otra de sus obras es "Viaje a las regiones
equinocciales del Nuevo Mundo".
- En la actualidad, la geografía ya no es más la descripción de la Tierra, sino una ciencia que se
vale de otras para poder realizar su función.

ACTIVIDADES DE AULA

Marca la alternativa correcta: Elaboró, uno de los primeros mapas del mundo conocido por
los griegos, además de varios cálculos sobre los equinoccios y solsticios por medio de un
gnomon:
a) Anaximandro de Mileto
b) Juan de la Cosa
c) Aristarco de Samos
d) Hecateo de Mileto
e) Hiparco de Nicea
1. El primero en dividir la Tierra en a) Anaximandro de Mileto
meridianos y paralelos, haciendo usual b) Juan de la Cosa
los conceptos de longitud y latitud: c) Aristarco de Samos
-3-
 d) Hecateo de Mileto a) Hiparco
e) Hiparco de Nicea b) Eratóstenes
c) Karl Von Ritter
2. Etimológicamente la Geografía significa: d) Alexander Von Humboldt
a) Descripción de los planetas e) Hecateo
b) Descripción del Espacio Sideral
c) Descripción de la Tierra 6. Geógrafo griego de la antigüedad que
d) Descripción de la Luna dedujo la circunferencia de la Tierra.
e) Descripción del Renacimiento a) Hecateo de Mileto
b) Aristarco de Samos
3. Teoría que sostenía que el centro del c) Eratóstenes
Universo era la tierra, y que el Sol, la d) Anaximandro de Mileto
Luna, los planetas y las estrellas, giraban e) Claudio Ptolomeo
a su alrededor conocida como la Teoría :
a) Geocéntrica b) Teocéntrica 7. A quienes se les considera padres de la
c) Heliocéntricad) Teocrática Geografía moderna:
e) nebular a) Alexander Von Humboldt y Vidal de la
Blache.
4. Fue el primero en proponer el modelo b) Vidal de la Blache y Martone.
heliocéntrico del Sistema Solar, c) Alexander Von Humboldt y Karl Von
colocando el Sol, y no la Tierra, en el Ritter
centro del universo. d) Martone y Karl Von Ritter.
a) Hiparco b) Aristarco e) Vidal de la Blache y Karl Von Ritter
c) Anaximandro d) Eratóstenes
e) Alexander Von Humboldt 8. La Geografía surge como aporte de la
cultura:
5. Es autor de la obra “Cosmos”: a) China b) Bizantina c) Griega
d) Romana e) Egipcia

ACTIVIDADES DE EXTENSION:
Desarrolla en el cuaderno
1. ¿Cuáles son los principales aportes de Eratóstenes, Aristarco de Samos e Hiparco de Nicea a la
Geografía?
2. ¿En qué consiste la Teoría Geocéntrica de Claudio Ptolomeo?
3. ¿Cuál es el aporte de Alexander Humboldt para la Geografía?
4. ¿Qué es la Teoría Heliocéntrica?

-4-
TEMA:La
2
La geografía
geografía como
como ciencia:
ciencia: El
El Espacio
Espacio Geográfico
Geográfico
El
El espacio
espacio geográfico
geográfico

I. Concepto Actual de Geografía.

Es considerada una ciencia que estudia las interrelaciones entre el hombre y su medio ambiente.
11/06/18 1ero de
II. Objeto de Estudio de la geografía.
sec
 El estudio del espacio geográfico es el objeto de la geografía, dicho espacio es la región terrestre donde el
hombre vive y se desarrolla.

El espacio geográfico, su
naturaleza y organización es lo
TIERRA Espacio que verdaderamente estudia
Geográfic actualmente la geografía.
o

ATMÓSFERA: TROPOSFERA / ESTRATÓSFERA

III. EL ESPACIO GEOGRÁFICO HIDRÓSFERA: ZONA FÓTICA [200 msnm)

GEÓSFERA : CORTEZA TERRESTRE [SIAL/SIMA 3km. De profundidad)

 El límite de la zona fótica, con luz suficiente para que haya algo de fotosíntesis, puede situarse a sólo unos
decímetros, en aguas muy turbias de ríos y pantanos, o acercarse a los 200 m.

 La tropósfera es la primera capa de la atmósfera, se hace posible la vida, ya que se concentran la mayoría de
los gases de la atmósfera proporcionando las condiciones necesarias para que pueda desarrollarse la vida. Es la
zona más turbulenta de la atmósfera y en ella tienen lugar todos los fenómenos meteorológicos y climáticos.

 La corteza terrestre es la capa más superficial de la estructura de la Tierra; es donde el hombre vive y
desarrolla sus actividades.

RECUERDA:
En conjunto, la troposfera, la zona Fótica y la corteza terrestre, son áreas
donde existen una concentración de recursos naturales: animal, vegetal y
mineral, que aprovecha el hombre. Esta área es conocida como Biosfera:
esfera de vida.

IV. ELEMENTOSFigura
m
co DEL PAISAJE
N° 10GEOGRAFICO: Figura N° 11
de.
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-5- cup
Paisaje Natural Paisaje Cultural
Re
Re
 Producido por la fuerzas físicas o naturales.
Recuerda: Fenómeno Geográfico
Aluvión, terremoto, huaico, etc.

Obra humana de gran repercusión en el medio

Hecho Geográfico
ambiente. Industrialización, tala, etc.

Todo elemento capaz de modificar el paisaje.

Agente geográfico
Hombre, rio, lluvia, etc.

ACTIVIDADES DE AULA

1. Coloca “V” si es verdadero o “F” si es falso

a) Según el espacio geográfico la atmósfera esta conformada por la troposfera y la
b) Estratosfera. ( )
c) En la Tropósfera sucede los fenómenos meteorológogicos. ( )
d) El autor de la obra Cosmos es La Blache. ( )
e) Los fenómenos geográficos son obra humana. ( )
f) En el Renacimiento la Geografía sufre un retroceso. ( )
2. Relaciona correctamente
a) Rio, lluvia ( ) fenómeno geográfico
b) Tala, industria ( ) Agente geográfico
c) Volcán, Laguna ( ) Hecho geográfico

ACTIVIDADES DE EXTENSION:

1. Describe y grafica el espacio geográfico donde vives.

2. Escribe y grafica 5 elementos naturales y 5 elementos culturales

-6-
TEMA: 3 Principios
Principios Geográficos
Geográficos

PRINCIPIOS GEOGRÁFICOS.- Son las normas que rigen el estudio y accionar de la Geografía permitiendo realizar una
investigación eficiente de los hechos o fenómenos geográficos.´

1. Localización
11/06/18 1ero de
- Enunciado por Federico Ratzel. sec 2da clase
Consiste en ubicar el lugar exacto de un hecho o fenómeno geográfico tomando en cuenta algunos aspectos espaciales
como: latitud, longitud, altitud, límites, superficie.

2. Descripción
· Consiste en dar a conocer las características de un hecho o fenómeno geográfico que queramos estudiar.

3. Comparación o Analogía
· Desarrollado por Karl Von Ritter y Vidal de la Blache.
· Consiste en establecer semejanzas y diferencias entre el hecho o fenómeno geográfico similares.

4. Causalidad
· Formulado por Alexander Von Humboldt.
· Permite identificar el porqué de la ocurrencia de un hecho o fenómeno geográfico.
· Otorga carácter científico a la geografía.

5. Actividad
· Propuesto por Jean Brunhes.
· Señala que todo se encuentra en constante transformación, teniendo como agentes transformadores al hombre o a la
naturaleza.

6. Conexión o Relación
· También formulado por Jean Brunhes.
· significa: que todo fenómeno geográfico se encuentra relacionado con otros, son parte de un todo

ACTIVIDADES DE AULA:

1. El principio de localización es planteado por: 4. Otorga carácter científico a la geografía:

a) Alexander Von Humboldt a) P Descripción b) P. Causalidad
b) Karl Von Riter c) P. Comparación d) P. Localización
c) Pablo Vidal De la Blache e) P. Actividad
d) Jean Brunes
e) Federico Ratzel 5. El principio _________ establece semejanzas y
diferencias.
2. El principio _________ plantea que el espacio a) P. localización b) P. descripción
geográfico está en constante cambio o c) P. conexión d) P. comparación
transformación: e) P. actividad
a) P. localización b) P. descripción
c) P. conexión d) P. comparación 6. El principio _________ Permite identificar el
e) P. actividad porqué de la ocurrencia de un hecho o fenómeno
geográfico:
3. El principio de Comparación es planteado por: a) P. localización b) P. descripción
a) Federico Ratzel c) P. causalidad d) P. comparación
b) Karl Von Ritter e) P. actividad
c) Jean Brunes
d) Alexander Von Humboldt 7. El principio de causalidad es planteado por:
e) Vidal de la Blache a) Federico Ratzel b) Karl Von Riter
c) Jean Brunes d) Alexander Von Humboldt

-7-
 e) Vidal de la Blache
ACTIVIDADES DE EXTENSION:

1. Biografía y dibujo de los siguientes personajes:

 Alexander Von Humboldt
 Vidal de la Blache
 Federico Ratzel

TEMA: 4 División
División de
de la
la Geografía
Geografía

I. INTRODUCCIÓN

Para poder realizar un estudio adecuado, la Geografía se ha visto en la necesidad de dividirse en

distintas ramas que le servirán para poder hacer un estudio más especializado, eso es lo que
conoceremos a continuación.

II. INFORMACIÓN CIENTÍFICA

15/06/18 1ero de
sec 2da clase
2.1 Geografía General o Sistemática
La geografía presenta un conjunto de diversos tipos de subdisciplinas configuradas alrededor de su propio objeto, con
fuertes vínculos con sus respectivas ciencias auxiliares. Se subdivide en:
20/06/18 2do de sec
Figura N° 12
A. Geografía Astronómica

a Es la ciencia que se ocupa del estudio de los cuerpos celestes, sus movimientos,
cienci
posts/
los fenómenos ligados a ellos, su registro y la investigación de su origen
a.net/
Cosmología, es el estudio a
Figura N° 13
taring
www. gran escala de la estructura y
la historia del Universo en su
http://
o
perad totalidad y, por extensión.
El universo
Recu
m.pe
a.co
g.terr
B. La Geografía matemática 1.blo
grar2
Se concentra en la superficie terrestre, estudiando su /inte

representación matemática y su relación con la luna y el sol., La

http:/
o
geografía matemática es la cuna de la tradición espacial de la perad
geografía, debido a su preocupación por la localización y por la Mapa antiguo
Recu

representación del espacio de la superficie terrestre.

1. La Topografía: De topos, que significa "lugar", y grafos, descripción. Esta representación tiene lugar sobre superficies
planas, limitándose a pequeñas extensiones de terreno.

2. La Cartografía (del griego chartis = mapa y graphein = escrito) es una disciplina que integra la ciencia que se encarga
del estudio y de la elaboración de los mapas.

Sabias Que:; Eratóstenes de Cirene, es el “Padre de la Geografía Matemática”, éste en su libro “Geographia” dedica el
primer tramo de su libro al estudio de los fenómenos fruto de la interrelación entre la superficie terrestre y el sol y la
luna, junto con los estudios de su forma, preocupándose también de la representación fiel de la superficie terrestre. En
la segunda parte de su libro expone sus mediciones del tamaño de la Tierra.

-8-
C. Geografía física
La Geografía Física es la rama de la Geografía que estudia la superficie terrestre considerada en su conjunto y,
específicamente, el espacio geográfico natural:1. La Climatología.- se
Figura N° 14 ocupa del estudio del clima y del tiempo.

2. La Geomorfología.- estudia de manera descriptiva y explicativa el

relieve de la Tierra.
l/
natura 3. La hidrografía se dedica al estudio de la distribución, espacial y
aje- temporal, y las propiedades del agua líquida presente tanto
m/pais
ik.co
continentales como marítimos. Engloba subdisciplinas más
ww.eu especializadas como:
ttp://w
eradoh
Paisaje físico  La potamología estudia la dinámica de los ríos.
Recup
 La hidrología marina se encarga de estudiar la dinámica de los
diversos agentes que intervienen en los océanos y los mares, como las corrientes marinas, el oleaje, la
composición del agua (salinidad, oxigenación, etc.).

 La limnología estudia la dinámica de los lagos.

4. La Glaciología, se preocupa de los cuerpos de agua en estado sólido, tales como glaciares, casquetes, icebergs,
plataformas de hielo, etc.

5. La Vulcanología es el estudio de los volcanes, la lava, el magma y otros fenómenos geológicos relacionados.

6. La Petrografía es la rama de la geología que se ocupa del estudio e investigación de las rocas

7. La Biogeografía es la ciencia que estudia la distribución de los seres vivos sobre la Tierra, así como los procesos que
la han originado, que la modifican y que la pueden hacer desaparecer. Presenta dos ramas principales:
 La fitogeografía que trata sobre las plantas.
 La zoogeografía, subdisciplina que trata de los animales.
9. La edafología es la rama de la geografía que estudia el suelo (el origen del suelo, su formación, clasificación,
morfología, taxonomía y también su relación e interacción con el resto de los factores geográficos en la
dinámica del ciclo geográfico).

10. La Geodesia.- estudia la forma, movimientos y dimensiones de la Tierra.

D. Geografía humana
La geografía humana es la parte de la geografía que estudia la relación entre el hombre y el medio, e incluye el estudio
del uso que hace el hombre del medio físico. Comprende:
 Geografía de la población  Geografía política
 Geografía rural  Geografía Cultural
 Geografía urbana
2.2 Geografía regional: Rama de la Geografía que estudia de forma concreta una porción de la superficie terrestre ya
sea un área, territorios, lugares, paisajes, país o regiones. Finalidad: Aprovechar mejor los recursos de su espacio
geográfico.
ACTIVIDADES DE AULA:

1. Se encarga del estudio de la física del universo

a) Astrofísica 3. Rama de la geografía que estudia el suelo.
b) Geomántica a) Astronomía
c) Potamología b) Vulcanología
d) Cosmología c) Edafología
e) Cosmogonía d) Geología
e) Petrografía
2. Se encarga del estudio de la fauna
a) Fitogeografía 4. La Geografía _______ estudia los fenómenos
b) Zoogeografía geográficos de una porción de la superficie
c) Antropología terrestre.
d) Geografía Social a) Regional
e) Geografía Económica b) Sistémica
-9-
 c) General a) Fluviología
d) Social b) Limnología
e) Matemática c) Potamología
d) Hidrografía
5. Ciencia que se encarga del estudio de la e) Pluviología
población:
a) Economía 7. Ciencia que estudia la medición de la Tierra:
b) Demografía a) Etnografía
c) Ecología b) Petrografía
d) Edafología c) Potamología
e) Etnología d) Geodesia
e) Zoología.
6. Estudia la dinámica de los lagos.

-10-
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Figura N° 22
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http://www.taringa.net

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Figura N° 19 Figura N° 18
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Figura N° 17 Figura N°15
or Figura N° 16
g
ESCRIBE EL NOMBRE DE LA CIENCIA QUE SE ENCARGA DE ESTUDIAR: 1.
ACTIVIDADES DE EXTENSION:
 2do sec
TEMA: 5 Teorías
Teorías del
del Origen
Origen del
del Universo
Universo 18/06/18 2da
clase
I. Universo: Es el conjunto de todo lo que existe, como: las galaxias, los planetas, los cometas, los asteroides, las nebulosas
y las estrellas, entre otros.

II. Características del Universo

 Es igual en todas sus direcciones.
 Es finito (pero sin fronteras).
 Es Indeterminado(no sabemos hasta donde llega)
 Esta en expansión.
 Es curvo.
 Es organizado (por la gravedad).
 Es ilimitado (no tiene limites).
III. TEORIAS DEL UNIVERSO

Figura N° 22 A. TEORÍA DEL GRAN ESTALLIDO, BIG-BANG O CAOS DE LA

MATERIA (ALBERT EINSTEIN, GERGE RAMÓN, LEMAITRE).

George Gamow físico norteamericano que enunció la Teoría del

Gran Estallidos según esta teoría la masa y energía del Universo
estaban concentradas en una esfera muy pequeña por lo que la
densidad y la temperatura eran elevadísimas. A esta esfera la
s/
osotro
e.es/n llamo YLEM. Hace 18 mil millones de años ,el Ylem estalló,
ebnod expandiéndose y formándose los átomos de Hidrógeno y Helio,
que dieron origen después a las estrellas y galaxias, que siguen, a
earr.w
http://
o su vez, alejándose unas de otras, en un movimiento de expansión
perad llamado Recesión.
Recu

Figura N° 23
B. TEORÍA DEL UNIVERSO OSCILANTE, CÍCLICO O BIG-BANG CRUNCH (FRIEDMAN)
m
co
Su origen esta ligado a la teoría cosmológica relativista de Albert Einstein. ins.
La teoría fu planteada por el astrónomo ruso A. Friedman. hep
El autor considera que el universo esta en u continuo proceso de expansión y luego en contracción w.c

(BIG CRUNCH). Se compara el universo a un globo que al ser inflado se va expandiendo,

ww
p://
generando que entre los microsistemas (las galaxias) se produzca un constante alejamiento; por htt
ello, asigna una forma curva al universo. Después de esta expansión, se iniciará un proceso de do

contracción que llevará a una implosión, ocasionando la destrucción de todo lo que se formó en la
era
cup
primera fase. Es decir, será el fin del tiempo y el espacio. Re

C. UNIVERSO ESTACIONARIO (HERMAN BONDI, FREDDY HOYLE, THOMAS GOLD)

Figura N° 24
Planteado por H. Bondi y Gold y desarrollado por Hoyle en 1948, quien
m sostiene que el universo siempre existió, por tanto, no tiene principio ni fin.
e.co
elin Considera que la expansión del universo es producto de la creación continua
xtim de astros que estarían generando una constante presión.
ww.
//w Además para Hoyle el hidrógeno existente, estaría permitiendo la constante
http: formación de galaxias y estrellas
ado
uper
Rec
ACTIVIDADES DE AULA:
 1. Teoría que plantea que el universo se expande 5. El Big Bang es una teoría que explica el origen:
y contrae: a) De la tierra b) Del Sistema Solar
a) Nebular b) Planetesimal c) Cíclico c) Del Universo d) De la luna
d) Estacionaria e) Big-Bang e) De la galaxia

2. Es la teoría que plantea que el Universo 6. Es considerado el padre del Big Bang:
siempre se mantiene igual: a) Albert Einstein
a) Estacionaria b) Nebular b) Alexander Friedman
c) Big-Cruch d) Cíclico c) George Gamow
e) Planetesimal d) George Lemaitre
e) Edwin Huble
3. Es el conjunto de todo lo que existe:
a) Geodesia b) Cosmos 7. Elemento más abundante del universo:
c) Aeronáutica d) Galaxia a) Oxigeno b) Hidrogeno
e) Universo c) Helio d) Nitrógeno e) Carbono

4. Hace 15 mil millones de años el universo 8. La edad del Universo es de :

estalló en un: a) 15 mil millones de años.
a) Gran estampido b) Gran explosión b) 18 mil millones de años.
c) Gran estallido d) Big Bang c) 20 mil millones de años.
e) Todas las anteriores d) 12 mil millones de años.
e) 16 mil millones de años.

ACTIVIDADES DE EXTENSION:
1. GLOSARIO GEOGRÁFICO
a) COSMOGÉNESIS _______________________________________________________________________
b) RELATIVIDAD: _________________________________________________________________________
c) GRAVITACIÓN: ________________________________________________________________________
d) ESPACIO SIDERAL: ______________________________________________________________________
2. DESARROLLA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1) ¿Qué significa “Big Bang”? __________________________________________________________________

2) ¿Qué es el Universo? ________________________________________________________________________

3) ¿Quién sostuvo la teoría del Big Bang? __________________________________________________________

4) ¿Quién sostuvo la teoría Cíclica? _______________________________________________________________

5) ¿Quién sostuvo la teoría Estacionaria? __________________________________________________________

Estructura
Estructura del
del Universo
Universo
22/06/18
I. INTRODUCCIÓN

Si observamos por la noche el cielo, vemos en él millares de cuerpos celestes, principalmente estrellas,
solas o agrupadas formando constelaciones. También vemos en el cielo el sol. Llamamos universo al
conjunto de todo lo que existe en el espacio. En él, se hallan todos los cuerpos celestes, los astros: las
estrellas, el sol, la luna, los planetas, incluida la tierra, que es el planeta en que nosotros habitamos.

II. INFORMACIÓN CIENTÍFICA

Etimología: Universo es una palabra derivada del latín que a su vez proviene de unus ('uno', en el sentido de 'único') y
versus ('desarrollado, puesto junto').
Estructura del Universo.

1. GALAXIAS: Sistemas más grandes del Universo.

Una galaxia son acumulaciones enormes de estrellas, nubes de gas, planetas, polvo, materia oscura, y quizá
energía oscura, e incluso el lado oscuro de la fuerza, unidos gravitacionalmente.

Tipos de galaxias:

En 1930 Hubble clasifico las galaxias en elípticas, espirales e irregulares,

siendo las dos primeras las más frecuentes. Figura N° 25

A.-Galaxias elípticas:
gub.uy
video.
Se caracterizan por ser las galaxias más viejas, presentan cierta oscuridad. monte
Sus estrellas son de color rojo. www.
Representan el 17% del total.
http://
de:
Ejemplos: erado
 Escultor Recup
 Fornax
Figura N° 26
B.- Galaxias espirales: son las más jóvenes y abundantes
presentan brazos en forma de espiral.
lax Representan el80% del total.
iki/Ga

Se divide en:
.org/w
ipedia
es.wik
A) Galaxia Espiral Normal.- presentan un núcleo brillante del
http://
de:
erado cual sobresalen los brazos en forma de espiral.
Recup Ejemplos:
 Vía Láctea
 Andrómeda

B) Galaxia Espiral Barrada.- presentan un núcleo en forma rectangular del cual sobre salen dos brazos.
Ejemplos:
 Hércules Figura N° 27
 Markarian

C. Galaxia irregulares irregular

Carece de una forma definida, están en proceso de formación y no g/galaxia-
presentan núcleo determinado. Representan el 3% del total. omico.cl/ta
Ejemplos:
portalastron
http://www.
 Nube Mayor de Magallanes de:
 Nube Menor de Magallanes
Recuperado

RECUERDA:
 LA GALAXIA MAS GRANDE: ______IC 1101_________
  LA GALAXIA MAS CERCANA: Andromeda (M31)________
 LA GALAXIA MÁS CONOCIDA: Via lactea__

CLASES EDAD CANTIDAD

ELÍPTICAS VIEJAS 17%
ESPIRALES JÓVENES 80%
IRREGULARES EN FORMACIÓN 3%

LA VÍA LÁCTEA: Es una galaxia _________________.Esta conformada por unos 100 000 millones de estrellas.

 También se le llama “Camino de Santiago”.

 La Vía Láctea presenta 4 brazos: Sagitario, Cruz Centauro, Perseo y Orión (Se encuentra nuestro Sistema Solar).
 La distancia del Sol al centro galáctico es 32 años luz aprox.
 DIMENSIONES: Diámetro (100,000 años luz), Espesor (10,000 años luz).
 PARTES: Núcleo, esferoide, disco, corona.

Año Luz: distancia recorrida por la luz en un año, a la velocidad de 300 000Km/s
Equivalente a 10 billones de Km.

EL ORIGEN DE LA VÍA LÁCTEA EN LA MITOLOGÍA GRIEGA.

Figura N° 28 Según la mitología griega, Hera, la esposa de Zeus, el dios de dioses,

dio origen a la Vía Láctea.
com
gspot. Su leche se derramó cuando retiró de su pecho, de forma brusca, a
Heracles (Hércules), hijo bastardo de Zeus con la mortal Alcmena.
as.blo
pijam
do98-
eduar Hércules cuando ella se encontraba dormida, para que así
obtuviese la inmortalidad.
http://
erado
Recup La leche derramada formó la Vía Láctea.

Mito de Hera

http://www.mallorcaweb.net/m
2. NEBULOSAS: materia cósmica de naturaleza gaseosa
(incandescente).
Constituyen restos de una estrella o están permitiendo la Figura N° 29 Recuperado de:

asm/Cons.htm
formación de ellos.
Ejemplos:
 Lira
 Saco de carbón
 Cabeza de caballo

3. ESTRELLAS: Son los astros más _________________ del universo,

brillan con luz propia, se forman por la condensación de
___Átomos de hidrogeno_____y polvo cósmico. Las estrellas son Figura N° 30
de diversos colores: azul, verde, amarillo, anaranjado, rojo y
blanco. t.com

Por su clasificación se clasifican en Enanas, gigantescas y super gigantes.

ogspo
mar.bl
jjuan
COMPLETAR: http://
Estrella más brillante: SIRiO Situada más al Sur del Ecuador o de:

Estrella más grande: VY Canis, y se calcula que es 2000

perad
Recu
veces mayor que el del Sol
Estrella más cercana al sol: Alfa Centauri (también conocido como Rigel Kentaurus
 Estrella más cercana a la tierra: Próxima Centauri. Está a una distancia aproximada de 4.3
años luz

4. CONSTELACIONES: Agrupaciones de ___________________ visibles desde la ________________, a las cuales

el hombre las unió imaginariamente formando ______________, posteriormente les dio un nombre.

Se clasifican en:

 CONSTELACIONES BOREALES: Son

http://astrojem.com/constelaciondeorion.html
aquellas que se observan desde el hemisferio _Norte__. Total
son 32.
Ejem.
Osa Mayor (más conocida), Osa menor (se ubica la estrella polar),
Pegaso, Dragón, Andrómeda, Hércules, etc.

 CONSTELACIONES ZODIACALES:
Observables desde la zona ecuatorial. Total son 12.

Recuperado de:
Ejem. Sagitario, Escorpio, Libra, etc.
Figura N°31
 CONSTELACIONES AUSTRALES:
Aquellas que pueden ser observadas desde el hemisferio sur.
Se considera un total de 54.
Ejem: Cruz del Sur (más famosa y pequeña, visible desde
Perú), Hidra(la más grande), Can Mayor (se ubica Sirio la estrella
más brillante) etc.

ACTIVIDADES DE AULA

1. Son considerados como los sistemas más

grandes:
a) Estrellas b) Sistema Solar c) Galaxia
d) Constelación e) Nebulosa a) Nube de Magallanes b) Betelgeuse
c) Vía Láctea d) Halley
2. La Vía Láctea tiene forma: e) Magallanes
a) Espiral b) Elíptica d) Barrera
8. Cabeza de Caballo y saco de carbón son:
d) Irregular e) Circular
a) Estrellas b) planetas
c) Nebulosas d) Galaxia
3. Se ubica la estrella más brillante:
e) Constelación
a) Cruz del Sur b) Can mayor
c) Hidra d) Osa menor
9. Es la estrella más brillante:
e) Centauro
a) Sirio b) Centauro c) sol
d) Halley e) Betelgeuse
4. le considera Galaxias Jóvenes:
a) Elípticas b) Espirales
10. Únicos astros que presentan luz propia:
c) Regulares d) Irregulares
a) Planetas b) Estrellas c) Satélites
e) Espirales Barradas Se
d) Asteroides e) cometas
5. A la acumulación de estrellas se le conoce
como:
11. Helios hace referencia a:
a) Grupo local b) Cúmulo
a) la Luna b) la Tierra c) La luz
c) Constelación d) Sistema
d) El Sol e) N.A
e) N.A
6. Constelación más conocida:: 12. Son constelaciones observables desde la zona
a) Osa Mayor b) Can Mayor c) Hidra ecuatorial:
d) Cruz del Sur e) Osa Menor b) Australes b) Zodiacales
7. La Galaxia más conocida: c) Boreales d) Cruz del Sur
c) Can Mayor.
ACTIVIDADES DE EXTENSION
1. GLOSARIO GEOGRÁFICO

 NEBULOSA:___________________________________________________________
______________
 CONSTELACIÓN:
_____________________________________________________________________
 CONCEPCIÓN:
_______________________________________________________________________
 GEO:________________________________________________________________
_______________
 HELIOS:______________________________________________________________
_______________

3. Completa el cuadro: El Universo

Es

TEORIAS: ESTRUCTURA:
educacion/10852981/Hydra-constelacion.html
http://nihilnovum.wordpress.com/2012/07/23/la

http://www.taringa.net/posts/ciencia-
-respuesta-esta-en-el-griego-xi/

Recuperado de:
Recuperado de:

Figura
4. Escribe Figura N° 33
N° 32 de cada Constelación y una característica
el nombre
 __________________________________ ___________________________________

__________________________________ ___________________________________

El Sistema
El Sistema Planetario
Planetario Solar:
Solar: El
El Sol
Sol
I. INTRODUCCIÓN 25/06/18
A lo largo de la historia de la astronomía se han propuesto diversos sistemas acerca del SPS 2 yclases
junto con
ellos se han propuesto diversas estructuras para este, pero hoy en día sabemos la estructura real de 1 SPS
y justamente esa amplitud de integrantes es lo que vamos a estudiar hoy día.
de la
semana
II. INFORMACIÓN CIENTÍFICA.

1. ORIGEN: TEORÍA NEBULAR

Todo tiene un comienzo, el SPS también tuvo el suyo; pero para explicarlo muchas personas han planteado
diversas teorías siendo la más aceptada en la actualidad es la teoría Nebular planteada por Simón Laplace.
Simón Laplace sustentó que el SPS se formó a partir de una enorme masa gaseosa en estado incandescente
que representó al sol primitivo. Este sol primitivo se fue enfriando y condensando, realizando un movimiento
de rotación a gran velocidad, desprendiendo brazos de gas y polvo cósmico, los cuales luego se condensaron y
formaron planetas.

2. SISTEMA SOLAR
El Sistema Solar es un sistema planetario de la galaxia Vía Láctea que se encuentra en uno de los brazos de ésta,
conocido como el Brazo de Orión.
El sistema solar está conformado por todos aquellos astros que giran alrededor del sol, entre ellos tenemos a
los planetas, satélites asteroides y cometas.

3. Figura N° ES
34 TR
U
CT
U
R
solar/ A
tema-
co/sis
ptode.
conce
http://
o de:
perad
Recu

DEL SISTEMA SOLAR

3.1 EL SOL
Es el astro de mayor masa en el sistema planetario, del cual giran astros de menos masa como los planetas, los
satélites, los cometas, los planetoides.
 EL Sol es una de las estrellas de la Vía Láctea. Ocupa el centro del sistema planetario solar y es fuente de luz,
calor y vida.

Características:
 Estado: plasmático
 Distancia media Tierra Sol : 149 597 000 km ( 150 millones de Km en promedio)
 Tamaño: Enana
 Color: Amarillo
 Origen. Nebulosa
 Gravedad: 28 veces más que la tierra.
 Composición: Es una esfera formada de gases como Hidrógeno (71%), Helio (27%) y elementos pesado (2%).
 Edad: 5000 millones de años.
 Su temperatura en la parte superficial varía entre 5500 y 6000ºC y en su interior alcanza 15 millones de ºC.
 La luz tarda en llegar a la Tierra: 8min 18seg.

Movimientos.

A. Movimientos de Rotación: alrededor de su eje. Más rápido en el Ecuador (menos de 25 días) y más lento en
las regiones polares (30 días).
B. Movimiento de Traslación: Alrededor al centro de la Vía Láctea. Dura 225 millones de años aproximadamente
(año cósmico).

LA ESTRUCTURA DEL SOL:

A. NÚCLEO:
Figura N°35 Es la parte central, que se encuentra en estado líquido. Es una
región de temperatura altísima que bordea los 20 000 000 de
grados centígrados en donde ocurren reacciones
termonucleares, pues se juntan 4 átomos de Hidrógeno para
formar un átomo de Helio, que genera la energía solar.

n.es B. FOTOSFERA: Es la superficie solar donde se encuentran las

acio manchas solares, las fáculas y las protuberancias, que a
educ
manera de lengua de fuego penetran en la cromosfera.
stic.
urso
//rec C. CROMOSFERA: Formada por vapores incandescentes que
http: rodean a la fotosfera. Su temperatura bordea los 100 000
grados centígrados. Le da color al Sol. Considerada como la
ado
uper
Rec atmosfera baja del Sol.
D. LA CORONA: Sólo es visible en luz blanca durante
un eclipse total del Sol, cuando la Luna cubre el
disco solar, mucho más luminoso. Se presenta como un tenue halo que rodea al Sol, de forma irregular .
Es considerada como la alta atmósfera del Sol.

El Sistema
El Sistema Planetario
Planetario Solar:
Solar: Los
Los Planetas
Planetas
3.2 LOS PLANETAS.

Etimológicamente planeta significa “errante”, y se refiere a aquellos astros que giran alrededor del sol y carecen de
luz propia, es por eso que son considerados como astros opacos. Tienen dos movimientos principales: el de
Rotación, gira sobre su........................., y el de Traslación lo realiza alrededor del................................
 INTERIORES: Más EXTERIORES: Más
cercanos al Sol distante del Sol

CLASIFICACIÓN DE LOS PLANETAS FAJA Júpiter

Mercurio ASTEROIDAL Saturno
Por la presencia de los asteroides Venus
Urano
Se divide en: Tierra
Neptuno
Marte
PLANETAS INTERIORES
  Mercurio
Es el planeta más cercano al__________.
No tiene A ________________.
 Venus
Es un planeta R_____________. Más cercano a la
Tierra.
Es el más brillante y es conocido como
_________________.
Gemelo de la Tierra en t_________________.
 Tierra
Es conocido como el planeta ________. Planeta
acuoso. Es el más denso del SPS.
Planeta más denso del sistema solar.
Es el único que tiene vida.
Satélite: _____________
 Marte
Conocido como el planeta __________.
Presenta el r_____________ más parecido a la
Tierra.
Se encuentra la montaña más alta del sistema:
____________________
Tiene dos satélites: ___________ y _________
PLANETAS EXTERIORES
 Júpiter
Es el planeta más ____________ del SPS.
Destaca en su superficie la gran M _________
R_______
Tiene ______ satélites, más grande es llamado:
_________________
Posee el día más corto.
 Saturno
Es el planeta de los ______________.
Es el planeta que tiene ______satélites en el SPS.
Es el más liviano y deforme.
 Urano
Es el segundo planeta R _____________.
Presenta la mayor inclinación orbital.
Tiene _____ satélites.
Primero en descubrirse por telescopio.
 Neptuno
Presenta anillos: Los anillos son gas, polvo y rocas
que orbitan alrededor de los planetas.
Tiene _____ satélite
2.2.3. SATÉLITES: significa “Acompañante”
Son astros opacos de menor tamaño que los planetas, y que giran alrededor de estos.
 Tierra ( )  Luna
 Marte ( )  Deimos y Phobos
 Júpiter ( )  Io, Europa, Calixto, Ganímedes
 Saturno ( )  Titán, Rea, Tetis, Dione
 Urano ( )  Titania, Ariel, Umbriel, Obregón, Miranda
 Neptuno ( )  Tritón, Negreida, Thlassa
 Plutón ( )  Caronte o Charón

2.2.4. PLANETOIDES: “Pequeños Planetas”

También llamados asteroides, son opacos Parecidos a los planetas que gravitan entre las Orbitas de Marte y
Júpiter. Astros de Naturaleza solida (Rocas)
Se calcula su número en algo de 40 000. El mayor de ellos es Ceres (Primero descubierto) y Vesta (más
brillante), Ícaro (Mas próximo al Sol), Chiron (Más lejano al Sol)..
Son de forma Irregular y tienen órbita circular, alrededor del Sol.

2.2.5.
terrestre abriendo
grandes cráteres se denomina meteoritos.
Presenta diversas composiciones:
METEOROS
Son partículas pequeñas, de naturaleza pétrea o metálica, que al
entrar en contacto con la atmósfera se vuelven incandescente, por
la fricción del aire y la velocidad con que se desplazan.
Los más pequeños se destruyen al entrar en contacto con la
atmósfera y reciben
el nombre de estrellas fugaces. Los que caen en la superficie

 Aerolito (roca)
 Siderito (hierro – níquel)
 Siderolito (roca – hierro

2.2.6. COMETAS: “Estrella Cabelluda”

Son viajeros que presentan órbitas elípticas alargadas, son masas pequeñas, pero de grandes dimensiones.
Los cometas provienen principalmente de dos lugares, la Nube de Oort, situada en el Cinturón de Kuiper, localizado más
allá de la órbita de Neptuno. Ejemplo:
Cometa Halley: describe su órbita cada 76 años. En 1910 su aproximación a la Tierra, conllevó que su cola rozara
con las capas superiores de la atmósfera.
Partes de un cometa:
 Cabeza o Núcleo:
 Cabellera:
 Cola:

ACTIVIDADES DE AULA

1. No es uno de los a) La faja de cometas

planetas interiores. b) La faja asteroidal
a) Marte d) Mercurio c) Un planeta
b) Venus e) Tierra d) La Tierra
c) Júpiter e) N. A.

2. No es uno de los 4. Planetoide mas

planetas exteriores. próximo al Sol:
a) Neptuno d) Júpiter a) Pícaro b) Opaco
b) Urano e) Saturno c) Ibaró d) Ícaro e) N. A
c) Tierra
5. El astro opaco más
3. Entre Júpiter y importante para nosotros es:
Marte se encuentra: a) El cometa Halley d) El Sol
 b) La Luna e) Selene a) Selene b) Gamínedes
c) Júpiter c) Deimos d) Selene e) N. A.

6. Los planetas 10. Único satélite de la

pequeños por naturaleza son de. Tierra.
a) Hierro b) Níquel a) Sol b) Luna
c) Tierra d) Roca e) N. A. c) Selena d) b y c e) N. A.

7. Meteoro que se 11. Planeta de mayor

compone de Níquel y Hierro. influencia en el SPS.
a) Caronte b) Siderito a) La Tierra b) Júpiter c) La Luna
c) Aerolito d) Sidercito e) N. A. d) El Sol e) N. A.

8. La Luna es un: 12. El cometa Halley

a) Planeta b) Estrella describe su órbita cada::
c) Cometa d) Asteroide e) Satélite a) 76 lustros b) 66 años c) 76 años
d) 76 meses e) N. A.
9. A la Luna también
se le conoce con el nombre de:

SISTEMA PLANETARIO SOLAR

Lo que escucho, lo olvido
Lo que veo, lo recuerdo
Conformado por:
Pero lo que hago, lo entiendo
Confucio

S P

INTERIORES EXTERIORES
P
A
R
T
E
S

S
ACTIVIDADES DE EXTENSION:
A
 Completa el mapa Conceptual

M
C
 PROYECTO BIMESTRAL:
Elabora una maqueta del Sistema Solar y
expone las características del Sol y los
Planetas.

Bibliografía
 Alva, W. (2007). Geografía General. Jesús María: Editorial San Marcos.
 Alva, W. (2007). Geografía General del Perú. Lima: Editorial San Marcos.
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Editores.
 Campos, E. (2012). Fundamentos de Geografía. Lima: Fondo Editorial Rodo.
 CEPREUNMSM. (2012). Geografía: manual de clases. Lima: Editorial de la UNMSM.
 Ñaupas, P. (1984). Geovisión del Perú. Lima: Ediciones Cipac.
 Pariona, P. (2010). Geografía: 50 años de exámenes de admisión. Lima: Amautas Editores.
 Peñaherrera, C. y Iberico, M. (1986). Gran Geografía del Perú: Naturaleza y Hombre. Geografía Física-Geología.
Barcelona: Manfer.
 www.inei.gob.pe (Instituto de Estadística e Informática)
 www. Igp.gob.pe (Instituto Nacional de Estadística e Informática)
 www.mindef.gob.pe (Ministerio de Defensa)