O UDRS EIEcTRO]'1RO ltlÉfl cR$

. ldentificar las características que definen las ondas

electromagnéticas en general y las ondas luminosas en
particular. 1. Las ondas electromagnéticas

. Conocer la base física.de algunos fe¡ómenos cotidianos 2. ¿Qué es exactamente la luz?

en los que están implicados diferentes tipos de ondas 3. El espectro electromagnético

electromagnéticas. 4. La importancia de la luz solar para la vida
. 0btener una visión global de los efectos de las ondas 5. Las ondas electromagnéticas y las
electromagnéticas sobre los procesos vitales que ocurren telecomunicaciones
en nuestro planeta. 6. La radioastronomía y el conocimiento del
. Profundizar en el conocimiento de las telecomunicaciones universo

como una aplicación fundamental de las ondas - Actividades

electromagnéticas en nuestras sociedades. - ¿Sabías que...?

Para decidir:Jugamos con la luz

fxisten formas de energía con

Llas que nos relacionamos a diario,
pero que en realidad n0 conocemos muy bien: un
ejemplo son las ondas electromagnéticas, entre ellas la luz.
El rojo es diferente al azul,cuando nos exponemos al Sol nuestra piel
se oscursce, los vegetales necesitan luz para realizar la fotosíntesis,..
pero, ¿qué es realmente Ia luz, cómo funciona?

Esta unidad nos ayudará a comprender el_comportamiento de este

tipo de ondas y sus efectos en la naturaleza y en nosotros mismos,,,
¡y es bastante probable que quedemos muy
sorprendidos con lo que vamos a "
* .,F
descubrir!

E
I
t

q&.
¿La luz es algo más que una onda?
ffi. ¿Podemos ver todos los tipos de ondas electromagnéticas que existen?
,1$, ¿Cómo utilizamos las ondas electromagnéticas para mejorar nuestras vidas?

e-7 I
#d
I
t
 a
a

a a

FuruTu ür l¡l¡lg
1. Las onüas electromagnéticas
La luz es el conjunto de ondas que
permlte
que los objetos resulten visibles al ojo humano'
Dichas ondas forman el denomlnado
espectro
partículas
visible y se componen de diminutas
llamadas fotones, capaces de emitir radiaciÓn
televi-
electromagnética. Las ondas de radio'
slón, telefonía e lnternet, entre otras, también
son ondas electromagnéticas'

Pero, ¿qué son las ondas electromagnéticas?

Son las únicas ondas capaces de propagarse
en el vacío y todas lo hacen a una velocidad /
de 300000 km/s, conslderada la velocidad
máxima a la que puede vlajar a través de ella
cualquier partícula y que, comúnmente' es

llamada "velocidad de la luz"'

Esto provoca, por ejemplo, que la luz del Sol

Tie-
tarde alrededor de B minutos en llegar a la
rra v que la de la segunda estrella más cercana
u noro,ro, demóre +.2 ínos (es por ello que
decrmos que se e-náentra a 4'2 años luz
de

distancla). "'
de
La velocidad de la luz es la responsable
que podamos observar la luz emitida por una

estrella lejana una vez esta ha desaparecido'

pero también que nos sea posible, gracias a las
que
telecomunicaciones, conocer un suceso
ocurre a miles de kilÓmetros casi en el instante
de producirse.

I
di
.o

¡
d
6
.9

Fftl rti:üi;n Til i'If¿*tif4¡ito1ü$ E

oo
de la luz'! i
más sencilla posible: óSe puede suPerar la velocidad
l. Investiga g trata de enconlrar una respuesla lo 'iao
u
LPor qué?
2. rlA cuántos kilómetros equivale'l'1o.1:"
g. ücuáles son los colores del arco iris? i,En qué
orden aparecen?

BB
 2" ¿0¡¡á es exastamemte Ia te¡z?

Para entender melor cómo son las ondas electromagnéti-

cas, en concreto la luz, pensemos en lo siguiente: cuando
lanzamos una predra al agua, vemos ondas avanzar por
su superficie; algo similar ocurre con las ondas luminosas
cuando son emitidas por una fuente de luz, aunque a dife-
rencia de las del estanque (que son mecánicas y necesitan
el agua para propagarse) las ondas electromagnéticas
pueden avanzar a través del vacio.

Otro ejemplo: podemos escuchar sonidos tanto en el aire

como en el agua porque ambos son medios materiales,
pero no en el vacio porque, al ser otro tipo de onda
mecánica, el sonido también necesita para propagarse
materia capaz de vibrar.

El hecho de que la luz si pueda vialar por el vacio no

ha resultado fácil de explicar; en un principio los físicos
suponian que debía haber "algo" en él que sirv era para
transportar las ondas luminosas, pero luego se comprobÓ
que no es así y que no lo necesltan.

Todas las ondas electromagnéticas

son transversales, incluida la luz;
esto signrfica que su vibración es
perpendicular a la direcciÓn en que Longitud de onda
las ondas vrajan.

Amplitud

Dire«ión de
propagación de Ia
onda

*\r,,,,
I
,d

! 3
z
?

o d

espectro: Escala, gradaciÓn.

E E
o o
I I
propagar: Difundir, esparcir.
o

u
transversal: Perpendicular.
Dicha vibración presenta crestas (que equivalen a los
puntos más altos de la onda) y valles (los puntos más
bajos) y se puede definir según tres características:

- Amplitud: Es el valor máximo que puede alcanzar la

cresta o el valle de la onda.

- Freeueneia: el número de ondas producrdas por

Es
unidad de tiempo. Se mide en hercios (Hz).
utrec(l0n 0e
- Longitud de e¡tda: Es la distancia existenre entre propagación

dos crestas o dos valles de la onda. La luz visible tiene

una longrtud de onda comprendida entre 380 y 740
nanómetros (1 nm = 10-o m)y constituye solo una pe-
queña porción de todas las ondas electromagnéticas
que existen.

Y entonces, ¿quá ssn los fot*r¡es?

Los fotones son las particulas indivisibles, sin masa ni carga, que portan la
radiación electromagnética, incluida la luz visible. Vibran y se comportan
como ondas cuando se desplazan y como partículas cuando interaccionan
con algún cuerpo, por ejemplo cuando se reflejan (es decir, "rebotan") en un
LrPLJv.

Los colores que percrbrmos son sensaciones que el ojo humano interpreta
ante fotones cuya vibración tiene distinta longitud de onda: los fotones del
rojo vibran con una Iongitud de onda mayor que los fotones del azul, por
ejemplo. Esto es lo que hace que cada color se vea diferente.

Longitudes de onda de los distintos colores que forman el espectro visible

T
Z
Penrrcct0ruR Ttl$ cot'loctHtE¡¡To$
l
oi

I. lnvesliga::&Cuál es:la velocidad de la luz a través de maleriales como el agua g el vidrio?

,2,
l
i,Por-qué los objelos oscuros se calienlan más con la luz que los claros? (Un auto negro se calienla más bajo
el sol que uno blanco, por ejemplo)
E
Io
o
g. Averigua qué- rango de longitudes de onda liene la luz que absorbe la clorofila de los vesetales para poder hacer !
U
la fotosíntesis.
 S. El esileclro electrumasnélicu

El espectro electromagné-
tico es el conjunto de todas
las radiaciones electromag-
néticas que existen, ordena. íipo de radiación ftadio ,t{ie ro*ndas
lnfiarrojo Visible Ultravioleta
das de mayor a menor longi- Longitud de onda {m} it' ^ lC-' 1o
5,
0,5x10" 10"
* ¡ ,?Á.e t V-
tud de onda de la siguiente
manera: ondas de radio,
microondas, radiación infra-
Escala aproximada de
la longitud de onda
t t
il-il
-j-::¡;

\ri
I i;
$i #
.il.fl. J,U ¿l tt tP é
e} §)
#k "s
Edifrrios Huma*+s Mai!p*sas Funta de Molécuias Átomos Núrleo atémico
rroja, espectro visible (luz),
- aguja

rayos ultravioleta, rayos X y Frecuenci¿ (Hz)

rayos gamma. Las ondas que
- ^16
tienen una longitud de onda IU rú'8

larga tienen baja frecuencia

y poca energía; las de longi-
tud de onda corta tienen alta frecuencia y mucha Longitud de onda larga
energia. Para entender esto pensemos en una cuer- Menor frecuencia
Longitud de onda tr
Menor energía
da cuando la sacudimos de arriba a abajo desde un
extremo: si lo hacemos lentamente (es decir, con
poca frecuencia) creamos ondas muy anchas, pero
si Io hacemos con rapidez (con una frecuencia ma-
yor) las ondas serán más estrechas.

La luz visible es la única banda del espectro que

los seres humanos podemos ver, cuyos colores (los
de onda corta
colores del arcoíris, que juntos forman la luz blanca)
se presentan también en orden decreciente de su
longitud de onda. El color con que vemos un objeto
corresponde a la parte del espectro visible que es ündas eieetrüffi aünét¡(as
reflejada por é1, el resto de la luz es absorbida.

700 nanómetros 600 nanómetros 500 nanómetros 400 nanómetros

§
I Espeetro visible
o§q
E

¡
o
o
interaccionar: Relacionarse entre sí dos o más personas, objetos, fuerzas, etc.
o
I
6 banda: lntervalo entre dos límites.
o
E
decreciente: Que diiminuye.
A la superfrcie de nuestro pLaneta solo llega desde el espacio
la luz visibLe, ondas de radio, una parte del espectro infrarrojo
y una muy pequeña de la radiaciÓn ultravioleta, ya que la
atmósfera bloquea el resto de la radiaciÓn, que es peligrosa y
puede resultar incluso mortaL.

Conozcamos un poco más los dos tipos de ondas

electromagnéticas que bordean el espectro visible: la radiaciÓn
rnfrarrola y La ultravioieta.

- 1=* e'*dÉa*É*n Énfranr*j# corresponde a una banda de ondas

invisibles al ojo humano, comprendidas entre la regiÓn Dos imágenes distintas haj* §uz visihle y tuz it'lfrarr*ja j
de las mrcroondas y el extremo rojo del espectro visible, y
que son emitidas por cualquier cuerpo que desprenda
calor. Ciertos anima es, como algunas víboras, poseen
detectores de infrarrojos que les permiten visuallzar
sus presas en la oscuridad. Basándose en ello, los seres
.umdnos h¿^ creado detecrores de infra"'ojos 0Le
pueden ver en la oscuridad los objetos que irradian calor.

- L.n r*rii**i*¡-t r¡EÉ¡'*vi*l*?lt está situada entre el extremo

violeta del espectro visib e y la banda correspondiente
a los rayos X, por lo que tampoco es captada por el olo
humano, aunque sus efectos sison vlsibles (por ejemplo,
el oscurecimiento de la piel por exposiciÓn a ellos) y
potencialmente n'ruy peligrosos. A pesar de que la mayor
parte de 1os rayos ultravioleta procedentes del
Sol no llega a La superficie de la Tierra gracias a
la capa de ozono, la exposición continuada a los
que sí a alcanzan puede provocar problemas
graves en la piel, los ojos y el sistema inmunitario.
El ser humano ha creado las lámparas de luz
ultravioleta para estimular el bronceado, para
detectar billetes falsos (los billetes tienen
materiales que se ven fluorescentes bajo este
tipo de 1uz) y para diversos procedimientos
cientrficos.

di
'ñ

!
€
.a.:..,:::.:::.a ) .,..,.,: ;:;,t:
d
6
.9

l. lndica ires siluaciones en las que somos capaces de deleclar los efeclos de los ragos infrarrojos, aunque no E

podamos verlos. Io
6
2. Averigua: óQué iipos de radiación uliraviolela emite el Sol? óCuál es la más peligrosa? CQué clase de radiación UV
0
!
u
bloquea la capa de ozono? LEn qué zonas de la almósfera esla capa está dañada g por qué?
3. lnvesliga: óQué aplicaciones lienen los ragos gamma en la medicina?

=J
 &. La in'rilortancia de la luz sular pera la uida Duronte el día, cuondo
lo energía solar llega c
la otmósfero de lo
La luz solar es, indiscutiblemente, la principal fuente de energía para el man- Tienrs. la í¡oyor parte
penetra lc superficie,
tenimiento de la vida en nuestro planeta. La atmósfera es la responsable de pero una fracci6n
rebotc y welve al
evitar que la radiación desprendida por el So caliente la Tierra en exceso éspocio.
durante el dia y que esta pierda todo el calor durante la noche, mantenien-
do asi su temperatura en rangos compatibles con la vida (esto es o que
conocemos como "efecto in-
vernadero"); también impide
el ingreso de gran parte de
las radiaciones nocivas proce
dentes de Scl. E ca or del 5ol
es, además, el responsable Transpi¡ción

del ciclo del agua, es decir, de

l¿ sucesion de conb,os oe es-
tado que hacen que el agua
¡
de nuestro planeta circule
desde la superficie terrestre
y el subsue o a ia atmósfera y
viceversa.

La energía luminosa del Sol ingresa a los ecoslsteTnas a través de

seres autótrofos como los vegetales (también las algas y algunos 6 La sav¡a bruta lE En las hoi¿s, la savia
se transDorta a bruta se trasforma
través d'el tallo
microorganismos), que son capaces de captarla y transformarla hasta las hojas.
en alimento qracias a

f
sustancias olie tom¿
gracias a la fotosíntesis. Los animaies herbívoros incorporan una del aire v a la Iuz del
sol. Estdalimento se
llama savia elaborada.
pequeña cantidad de esta energia al consumir plantas y los carnivoros
lI Las olantas savia elaborada
una cantidad aún menor al consumir herbívoros. absórben agua y
s¿les mrnerales
del suelo a
savia hruta ¡
Los ritmos biológicos están adaptados a los ciclos de luz-oscurrdad través de la raí2. G Desde las hoi¿s, la
Esta mezcla de s¿via elahoráda se
provocados por la sucesión de los dias y las noches (muchos ani- agua y sales distribuve a todas
minerales forma las partés de Ia
males son más activos de día, otros de noche). Procesos como el la savia bruta.
a y saies
olairta a través del
iallo.
crecimiento y la floración de los vegetales están influenciados por minérales Á

cantidad de horas de luz a los que están expues-

la
tos diariamente, que varía de forma ciclica según
la estación del año, lo que tiene una importantís -
ma repercusión en los calendarios agricolas y en la
productividad de las cosechas.

,d

!
€
I
@

G
.9
irradiar: Despedir luz, calor u otra forma de energía.
E
o
a
i si§tema inmunitario: Conjunto de órganos y tejidos encargados de proteger al organismo frente a micr00rganism0s
!
E y otros invasores.

productividad: Rendimiento.
Los seres humanos también se encuentran absolutamente
influenciados por los efectos de la luz solar, no solo
indirectamente por todo lo antenor, sino también de forma
directa. La melatonina (llamada "hormona del sueño")
comienza a liberarse en el cerebro al caer la tarde, es por ello
que somos seres fundamentalmente dlurnos. La ausencia
de luz durante la noche alentó al ser humano a utllizar el
fuego como fuente luminica y, posteriormente, a usar la
electricidad para generar luz, lo que supuso un enorme
avance que le permitió, entre otras cosas, alargar su
período de actividad. La mayoria de las fuentes de energia
utilizadas por el ser humano derivan indirectamente
del Sol: los combustibles fósiles guardan energia solar
capturada hace mrllones de años medrante fotosíntesis, las
centrales hidroeléctricas usan para producir electricldad
la energia potencral del agua, condesada en las alturas
tras haberse evaporado por el calor del Sol; actualmente ':a§§r§¡-.r{e§artryw
también se utilizan paneles para producir electricidad de
manera drrecta a partir de la luz solar. Central hidroelértrica

¿üelr*o furtei*llas: ñ*s p*ra*l** §Gáftr*s?

La energia eléctrica se produce por el movimiento
de los electrones (particulas atómicas con carga
negativa) a través de materiales conductores
como, por ejemplo, los cables metálicos. La
electricidad puede obtenerse a partir de la energia
solar, concretamente a partir de los fotones
que conforman su luz. Esto se logra medrante
unos drspositivos llamados células fotovoltaicas,
presentes en los paneles solares y fabricados con
materiaies semiconductores capaces de crear una corriente
de electrones en respuesta al impacto de estos fotones.
Esta forma de obtención de electricidad es utilizada en la
actualidad en muchos hogares, en lugares donde no existe
red de tendido eléctrico y es muy importante; no genera
ningún tipo de contaminantes y se produce sobre la base de
un recurso inagotable, lo que supone dos grandes beneficios
para la salud del medio ambiente. Estas ventajas constltuyen
los principales motivos para que muchas personas decidan
I
,d

instalar paneles solares en sus casas y negocios a pesar de que

€
tienen acceso al tendido eléctrico.
s

d
6

PeRrrccmt.lR TU§ [o¡loutllttitm$ f

E
o
I
I. llnveét[a! óexisté "i¿{eó{o-invernadéiif'ón la Luna?, Lpor qué? ' I ] .
i
o
!

3. Ei caleniámienlq ¿iobál es un héóhó:dérnóstiadó. hdióá +iCs cáusas g tres consecuencias visibles del rnismo.

-
 5. Las ondas electrcmaunéticas y las telecomunicaciones

[a telecomunrcación es todo proceso de transmlsiÓn y recepciÓn de

señales (normalmente electromagnéticas), que transporta a distancia
informaciones como srgnos, sonidos o imágenes, ya sea a través del
espacio o confinadas en cables. La telecomunicación o comunicaciÓn
a distancia tuvo su origen en el siglo XIX con la construcción del
primer telégrafo eléctr\,co e incluye tecnologias como la radio,
telefon ía,
tel evrsió n, ía móvil e lnternet, cada una de las cuales
utillza ondas de diferente fhcuencia, todas pertenecientes al llamado
espectro radioeléctrico, el rango de ondas electromagnéticas
comprendido entre 3 KNzy GNz.

Para lograr esta clase de comunicación son necesarios varios

elementos, entre ellos los siguientes:

- Emisor: Es el componente del sistema que codrfica y envia el

mensaje, por ejemplo una antena, una computadora o un teléfono.

- teceptcr: Es las ondas y extrae la

el dispositivo que capta
información de ellas, por ejemplo una radio, un televisor, una
computadora o un teléfono.

- Repetidores: Son los dispositivos que ampllfican la señal,

mejorando el alcance de la red de telecomunicaciones y haciendo
posible la comunicación a larga distancia. Repetidor wifi
,d

=
i

to
.9
alentar: Animar, estimular,
E
I
coclificar:Transformar un mensaje usando las reglas de un cÓdigo.

incidir: Causar un efecto una cosa en otra.

95 ..*-j
Las telecomunicaciones son fundamentales
en el mundo actual por diversos motivos:
posibilitan las interconexiones a nivel global,
permitiéndonos conocer de forma fácil y rápida
millones de acontecimrentos que ocurren dia a
dia en casi cualquier rincÓn del planeta (notlclas,
descubrimientos, avances tecnolÓgicos); nos
permiten también comunicarnos de forma casi
Lnstantánea con nuestros seres queridos y, algo
muy importante, nos brindan la posibilidad
de denunctar situaciones de injusticia y de
involucrarnos en movimientos de alcance
planetario en favor de causas nobles, iniclativas
que en muchas ocasiones han obtenido
resultados asombrosos. Es decir, nos permiten
no solo acceder a la informacrón sino también
ser protagonistas de ella e incidir en el curso de
los acontecimientos como nunca antes.

En todo ello, la comunicaclÓn vía lnternet

, tiene, sin duda, un papel preponderante
hoy en día, pues es el medio de telecomu-
: nicación que está revolucionando la socie-
I daa, ya que antes de la existencia de esta
; tecnologia, las telecomunicaciones solian
, tener costos bastante elevados, sobre todo
, cuando implicaban distancias significativas.
:

:t:, I os orand-os avances en las telecomunica-

: ciones tienen además implicancras a nivel

i económico, porque reducen significativa-
l, mente los costos de muchos servicios que
I y las empresas necesitan, per-
las personas
1, mite trabajar de manera global y muy efi-
i ciente.
:

.d

T
p
e
d
G

E
I
I. óCuál .es la verdadera razón por la que a los.teléfonos móviles ,se les denomina."celulares"? 6

2. óQué s'rgnifican Ias siglas "www" que aparecen al principio de las direcciones de muchos silios de lniernef? E

g.
e' Búsca información sobre tres hechos (en Bolivia o én otro pafu) en los que la participación de los ciudadanos
ffi,,J6"'¿""'#"i"- *"¡ái"" *.ffi i;; ;;tt.;i ;';J;;'lo* "cáni"o¡miáotos.'
 6. [a radioastronomía y el c0nocimiento del uniuerso

Las ondas electromagnéticas no solo están íntlmamente

lígadas a nuestra cotidianidad terrestre, sino que nos
permiten descubrir cada vez con mayor
precisión lo que ha ocurrido y está
ocurriendo a enormes distancias de nuestro
planeta. La radioastronomía, que nació
alrededor de 1930, es una importante rama
de la astronomía que estudia los cuerpos
celestes a través de sus emisiones de ondas
de radro y descubre objetos rnvisibles para
los telescopios ópticos, ya que estos solo
registran las emisiones de luz visible. Esta
tecnologia, además, tiene una gran ventaja
adicional: a diferencia de los telescopios
ópticos, que se ven perludicados por las
nubes o las malas condrciones atmosféricas,
los radiotelescopios pueden ser utilizados
incluso con cielos nublados porque trabajan con longitudes
de onda mayores.

Lo que reaimente nos permite esta cien-

cia es estudrar en profundidad aspectos
como la formación de las estrellas, la
rotación de las galaxias y os detalles
antes "ocultos" del Sol, los planetas y los
asteroides de nuestro sistema solar. En
resumen, la radroastronomia es esencial
para la exploración del universo y com-
plementa de modo fundamental los
estudios realizados mediante telescopios
ópticos, razón por la que cuenta con más
premios Nobel que ningún otro campo
de la astrofisica.

.fi

!
3

oi

o
qlobal: A nivel mundial.
E
o
U
o cotidianidad: Característica de lo que ocurre t0d0s los días.
U
celeste: Espacial, que se refiere al cielo,

07
 g..' eesá i 6.s'... 0ÉG.
fl crt1¡l1¡floE a
t

§'
f3) ¿Cómo se definen los ondos electromognéticcs? ¿Cuóles son?

si uno estrello se encontrcrro o 3 oños luz de lo Tierro, ¿cuól serío lo distoncio en kilómetros entre
- )Col.rlo:
ombos?

€ lndi.o en el siguiente dibuio lo omplitud, frecuencio y longitud de ondo de esto ondo tronsversol:

oscilaciún
te.

desplazamiento
j=-
fi) ¿Son verdoderos (V) o folsos (F) los siguientes ofirmociones?
- Los fotones son portículos portodoros de rodioción electromognélico. é4*-'
- Lo que diferencio o los colores del especlro visible es io omplirud de ondo con 1o que vibron sus fotones.

- Los royos gommo tienen moyor ongiiud de ondo que los ondos de rodio. ee-''
- Si lo frecuencio de uno ondo es pequeño, su longitud de ondo seró gronde.

- Lo luz visibie tiene moyor Longitud de ondo que lo rodioclón infrorroio, pero menos que los royos ultrovioleto.

4) rr.plico de formo sencillo y cloro qué es el efecto invernodero.

€ lnd¡.o tres hechos concretos que pongon de monifiesto lo influencio de lo luz solor (o de lo folto de esto)
en el desempeño de nuestros octividodes cotidionos.

€ ¿Cuóles son los tres focetos de nuestro vido diorio que se hon visto mós influenciodos por los ovonces en
los telecomun icociones?

4) ¿Cuól es lo principol ventoio de lo rodioostromío frente o lo ostronomío clósico?

 ¿$HBÍR$ QUE-?
¿Cómo se hacen las radiografías?
Las radiografías, tan comúnmente utilizadas para observar los huesos o el
estado de las piezas dentales, se realizan con rayos X. Estos, como sabemos,
son radiaciones electromagnéticas mucho más energéticas y de menor
longitud de onda que la luz visible. Las máquinas de rayos X lanzan haces muy
concentrados de estos y los dirigen cuidadosamente a la parte del cuerpo que se
desea observar. Los tejidos blandos (como los músculos, la grasa y los órganos)
no absorben mucho los rayos X, que en gran medida los traviesan, pero los
materiales de alta densidad, como los huesos, síabsorben mucho la radiación.
Los rayos que atravesaron los tejidos pasan a un detector situado tras la parte del
cuerpo que se desea observar. las áreas negras se corresponden con las zonas
delcuerpo que los rayos han atravesado completamente,las grises a las que han
sido atravesadas parcialmente, mientras que las blancas son las que no se han
expuesto a los rayos porque estos han sido absorbidos por el tejido.

¿lnfluye la luz solar en el estado de ánimo?

Nuestro organrsmo sintetiza la vitamina D por acción de los rayos uitravioleta
delSol;esta vitamina es fundamental para que elcalcio y elfósforo, obtenidos a
través de la dieta, se fjen en los huesos y. . ¡también influye en el estado de ánimol
Los expertos ven una relación muy clara entre los niveles bajos de vitamina D y
k
el llamado "trastorno afectivo estacional", que es una caida de estado de ánimo
que afecta todos los años a cierto porcentaje de la población en la época en
que las horas diarias de luz solar disminuyen. Múltiples estudios demuestran
que hay un desfase de unas ocho semanas entre el máximo de intensidad de la

radiación ultravioleta y el comienzo de este trastorno: este es precisamente el

tiempo quetarda elcuerpo en procesar la vitamina D. ¿La auténtica explicación de

este fenómeno? La vitamina D interviene en la sintesis de los neurotransmisores
dopamina y serotonrna, cuyos bajos niveles están vinculados a la depresión. ¡Por
tanto, queda claro que la luz solar influye en nuestro bienestar emocional!

Así funcionan los satélites

¿De qué manera funcionan los satélites de telecomunicaciones como elTúpac Ka-
tari?: sus antenas receptoras recogen las señales transmitidas por estaclones si-
I
tuadas en tierra, las flltran, cambian su frecuencia y las ampiifrcan, para ser envia-
das de vuelta a la Tierra a través de antenas transmisoras. Las "alas" del satélite son
paneles que transforman la luz solar en combustible para que puedan funcionar
La mayoría de los satélites de telecomunicaciones se encuentran en una órbita
circular situada a una altitud aproximada de 36000 kilómetros sobre la lÍnea del
ecuador, girando en torn0 a nuestro planeta a la misma velocidad y en la misma
dirección que é1, lo que signifrca que se manlienen "filos" respecto a la Tierra. Las
antenas parabólicas se utilizan para recibir las señales de los satélites y deben
:i it.
colocarse apuntando con precisión al punto del cielo donde estos se encuentran.
M,ir.
 PnRfl oEclDlR
JUGAMO§ CON tA LUZ

Profundizor en el conocrmiento de lo noturolezo de la luz y

de su interocción con nosotros y con los ob¡etos de nuestro
eniorno.
Poner de monifiesto olgunos de los corocteristicos y propiedodes
mós interesonies de lo luz o trovés de experiencios sencillos.
Perfeccionor nuestro copocidod de explicor fenómenos físicos
de uno monero cieniífico y clorc.

Lo luz formo porte de nuestro vido cotidiono... pero, ¿hemos intentodo comprender sus propiedodes iugondo?

l. Nos reunimos en grupos de un móximo de cuotro integrontes. Buscomos en ibros e Internet experimentos
sencrllos y diverlidos que pongon de monifiesto olgunos de los propiedodes y corocterísticos de lo luz visible:
construcción de un prismo, ilusiones ópiicos, conceniroción de lo energío solor medionte lupos, refrocción de
lo luz en el oguo. ihoy muchosl Eli¡omos nuestros fovoritos y osegurémonos de que codo grupo presentoró
uno diferente.

2. Anotcmos cuóles son los moterioles necesorios y el procedimiento por seguir. Serío interesonte que podomos
preporor lo experiencio sin necesidod de compror ningún moteriol. Por otro lodo, es importonte que conte-
mos con el osesoromiento del profesor o profesoro poro sober si lo próctico involucro olgún tipo de riesgo y
lo formo de minimizorlo.

3. Nos oseguromos de conocer y comprender lo bose teórico de lo experiencio y de poder ofrecer uno expli-
cocón cloro y sencillo de lo que sucede duronte su reolizoción, lo cuol debemos ensoyor previomente poro
comprobor su eficocio. Con todo ello, preporomos uno exposioón de un móximo de cinco minutos poro
ofrecer o nuestros compoñeros/os.

- Mostromos ol curso nuestro experienclo. Hocemos porticipor o los compoñeros/os pregunlóndoles qué
creen que ho ocurrido y por qué y los guiomos hocio lo respuesto correcto poro posteriormenie dorles
lo explicoción exocto del fenómeno observodo.
- Permitimos o nuestros compoñeros y compoñeros reproducir lo experiencio usondo nuestros molerioles,
y los guiomos poro que puedon reolizorlo sotisfocioriomente.
- Nuestros experiencios con lo luz son muy interescntes poro mostror en uno ferio científico o de físrco en
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