CONTRATO NO. 038 – 2013.

DESARROLLO DE METODOLOGÍA DE
CAPACITACIÓN DE MAESTROS DE OBRA, ENFOCADA A LA APROPIACIÓN
DE CONCEPTOS ESPECÍFICOS, ACORDE AL PERFIL OCUPACIONAL QUE
DESEMPEÑAN LOS MAESTROS DE OBRA EN LAS CONSTRUCCIONES
INFORMALES

ENTIDAD CONTRATANTE:

FUNDACIÓN SUIZA DE COOPERACIÓN PARA EL DESARROLLO TÉCNICO

TALLER N° 2. USO DE PLACAS MACIZAS Y ALIGERADAS EN

VIVIENDAS ESTRUCTURADAS CON MUROS DE CARGA EN
MAMPOSTERÍA CONFINADA.

DISEÑO:
RAÚL HERNÁN ROJAS M.
HELMUTH GEOFRE RAMOS C.
CARLOS FERNANDO AGUDELO R.

SEPTIEMBRE DE 2014
 Taller N°2. Uso de placas macizas y aligeradas en viviendas
estructuradas con muros de carga en mampostería confinada.

1. Identificar los problemas instruccionales y especificar los objetivos para

los que se diseña el programa instruccional.

Problemas instruccionales:

 Se construyen placas de entrepiso macizas en concreto reforzado para

luces mayores a 4 m con espesores menores a 18 cm (generalmente entre
entre 12 a 14 cm) lo cual no cumple lo establecido en el título E de la NSR-
10.
 El proceso de construcción no permite un control de calidad óptimo que
permita verificar el distanciamiento adecuado del acero de refuerzo contra
la formaleta para garantizar los recubrimientos mínimos necesarios.
 Se empotran en las placas instalaciones hidro-sanitarias y canalizaciones
para conducir circuitos eléctricos que reducen su sección transversal y por
ende su capacidad portante.

Objetivos:

 Comparar el comportamiento estructural entre las placas macizas y las

placas aligeradas según los dimensionamientos indicados en el capítulo E
del Reglamento Colombiano de Construcción Sismo Resistente -NSR-10.
 Demostrar las ventajas de las placas aligeradas, fundidas en sitio y
prefabricadas, frente al uso de las placas macizas.
 Persuadir al maestro de obra para evitar la utilización de placas macizas en
luces mayores a 4 m.

2. Examinar aquellas características del estudiante que deben recibir

atención durante la planificación (Villate, 2012)

Del conjunto de estudiantes del programa el 53.3% son procedentes de la ciudad de

Bogotá mientras el 46.7% provienen de otros lugares del país, de donde se concluye que
es un programa que atiende poblaciones de cualquier región del país.

El grueso de la población entre los dieciocho y los cincuenta años de edad es de treinta
personas y entre 51 y 64, quince personas, lo cual se considera un buen promedio para
esta formación denotando que la mayoría es económicamente activa descontando los

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Taller N° 2. Uso de placas macizas y aligeradas en viviendas estructuradas con muros de carga
en mampostería confinada.
mayores de 55 años. Así mismo es un programa netamente para adultos, lo cual
demanda una formación con orientaciones andragógicas.

41 personas son de sexo masculino y 4 del femenino de donde también se ve la

participación de la mujer en cierta medida y en esta profesión.

En cuanto al nivel académico el 22.2% cuenta con décimo grado de educación

secundaria, siendo superada por el 39.9%, es decir 20 personas que han desarrollado
hasta la primaria, lo cual denota una población de muy bajo nivel académico. Resulta
interesante observar que existe un estudiante con cuatro semestres de arquitectura.

3. Identificar claramente los contenidos y analizar los componentes

relacionados con los propósitos y objetivos de la instrucción.

UNIDAD DE
OBJETIVO GENERAL DURACIÓN TEMÁTICA
APRENDIZAJE

Determinar las ventajas y

desventajas en la utilización
de placas macizas y
Placas macizas 4 horas TÉCNICO-
aligeradas aplicadas a
y aligeradas CONSTRUCTIVO
viviendas de dos pisos
para entrepiso. (Vulnerabilidad)
construidas con muros de
carga en mampostería
confinada.

4. Elaborar una lista de objetivos instruccionales que deben ser

comunicados al estudiante. (Competencias).

 Establece las diferencias entre el comportamiento estructural de las placas

macizas comparadas con las placas aligeradas.
 Identifica los rangos de luces en los cuales pueden ser utilizadas las placas
macizas y las placas aligeradas.
 Reconoce los principales problemas constructivos en las placas macizas y
aligeradas y toma los correctivos necesarios para evitarlos.

5. Secuencia de los contenidos en unidades didácticas y que respondan a un

aprendizaje lógico.
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Taller N° 2. Uso de placas macizas y aligeradas en viviendas estructuradas con muros de carga
en mampostería confinada.
 UNIDAD DIDÁCTICAS

UNIDAD PROBLEMAS DIDÁCTICAS CONTENIDOS

Por qué se construyen El plano vs la -Espesores mínimos

-Refuerzos mínimos
placas macizas para plegadura: Comparativo
-Rangos de luces
luces mayores a 4 m entre las características
para su aplicación
Placas con espesores y geométricas de las placas
-Placas fundidas en
macizas y refuerzos macizas y las placas
sitio y prefabricadas
aligeradas aligeradas y su efecto en
insuficientes? las deformaciones.
para
entrepiso. Por qué no hay un
uso extensivo de otros
tipos de sistemas para
entrepiso?

6. Aplicabilidad del conocimiento elaborado

Situaciones reales:

 Construcción de obra nueva y ampliaciones de viviendas de hasta dos

pisos con muros de carga en mampostería estructural. Puede incluirse acá
el campo de la construcción con otro tipo de sistema portante, tal como los
pórticos en concreto, siempre y cuando la estructura pertenezca al grupo de
uso 1.

7. Planificar las estrategias de carácter didáctico.

7.1. Preguntas para abordar el tema:

El concepto de elemento autoportante y elemento portante …

¿Cuánta carga puede soportar una hoja de papel sostenida se sus extremos? ¿Es
la hoja por sí sola autoportante?...

3
Taller N° 2. Uso de placas macizas y aligeradas en viviendas estructuradas con muros de carga
en mampostería confinada.
 Figura 1: Efecto de la gravedad sobre el peso propio.

Una hoja de papel, apoyada en los extremos, no puede soportar ningún tipo de
carga ni siquiera su propio peso (ver figura 1). No es autoportante. La hoja se
desliza y cae por efecto de la gravedad. No es un elemento rígido y su forma no le
ayuda, al contrario es muy flexible. Si se cuelga de sus extremos, probablemente
sea capaz de soportar una carga y sus fibras trabajan como lo hace un cable,
estirándose hasta el límite de su capacidad y luego causar su rotura (ver figura 2).

Figura 2: Trabajo como cable de una hoja de papel colgada de sus extremos.

…¿Cómo se puede mejorar la capacidad portante de la hoja de papel?

Aun cuando el papel es un material liviano y en apariencia poco resistente, existen

maneras para lograr que sea autoportante o que inclusive pueda soportar cargas
adicionales a su propio peso.

…¿Colocando más hojas superpuestas?

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Taller N° 2. Uso de placas macizas y aligeradas en viviendas estructuradas con muros de carga
en mampostería confinada.
Es un modo inútil de lograr mayor rígidez en la hoja de papel. Si se toma una
resma de papel y se ejerce una carga está no soportará demasiado y la relación
entre el peso propio del papel y la carga que soporta será muy baja (ver figura 3).

Figura 3: Hojas superpuestas que no mejoran de manera significativa la capacidad portante.

…¿Utilizando un papel más grueso?

Es una opción no muy eficiente. Si se pegan muchas hojas de papel y se obtiene

algo similar a un cartón, se puede aumentar la rigidez del material para tratar de
soportar cargar mayores (ver figura 4).

Figura 4: Incremento del espesor del material para ganar capacidad portante.

…¿Realizando pliegues en la hoja?

Este método es mucho más eficiente y le confiere al elemento la capacidad de

soportarse a sí mismo, es decir, que sea autoportante. Inclusive, puede llegar a
soportar otra u otras hojas de papel sobre ella sin deformarse (ver figura 5).

…¿Enrollándolo?
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Taller N° 2. Uso de placas macizas y aligeradas en viviendas estructuradas con muros de carga
en mampostería confinada.
Si se arman tubos de papel, la hoja adquiere capacidad estructural y puede
soportarse una carga mucho mayor a su propio peso (ver figura 6). En este caso,
como en el anterior, la relación entre la carga soportada y el peso muerto del
material es mayor, lo cual demuestra el aprovechamiento de las características
mecánicas del material.

Figura 5: Plegadura en papel.

Figura 6: Tubo de papel.

6
Taller N° 2. Uso de placas macizas y aligeradas en viviendas estructuradas con muros de carga
en mampostería confinada.
…¿Qué propiedades mecánicas mejoran en la hoja de papel cuando se le realizan
pliegues?

En esencia lo que mejora es la rigidez incrementando su capacidad portante. El

material sigue siendo el mismo por lo tanto su densidad y por consiguiente su
resistencia no se han afectado. Se trata de una variación geométrica de sus
condiciones iniciales que le permite un mejor desempeño estructural.

7.2. UNIDAD DIDÁCTICA: Placas macizas y aligeradas para entrepisos.

7.2.1. OBJETIVO GENERAL:

Determinar las ventajas y desventajas en la utilización de placas macizas y

aligeradas aplicadas a viviendas de dos pisos construidas con muros de carga en
mampostería confinada.

7.2.2. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: “El plano vs la plegadura”

Estrategia 1: Construcción de una plegadura en papel bond 28 para soportar una

carga de una libra uniformemente distribuida.

Tiempo estimado: 1.5 horas.

Didáctica:

El taller estará basado en la observación de las propiedades geométricas de los

materiales y su influencia en su comportamiento estructural, mediante la
elaboración de modelos a escala en grupos de trabajo (enfoque constructivista).

Desarrollo:

La primera parte del taller se realizará mediante la observación de las

deformaciones en elementos constructivos reales tales como láminas metálicas,
de fibrocemento y de policarbonato, comparando su funcionamiento contra una
lámina tipo Corpalosa, una teja eternit y el policarbonato alveolar. Estos ejemplos
servirán de apoyo para explicar el funcionamiento de una placa maciza en
concreto versus una placa aligerada en el mismo material.

En la segunda parte, se les solicitará a los diferentes grupos, que construyan una
plegadura en papel con determinadas características geométricas que sea capaz
de soportar una carga de una libra uniformemente distribuida.

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Taller N° 2. Uso de placas macizas y aligeradas en viviendas estructuradas con muros de carga
en mampostería confinada.
Metodología

Materiales:

- Un metro cuadrado de lámina de acero galvanizado calibre 22

- Un metro cuadrado de Corpalosa 1.5” calibre 22
- Un metro cuadrado de Eterboard 6 mm
- Un metro cuadrado de teja Eternit P 10
- Un metro cuadrado de policarbonato macizo
- Un metro cuadrado de policarbonato alveolar
- Base en MDF 50 cm x 30 cm x 2 cm. Esta base se podrá cortar a laser
para obtener una superficie adecuada y ajustada a las dimensiones
requeridas.
- Piezas en mdf espesor 10 mm para simular los muros de soporte de la
placa.
- Papel bond 28. Dos cuartos de pliego por grupo.
- Adhesivo: silicona líquida.
- Láminas de mdf o madera contrachapada con espesor de 5 mm para
realizar la prueba de carga.

Proceso de construcción:

a. Para iniciar esta parte del taller, se ensayaran las láminas metálicas, de
fibrocemento y de policarbonato para comparar su comportamiento
estructural frente a cargas transversales. Se debe distribuir la carga
superficialmente para evitar fallos de los elementos por cargas
concentradas (ver figura 7). El tallerista hará énfasis en la importancia de la
geometría del elemento en su capacidad portante y tomará nota de las
conclusiones de cada uno de los ensayos en un mural o cartelera.

Figura 7: Ensayos de carga transversal a láminas macizas y plegadas.

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Taller N° 2. Uso de placas macizas y aligeradas en viviendas estructuradas con muros de carga
en mampostería confinada.
 b. Una vez terminado el punto anterior, se le solicitará a cada grupo que
construya una placa a partir de plegaduras en papel bond 28 y que sea
capaz de soportar una libra de carga distribuida superficialmente. Como
material adhesivo se utilizará la silicona líquida. La placa tendrá una medida
de 4 m x 2 m a escala 1:10. La placa se construirá sobre una base en
madera de 50 cm x 30 cm x 2 cm de espesor en MDF, en al cual se
empotrarán dos elementos verticales actuando como muros de carga y
sobre los que se construirá la placa en papel (ver figura 8).

Figura 8: Base para la construcción de la plegadura.

c. Terminada la plegadura, cada grupo presentará su trabajo y se colocará la

carga para determinar si cumple con la capacidad portante solicitada. La
prueba de carga se realizará colocando láminas de madera superpuestas
hasta lograr la falla del elemento por aplastamiento o flexión. En este punto
el tallerista explicará el mecanismo de soporte y transmisión de carga de
una placa, tomando como base las cargas vivas estipuladas por la NSR-10
en el título B. De este modo se entenderá el por qué de la aplicación de
carga repartida superficialmente (ver figura 9).

Figura 9: Prueba de carga sobre las plegaduras en papel.

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Taller N° 2. Uso de placas macizas y aligeradas en viviendas estructuradas con muros de carga
en mampostería confinada.
 Los participantes deben tomar en cuenta la cantidad de material utilizado
versus la carga final soportada y las características geométricas del
elemento propuesto. Al respecto, el tallerista será el encargado de moderar
la presentación, resaltar y tomar nota de los pros y contras de cada una de
los planteamientos hechos durante la práctica.

d. Para finalizar, se abrirá un espacio para compartir las opiniones de cada

uno de los grupos participantes, complementadas y retroalimentadas por
parte del tallerista.

Estrategia 2: Construcción de una placa maciza y una placa aligerada

(comparación entre la mala y la buena práctica).

Tiempo estimado: 2.5 horas

Didáctica:

El taller tendrá un caso real enfocado en las prácticas constructivas, con base en
la elaboración de modelos a escala, realizados en grupos de
trabajo, que permitan visualizar el comportamiento estructural de las placas
macizas frente a las placas aligeradas (enfoque constructivista).

Desarrollo:

Los grupos de trabajo deberán probar el comportamiento estructural de una placa

maciza para una luz de cuatro metros – luz máxima - con espesor menor a lo
establecido en el título E de la NSR-10 frente a otra de espesor acorde a los
parámetros normativos.

Posteriormente, se construirá una placa aligerada siguiendo los lineamientos del

título E y se probará su comportamiento estructural ante cargas de la misma
magnitud para las que se presentaron deflexiones en las placas macizas. Así
mismo, se realizará una comparación entre el volumen de material requerido para
la construcción de estos elementos.

Metodología

Materiales:

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Taller N° 2. Uso de placas macizas y aligeradas en viviendas estructuradas con muros de carga
en mampostería confinada.
 - Base en MDF 50 cm x 30 cm x 2 cm. Esta base se podrá cortar a laser
para obtener una superficie adecuada y ajustada a las dimensiones
requeridas (ver anexo).
- Piezas en mdf espesor 10 mm para simular los muros de soporte de la
placa (ver anexo).
- Láminas de cartón industrial 20 cm x 40 cm con espesor de 2 mm.
- Láminas de cartón paja 20 cm x 40 cm con espesor de 1 mm.
- Lámina de icopor de 2 cm
- Adhesivo: silicona líquida.
- Escuadras.
- Cortador.
- Hojas de segueta.
- Pesos en hierro de diferentes masas para realizar la prueba de carga.

Proceso de construcción:

a. Cada grupo construirá una placa maciza para una luz de 4 m utilizando
láminas de cartón superpuestas hasta alcanzar el espesor que
frecuentemente usan para este tipo de luces (no es necesario aplicar
adhesivo en toda la superficie con el fin de reutilizar el material en la
construcción de otros modelos). Se espera que en general trabajen con
placas de entre 12 cm a 15 cm de espesor. Esta placa se apoyará sobre
muros en MDF sobre la base usada en la anterior didáctica (ver figura 10).

Figura 10: Placa maciza de espesor reducido.

b. Terminada la placa, se socializarán los espesores de placa que usaron los

grupos de trabajo. Seguido a esto, se compararán estos valores con el
espesor obtenido aplicando la relación entre luz y espesor que establece el
título E en su capítulo E.5 (ver figura 11). Cada grupo de trabajo aplicará la

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Taller N° 2. Uso de placas macizas y aligeradas en viviendas estructuradas con muros de carga
en mampostería confinada.
 relación que a su juicio sea la conveniente y se los socializarán los
resultados nuevamente. Para finalizar este punto, el tallerista indicará cuál
es la relación correcta a usar en el caso que se está trabajando - la relación
a usar será L/20 debido a que se trata de una placa simplemente apoyada –
y mostrará la tabla E.5.1-2 en la cual se consignan los espesores mínimos
para placas macizas (ver figura 12).

Figura 11: Tabla E.5.1-1. Espesor mínimo de losas (AIS,2010).

Figura 12: Tabla E.5.1-2. Refuerzo mínimo en losas macizas (AIS,2010).

c. Con el espesor matemáticamente obtenido, se construirá una nueva placa.

Al terminar su elaboración, se colocará cada una de estas sobre los muros
de soporte empotrados en la base y se les aplicará la carga paulatinamente
hasta obtener deflexiones observables y se tomarán los datos
correspondientes a los pesos soportados (ver figura 12).

Figura 12: Prueba de carga a placas con diferentes espesores.

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Taller N° 2. Uso de placas macizas y aligeradas en viviendas estructuradas con muros de carga
en mampostería confinada.
 d. En cada grupo calcularán el volumen de concreto de la placa con espesor
reducido y el volumen de la placa con el espesor matemáticamente
obtenido (ver figura 13).

Figura 13: Fórmula para el cálculo de volumen. Tomado de:

http://www.pps.k12.or.us/district/depts/edmedia/videoteca/curso1/htmlb/SEC_122.HTM

e. El tallerista presentará un análisis de costo unitario para placa maciza por

m3 de tal modo que se pueda multiplicar por los datos obtenidos en el
punto anterior y se pueda obtener un comparativo de costos entre la mala y
la buena práctica.

f. A continuación, se solicitará a los grupos de trabajo que dibujen en un

cuarto de papel bond, en planta y en corte, una placa aligerada. El área a
cubrir será la misma que para el caso anterior (ver figura 14). El diseño de
la placa y sus dimensiones serán los que cada grupo considere suficientes.

Figura 14: Placa aligerada en una dirección.

g. Acto seguido, cada grupo presentará brevemente su solución. El tallerista

moderará las intervenciones y destacará los pros y contras de cada uno de
los planteamientos. Se hará énfasis en el uso de cuatro elementos

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Taller N° 2. Uso de placas macizas y aligeradas en viviendas estructuradas con muros de carga
en mampostería confinada.
 primordiales: la torta inferior, los aligeramientos, las viguetas y la torta
superior.

h. Terminada la presentación, el tallerista mostrará la tabla E.5.1-3 y

comparará los dimensionamientos planteados por los grupos en el punto
anterior y destacará los aciertos y errores cometidos en los planteamientos
(ver figura 15).

Figura 15: Tabla E.5.1-3. Refuerzo mínimo para viguetas de losas aligeradas (AIS, 2010).

i. Tomando como referencia los valores de la anterior tabla, el tallerista

solicitará a los grupos de trabajo, la construcción de una placa aligerada
para una luz de 4 m que cumpla con la normativa. Para ello se les darán los
dimensionamiento mínimos para los elementos componentes:

- Torta superior, espesor 5 cm.

- Torta inferior, espesor 3 cm.
- Viguetas, base 8 cm.
- Distanciamiento máximo entre viguetas, 60 cm entre ejes.

Sería aconsejable que la mitad de los grupos construyeran placas fundidas

en sitio y la otra mitad plantearán placas prefabricadas (ver figura 16), con
el fin de obtener resultados más variados y enriquecedores para el taller.

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Taller N° 2. Uso de placas macizas y aligeradas en viviendas estructuradas con muros de carga
en mampostería confinada.
 Figura 16: Placa aligerada fundida en sitio y prefabricada.

j. Terminados los modelos, se probarán aplicándoles carga transversalmente

y se compararán los datos obtenidos con relación a la placa maciza de
espesor acorde a la normativa. De allí, se obtendrán las conclusiones
finales relacionadas con la influencia de la altura y la geometría de la placa
frente a su rigidez y consiguiente capacidad portante. Al mismo tiempo, se
comprobará la eficiencia en el uso de material comparando la cantidad de
láminas de cartón utilizadas en la fabricación de la placa maciza y el ahorro
obtenido en la placa aligerada.

k. Para finalizar el taller, se abrirá una discusión donde se realizarán las

siguientes actividades:

- Una breve exposición por parte del tallerista - o de alguno de los

participantes - de los aportes consignados en el mural de la sesión.

- Una presentación de imágenes donde se visualicen las malas prácticas

de construcción asociadas a todas las partes de construcción trabajadas
en el taller. En este punto se puede incluir una galería de imágenes
relacionada con las diferentes alternativas para construir placas
presentes en el mercado (placas macizas, aligeradas y prefabricadas).

Los siguientes vínculos le permitirán al tallerista obtener información

acerca de sistemas de entrepiso alternativos:

o Corpalosa: http://www.corpacero.com/

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Taller N° 2. Uso de placas macizas y aligeradas en viviendas estructuradas con muros de carga
en mampostería confinada.
 o Placa fácil: http://www.santafe.com.co/
o Duralosa:
http://www.durapanel.com.co/Productos/Duralosa/tabid/77/Default
.aspx
o Losas prefabricadas:
http://www.indural.com/w/index.php?option=com_content&view=a
rticle&id=31&Itemid=104
o Losas alveolares:
http://www.titancemento.com/espanol/component/ourproducts/?co
ntroller=products&task=productDetailsView&productId=47&catego
ryId=11

- Un debate que tenga como eje central la comparación entre la mala

práctica y la buena práctica. Es preciso hacer énfasis en los costos de
cada tipo de placa y los consumos de materiales con respecto al
desempeño del elemento.

En el punto “e” de la estrategia dos se analizará el costo por metro

cuadro, o metro cúbico, de placa maciza:

o Se determinará el del área y/o el volumen en concreto del

elemento.
o Se multiplicará este valor por el costo enunciado en el análisis de
precio unitario. De este modo se realizará la comparación entre la
mala y la buena práctica.

En el caso de las placas aligeradas, se procederá así:

o Se determinará el área del elemento.

o Se multiplicará este valor por el costo enunciado en el análisis de
precio unitario.

Con los costos obtenidos para los diferentes tipos de placa se realizará
un análisis comparativo entre la aplicación de placas macizas y
aligeradas para luces mayores a 4 m. En este punto se pueden
comparar los costos de los otros sistemas mostrados por el tallerista en
su presentación frente a los dos tipos de placas trabajadas en el taller.

- Se solicitará, por último, que los participantes mencionen cuáles son las
principales barreras para poder ejecutar las buenas prácticas de
construcción.

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Taller N° 2. Uso de placas macizas y aligeradas en viviendas estructuradas con muros de carga
en mampostería confinada.
 - Se cerrará la sesión con una toma fotográfica de todas las propuestas
realizadas en el taller para hacer un archivo documental.

8. Normativa de referencia.

Para adelantar las buenas prácticas referidas en las temáticas abordadas en este
taller se deberán consultar y aplicar, según sea el caso, las siguientes normas,
reglamentaciones o recomendaciones.

 Dimensionamientos mínimos de placas macizas y aligeradas para viviendas

de dos pisos en mampostería confinada: título E del Reglamento
Colombiano de Construcción Sismo Resistente (NSR-10).

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Taller N° 2. Uso de placas macizas y aligeradas en viviendas estructuradas con muros de carga
en mampostería confinada.