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El autor aprende ciencias para modificar su pensamiento y comprender su entorno. Enseña ciencias para proporcionar una cultura científica a todos los estudiantes, independientemente de su futura carrera. Los estudiantes aprenden ciencias para vivir en armonía con la naturaleza, sacar provecho de su entorno y ser más racionales.
El autor aprende ciencias para modificar su pensamiento y comprender su entorno. Enseña ciencias para proporcionar una cultura científica a todos los estudiantes, independientemente de su futura carrera. Los estudiantes aprenden ciencias para vivir en armonía con la naturaleza, sacar provecho de su entorno y ser más racionales.
El autor aprende ciencias para modificar su pensamiento y comprender su entorno. Enseña ciencias para proporcionar una cultura científica a todos los estudiantes, independientemente de su futura carrera. Los estudiantes aprenden ciencias para vivir en armonía con la naturaleza, sacar provecho de su entorno y ser más racionales.
Aprendo ciencias para… modificando mi pensamiento, observo, analizo y comprendo mi entorno, es por ello que el pensamiento va captado y lo voy modificando, gracias a este aprendizaje. Para una alfabetización científica, y no desde la perspectiva tradicional que sólo Enseño ciencias para… contemplaba o justificaba la enseñanza de las ciencias como iniciación o preparación del alumnado para futuros estudios o carreras del campo de la ciencia y de la tecnología. La finalidad fundamental de la enseñanza de las ciencias es proporcionar una cultura científica a todo el alumnado, independientemente de su futura orientación o vocación hacia estudios de tipo científico-tecnológico o de otro tipo. El estudio de las Ciencias de la Naturaleza contribuye a la educación en las vertientes Los estudiantes aprenden informativa, formativa y aplicativa, porque ciencias para… convivimos a diario con ella, por lo cual la importancia de estudiarla es para conservarla, sacar mejor provecho de nuestro entorno, sr más racionales. Pero además de vivir en un medio material, físico, una civilización como la nuestra, caracterizada, entre otras cosas, por un progresivo aumento de las aplicaciones tecnológicas de los conocimientos científicos a la elaboración de productos y a la construcción de dispositivos cuya vulgarización se produce cada vez con mayor rapidez. De esta manera damos importancia al estudio y al aprendizaje dentro de la escuela, estudiar para la vida. Partiendo de lo que realmente interesa el cuidado de nuestra naturaleza.