LENGUA Y LITERATURA | Programa de Estudio | 7° básico

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EJEMPLOS DE ACTIVIDADES

Objetivo de Aprendizaje

OA 12
Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos
de diversos géneros (por ejemplo, cuentos, crónicas, diarios de
vida, cartas, poemas, etc.), escogiendo libremente…

1. Escritura libre (OA12)

Una vez al mes el docente pide a los estudiantes que busquen un
lugar que les acomode, dentro o fuera de la sala de clases si es
posible, para que elijan tema, género y destinatario de un texto
que escribirán durante esa hora de clases. Lo escriben y quienes
así lo deseen, pueden compartir sus escritos con el curso.

2. Revistas virtuales (OA12)

Los estudiantes se dividen en grupos para escribir una revista.
Acuerdan el tipo de revista que será y en qué tema estará
enfocada. Después, cada uno elige la sección de la revista que le
gustaría escribir: reportajes, entrevistas, reseñas
y críticas, crónicas, etc. Los estudiantes leen las revistas de sus
compañeros y escriben una reseña para promocionar la que más
les gustó.

3. Cuenta el crimen (OA 12)

El profesor lee a los estudiantes una noticia de la crónica roja de
un periódico nacional y les pide que cada uno de ellos escriba un
relato a partir de esta.
Los estudiantes seleccionan, entre ellos, un grupo de jueces que
evalúan la calidad de los textos y eligen un grupo pequeño (tres o
cuatro cuentos), que los propios autores leen en voz alta a todo el
curso.

4. Me pasó (OA12)
Una vez a la semana, durante los diez primeros minutos de la
clase, el docente genera un espacio de tranquilidad y silencio, en
que pide a los alumnos que reflexionen sobre lo que ha sido su
semana y escriban el relato de algún evento que haya tenido
cierta significación.

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EJEMPLOS DE ACTIVIDADES

5. Planificación de un relato (OA 12)

Una vez que los estudiantes han decidido sobre qué quieren
escribir un relato, el docente les entrega un organizador gráfico
para que conversen y anoten sus ideas antes de hacerlo:
¿Dónde y cuándo ocurren Al escribir, recuerda usar:
los hechos?
> Un lenguaje expresivo
INICIO

¿Quiénes participan? para desarrollar la

¿Cuál es la situación o acción.
problema? > Descripciones de los
¿Cuáles son los hechos que personajes y del
DESARROLLO

hacen que la situación ambiente.

cambie? > Conectores para ligar
¿Qué ocurre? una parte con la
siguiente.

¿Qué ocurre finalmente?

DESENLACE

6. Cajón de sugerencias (OA 12)

El docente confecciona una caja con fichas de actividades para los
minutos de escritura libre de la semana. Esta se mantiene en el
escritorio del docente para dar sugerencias a aquellos estudiantes
que no se les ocurre sobre qué escribir. En las fichas pueden
incluirse actividades como las siguientes:
> Haga un afiche publicitario para invitar a los miembros de su
familia a un almuerzo, una actividad deportiva, tomar un helado,
etc.
> El día más feliz de mi vida fue cuando…
> Mi mascota llegó un día que…
> Lo que más me ha asustado en la vida fue cuando…
> Un/a amigo/a mío/a se parece a… porque…
> Me sentí muy orgulloso/a de mí mismo/a cuando…
> Escriba una carta agradeciendo a alguien un regalo o un favor
recibido.
> Escriba un recuerdo que usted tenga con una persona y luego
regálele el relato.

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EJEMPLOS DE ACTIVIDADES
> Escriba una nueva versión de su cuento favorito.
> Escriba un poema en el que describa a una persona.
> Escriba un poema en el que describa una fruta.
> Escriba con sus palabras la parte que más le haya gustado de un
cuento que haya leído.
> Compare a un personaje que a usted le haya gustado con alguna
persona que usted conozca.
El profesor agrega nuevas actividades cada cierto tiempo, para
que los estudiantes tengan diversas alternativas.

7. Escritura en géneros (OA 12)

El docente recuerda, junto a los estudiantes, cuáles son las
características de algunos géneros narrativos como cuento de
terror, de misterio, de amor, etc., y pide a cada alumno que
seleccione un género. Posteriormente, estos escriben textos
tratando de ajustarse a esos rasgos. Se sientan en parejas, leen los
textos de su compañero y proponen y discuten correcciones
genéricas, de estilo y ortográficas.