TECNICAS DE EXTINCION

1. Asegurarse de que el sujeto puede llevar a cabo una conducta alternativa a la

que se quiere eliminar. En caso contrario, habrá que centrarse, primero, en su
adquisición.
2. Ser consistente y aplicarla, aunque la persona se queje, se resista o prometa
comportarse correctamente en adelante.
3. Arreglar una zona donde se pueda aislar la persona sin que se pueda entretener
haciendo otras conductas que le resulten atractivas. La zona de aislamiento debe
ser cercana para poderlo poner en marcha inmediatamente.
4. Hacerla de una duración moderada cuando se utiliza con niños (de unos cuatro
minutos o no más de un minuto por cada año de edad del niño). Es recomendable
comenzar con períodos breves y, si no son eficaces, irlos aumentando.
5. Dar un aviso previo a la aplicación del tiempo fuera del medio (conviene que sea
no verbal), y señaló que desarrolla la conducta inadecuada. Si no hace caso del
aviso, llevarlo al lugar sin hacerle caso, o manifestar conductas de disgusto o
agresión. También hay que evitar discusiones.

TECNICAS DE CONTRATO O ACUERDO

1. La conducta exigida debe ser fácil y la recompensa inmediata. Cuanto más

pequeño sea el niño, menor y menos simbólico, debe ser el refuerzo.

2. El contrato debe requerir un incremento progresivo de exigencias.

3. Las recompensas por cumplir el contrato deben ser muy frecuentes aunque
sea pequeñas. Puede pasarse del refuerzo material al social.

4. Las conductas deben estar especificadas, de forma que el niño tenga

evidencia de hasta que punto lo ha cumplido.

5. Debe recompensarse el comportamiento adecuado después de que este

ocurra, nunca antes.

6. El contrato debe ser justo para las dos partes y debe ser aceptado por el niño.

7. Los términos deben estar claros: qué debe hacerse y cuantas veces.
8. El contrato debe ser positivo (que produzca consecuencias positivas y no una
retirada de castigo). Motivación intrínseca

9. Debe usarse de manera sistemática y no sólo en ocasiones

10. Las consecuencias a los acuerdos establecidos en el contrato deben

ser independientes.

En resumen:

 Hacer lista de comportamientos problemáticos.

 Ordenar según nuestras prioridades.
 Señalar las conductas que empezaremos a modificar. Aconsejamos
empezar por las menos complicadas o menos frecuentes, ya que la
probabilidad de éxito aumentará y ello motivará tanto a padres y madres
como a hijos/as a seguir trabajando.
 Comenzar con una o dos conductas y olvidar las restantes.
 Elegir una de las técnicas propuestas, prepararla y llevarla a cabo.
 Explicarle al niño/a la propuesta elegida, las nuevas normas a seguir.
 Revisar periódicamente la evolución del niño/a, la eficacia de la técnica
elegida y los posibles fallos que puedan estar interfiriendoInsistiendo en la
importancia de la