DIÁRIO DO COMPORTAMENTO DO ALUNO

Professor(a):

Aluno/a:

Data:

Durante o dia Nunca Raramente Às vezes Frequentemente Sempre

o aluno:

1.
Manteve a sua atenção 0 1 2 3 4
nas tarefas escolares
durante as aulas.

2.
Terminou as tarefas
propostas. 0 1 2 3 4

3.
Permaneceu no seu
lugar durante as aulas. 0 1 2 3 4

4.
Não fez verbalizações
fora do contexto e não 0 1 2 3 4
perturbou a aula.

5.
Não conversou com os
colegas. 0 1 2 3 4

Comentários:

Tomei conhecimento, o EE:

O diário deve ter os comportamentos alvo de modificação comportamental.

Pode incluir condutas sociais (partilhar, brincar com os outros, seguir regras) e o desempenho

académico, sobretudo o relacionado com a produtividade (Ex: acabar as tarefas, ter feito os TPC's,

seguir as instruções do professor). Os comportamentos negativos podem também ser incluídos

(agressão, destruição, chamar nomes).

É recomendável que o número de comportamentos a registar de cada vez seja de cerca de 5 e que

sejam incluídos alguns comportamentos que a criança já "faz" para que possa ganhar pontos no

início do programa.

Inicialmente o diário deve ser enviado todos os dias, mas à medida que o comportamento

melhorar poderá passar a ser enviado semanalmente ou de 2 em 2 semanas.

No caso dos comportamentos a modificar ocorrerem muito frequentemente, é aconselhável que

o aluno seja observado apenas durante um período de tempo, por exemplo, 1 a 2 horas de aulas.

Posteriormente, à medida que o comportamento melhorar, a observação pode passar a acontecer

por períodos mais longos.

Aos pais é recomendável que peçam o diário aos filhos, discutam primeiro os aspetos positivos e

depois os negativos (de modo não zangado, neutral). Devem depois pedir à criança para fazer um

plano para evitar os comportamentos negativos e aumentar os positivos para o dia seguinte. Na

manhã seguinte lembram os filhos desse plano.