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¿QUÉ ES UN PROYECTO?
Se entiende por “Proyecto” al conjunto de ideas, escritos, dibujos, cálculos y programas que se hacen para dar una idea de
cómo ha de ser, como se va a desarrollar y de que va a constar una obra o una cantidad que deseamos realizar.
Los proyectos pueden ser de poca o gran envergadura, a corto, mediano o largo plazo, dependiendo del objetivo que se
persigue.
Ejemplos de algunos posibles proyectos:
N 1. El proyecto de escribir un libro.
N 2. El proyecto de cómo realizar una transacción comercial rentable.
N 3. El proyecto de pintar una casa.
N 4. El proyecto para realizar un viaje de vacaciones.
N 5. El proyecto de una intervención quirúrgica.
N 6. El proyecto de cómo ejecutar una obra de ingeniería.
N 7. El proyecto para hacer una infraestructura urbana dentro de un centro minero.
N 8. El proyecto para mejorar la producción agro-industrial del país.
N 9. El proyecto para la reubicación de los “vendedores informales" e la ciudad de Lima.
N.10. El proyecto para la recuperación y reestructuración de los centros arqueológicos.
N 11. Plantear la elaboración del “Proyecto Nacional”
1. LA PLANIFICACIÓN.
Consiste en el análisis de las actividades que deben de intervenir en el proyecto y el orden en que se correlacionan al
desarrollarse y como serán controlados.
1.1 EL PLANEMIENTO. Es el conjunto de decisiones que deben tenerse en cuenta para lograr realizar los objetivos
del proyecto de manera más eficiente posible. Figura 1.2
1.2 LA PROGRAMACIÓN. Es la elaboración de tablas y gráficos en los que se muestran los tiempos de duración,
de inicio y de terminación de cada una de las actividades (operaciones) que forman el proyecto en general en armonía con los
recursos disponibles.
1.3 CONTROL Y EVALUACIÓN. Consiste en establecer parámetros comparativos entre los que estaba planeado
y lo que esta sucediendo en “el campo”.
Estos resultados facilitaran la corrección de posibles desviaciones y su consiguiente optimización.
La planificación grafica de un proyecto, se puede desarrollar mediante dos métodos mas comunes: el Diagrama de Gantt o la
Programación PERT – CPM, y otras veces se podrá emplear el Sistema de Potenciales Roy.
Cada uno de los modelos presenta peculiaridades, ventajas y limitaciones que trataremos de resumirlos para posteriormente
poder dimensionar las grandes potencialidades que encierran en su aplicación.
El Diagrama de Barras en si es un diagrama cartesiano; que partiendo de dos ejes ortogonales entre si, puede estudiar las
relaciones existentes entre dos variables: Actividades versus Duraciones de las mismas.
Las tareas, trabajos, operaciones o procesos son considerados como actividades. Gráficamente cada actividad esta compuesta
de dos partes básicas:
─ La primera, la ejecución del trabajo, esta representado por una flecha orientada con sentido de izquierda a derecha.
Se entiende que la actividad es un símbolo del trabajo en proceso de ejecución, requiriendo para ello el consumo de tiempo y
recursos.
─ La segunda, son los sucesos y generalmente se representan con dos círculos, elipses o rectángulos que se colocan en los
extremos de las flechas.
Un suceso es un instante específico del tiempo y sirve como punto de control, describiendo el momento de comienzo o
termino de una actividad y por ello no consumen tiempo.
Algunas consideraciones para esquematizar el Grafo Pert – Cpm.
El grafo comienza en un único suceso inicial y no tiene actividades que la preceden.
Una actividad no puede empezar hasta que todas las actividades precedentes hayan sido terminadas.
Una actividad debe ser terminada para que las subsiguientes puedan comenzar.
La longitud de la flecha no representa cantidades de tiempo.
La dirección de la flecha no tiene sentido vectorial, es solamente una proyección del tiempo, como el tiempo es
irreversible la orientación de la flecha, es siempre de izquierda a derecha.
Tampoco es preciso que la flecha sea una línea recta, puede dibujarse en curva
El grafo termina en un único suceso final y no tiene actividades que la subsigan.
En el diagrama se interpreta: el suceso O marca la iniciación del proyecto y el suceso 1 marca la iniciación de la ejecución
física del proyecto.
MALA BUENA
EN ESTA RED EXISTEN TRES ACTIVIDADES
CON MISMA CODIFICACIÓN
2. La disposición de las flechas, según la figura, indica que la actividad A debe estar concluida para que puedan iniciarse
las actividades B y C.
3. La disposición de las flechas, según la figura, indica que la actividad A y B debe estar concluidas antes de iniciarse la
actividad C.
4. La longitud y la forma de representar las flechas son a voluntad del programador, lo cual quiere decir que las cuatro
figuras que se muestran son equivalentes.
5. Cuando dos o mas cadenas están programadas en paralelo y existen prioridades, es necesario introducir actividades
ficticias para expresar correlaciones de tiempo.
7. Una actividad no debe concluir a un nuevo suceso que es previo al inicio de la actividad.
8. Si el inicio de una actividad no depende de la culminación de un proceso, sino tan solo de una parte del mismo, hay que
descomponerla a esta de manera racional según criterios tecnológicos.
Proyecto “Libro A”
9. En la Programación Pert – Cpm, normalmente, los proyectos tienen un nudo de inicio y uno de terminación. Esta
exigencia se lograra cumplir siempre si introducimos actividades ficticias.
De esta forma, todas las actividades estarán entonces identificadas únicamente por su suceso inicial y final.
Actividad A = (1,2)
Actividad B = (2,3)
Actividad C = (2,4)
Actividad D = (3,4)
Actividad E = (4,5)
Generalizando:
En una malla de n sucesos, los sucesos de inicio y terminación serán:
i = 1, 2, 3, 4, 5, 6……. (n-1)
J = 1, 2, 3, 4, 5, 6…….n
de tal forma siempre: i < j
c) Evitar en lo posible que las longitudes de las flechas sean desproporcionadas unas con otras.
d) Evitar en lo posible que las flechas tengan ángulos entre ellas pequeños.
e) Evitar el desorden en la numeración, procurando hacer esta de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.
f) Evitar las flechas ficticias que no sean necesarias.
Una vez formada la red, debe verificarse que no existan incongruencias en las relaciones de precedencia.
PROBLEMA
Se tiene una serie de actividades de un proyecto, las que están interrelacionadas según las relaciones de precedencia que se
indica:
PROBLEMA 1A
Dada una serie de actividades componentes de un proyecto, trace el grafo correspondiente.
PROBLEMA 2A
Un proyecto consta de 10 actividades, conforme se indica. Grafique la red de flechas.
SOLUCION 2A
PROBLEMA 3A
Con los datos de precedencia de las actividades de un proyecto, determine la red correspondiente.
PROBLEMA 4A
Dada una serie de actividades de un proyecto y sabiendo que la actividad A precede a las actividades B, C, D y estas a E.
Grafique la red de actividades.
PROBLEMA 5A
Las actividades de un proyecto están correlacionadas según las relaciones de precedencia que se indica. Grafique la red de
flechas.
PROBLEMA 6A
Nombre las actividades, enumere los sucesos y explique las relaciones de precedencia de las actividades de la siguiente red.
PROBLEMA 7A
Con los datos de precedencia que se indica, determine la red de actividades.
PROBLEMA 9A
Haga una red de actividades, si las relaciones entre las actividades son las siguientes.
a) A es la primera actividad del proyecto.
b) B, C, L son actividades que se desarrollan simultáneamente y dependen de la realización de A.
c) D, E se desarrollan en paralelo y dependen de la realización de C, M.
d) F sigue a H y precede a G.
e) H, I, M deben iniciarse después de la terminación de B.
f) O sigue a H y precede a Z.
g) D, G, I, L, O deben estar terminadas antes de iniciar Z que es la ultima actividad del proyecto.
PROBLEMA 10 A
Supongamos que tenemos seis actividades bien definidas componentes de un proyecto: A, B, C, D, E, F; siendo las relaciones
de precedencia las siguientes:
a) A y B pueden empezar simultáneamente después de la actividad TP.
b) Las actividades c, D pueden empezar solamente cuando termine A.
c) Al terminar la actividad B, solo puede comenzar la actividad E.
d) Antes de empezar la actividad F, deben estar terminadas C, D, E.
Bosqueje el diagrama de actividades.
PROBLEMA 11 A
Teniendo presente las siguientes relaciones de precedencia de un proyecto, diagrama una red de flechas.
a) A, X son las primeras actividades que siguen a “Tiempo de Preparación” del proyecto.
b) B, C dependen de la realización de A.
c) G debe comenzar después que ha terminado D, E.
d) Al terminar C deben comenzar simultáneamente E, F, O.
e) D debe comenzar al terminar B, C, X pero dependerá solo de B, X.
f) H debe continuar a F.
g) I, J dependen de la realización de G, H, O.
h) Al terminar I deben comenzar en forma simultánea K, L.
i) M solo comenzara al terminar J, K.
j) N es la última actividad del proyecto dependiendo de la terminación de L, M.
PROBLEMA 12A
Un proyecto consta de 17 actividades, siendo las relaciones de precedencia según se detalla:
a) A es la primera actividad del proyecto.
b) F depende de la realización de B.
c) B, C, D son actividades
d) E es la actividad que sigue a D.
e) G, I, J podrán comenzar simultáneamente al terminar c, E, F.
f) H comenzará al terminar B, dependiendo únicamente de la realización de G.
g) K dependerá de la realización de J, pero comenzara al terminar D.
h) L, M, N son actividades simultáneas que comenzarán al terminar H, I, K.
i) R es la última actividad del proyecto, dependiendo de la terminación de M, P, Q.
j) Q es la actividad que sigue a L y antecede a R.
k) P solo comenzara al terminar L, dependiendo únicamente de la terminación de N.
Mediante la lógica del Pert – Cpm, determine la malla correspondiente.
Una vez elegida la unidad de tiempo. Todas las actividades estaran referidas a esta unidad. La programación del desarrollo
del proyecto podra ser correlacionado a fechas calendario de realización.
a) Los sucesos se representan por un círculo, el que estará dividido por tres campos:
- En el campo superior enumerara el numero del suceso
- En el campo derecho inferior se colocara el tiempo optimista E
- En el campo izquierdo inferior se colocará el tiempo pesimista: L
b) la actividad se representará
Es decir, en toda la actividad, tanto el suceso inicial y final, llevarán los tiempos optimistas y pesimistas para comenzar y
terminar.
c) Los tiempos optimistas para comenzar y terminar una actividad.
Ljn = Ejn
N= Número del último suceso.
3°. Cunado el suceso comienza con una sola actividad, la determinación se hará con la siguiente fórmula:
Li = Lj – Dij
4°. Cuando del suceso comienzan varias actividades, la fórmula será:
Li = el Menor[ Lj - Dij ]
5°. El valor en el primer suceso será el comienzo del proyecto.
PROBLEMA 1B
A. A partir de las actividades necesarias para la remoción y reparación de una tubería de agua subterránea (pública)
deteriorada, desarrolle:
A.1 El cuadro de actividades lógicas de precedencia.
A.2 El grafo de actividades.
B. Haga un cuadro de reporte de los “tiempos optimistas y pesimistas para comenzar y terminar cada actividad”.
SOLUCION
A.1 Una posible solución nos daría el siguiente cuadro de precedencias:
Hemos considerado un solo tipo de prueba, siendo la práctica dos: la prueba de zanja abierta y la prueba de zanja tapada.
C. En la red de cálculo se encontrarán los siguientes valores.
** Considere que una actividad debe estar terminada para que comience la siguiente.
El cuadro de reporte con los tiempos optimistas y pesimistas para comenzar y terminar cada actividad tiene por valores:
HAij = Lj – ( Ei + Dij )
Uniendo todas las actividades cuyas holguras de Actividad son cero Forzosamente las holguras de Sucesos también son cero)
se forma un camino. Este camino es denominado “Camino Crítico”, al que se le define:
“El camino Crítico es la cadena de actividades formada desde el primer suceso hasta el último, cuando las holguras de tiempo
son cero” de otro modo, “El camino crítico es la cadena en la cual las actividades no tienen holguras de tiempo para
comenzar ni para terminar”, es decir, que si alguna de estas actividades se demora, se retrasaría todo el proyecto. Otra de s us
definiciones dice, “Camino Crítico es la duración más larga a través del proyecto y marca la duración del mismo”
En todo proyecto, siempre hay un camino crítico como mínimo. El camino crítico se indica con una doble línea o una línea
más gruesa entre las actividades que lo forman.
El camino crítico en la red del ejemplo.
Problema 2B
En le siguiente diagrama de flechas determine:
a) Los tiempos Optimistas para comenzar y terminar cada actividad.
b) Los tiempos Pesimistas para comenzar y terminar cada actividad.
c) El Camino Crítico.
Problema 3B
Conociendo la duración de las actividades de un proyecto, determine la ruta crítica correspondiente.
Los valores de los tiempos flotantes, se acostumbra escribirlos entre corchetes sobre la actividad.
FLOTANTE TOTAL (FT) El flotante total del Cpm equivale a la holgura de la actividad del PERT.
FT = HA = lj – ( Ei + Dij )
Todas las actividades que tienen tiempos flotantes totales iguales a cero, son actividades de la ruta crítica.
Físicamente, esta holgura corresponde al retraso máximo que puede tener una actividad sin modificar el plazo total de
ejecución.
FLOTANTE LIBRE (FL): El flotante libre es la cantidad de holgura disponible después de realizar la actividad, si todas
las actividades del proyecto han comenzado en sus tiempos optimistas desde el inicio.
FL= Ej – ( Ei + Dij )
FLOTANTE INDEPENDIENTE (FI): El flotante independiente, es la holgura disponible de una actividad, cuando la
actividad precedente ha terminado en el tiempo pesimista y la actividad subsiguiente a la actividad considerada comienza
en el tiempo optimista.
FI = Ej –( Li + Dij )
Los valores de los tiempos Flotantes en la red de cálculo para el ejemplo propuesto serán:
PROBLEMA 4B
Usando los datos de la siguiente red, calcule la duración del proyecto, os tiempos optimistas y pesimistas para comenzar y
terminar cada actividad, los flotantes totales, los flotantes libres, los flotantes independientes y la ruta crítica.
PROBLEMA 5B
Utilizando el siguiente diagrama de flechas, determine:
a) Los tiempos optimistas para comenzar y terminar cada actividad.
b) Los tiempos pesimistas para comenzar y terminar cada actividad
c) La duración del proyecto.
d) La holguras de Suceso y de Actividad
e) Los tiempos flotantes del Cpm.
f) La ruta Crítica.
PROBLEMA 6B
La realización de un proyecto consta de las siguientes actividades:
Se pide:
a) Dibujar la red con el Camino Crítico.
b) Cuadro de tiempos optimistas y tiempos pesimistas para comenzar y terminar cada actividad, los flotantes totales,
los flotantes libres y los flotantes independientes.
PROBLEMA 7B
La realización de un obra consta de las siguientes actividades, con las duraciones que se indican
A B C D E F G H I J K
2 3 2 7 4 2 5 3 4 8 8 Horas
A Precede a C, D, E
B Precede a F, I
C Precede a G
D, G Precede a H
E Precede a I, K
F, H Precede a J
Se pide:
a) Construir el grafo de actividades.
b) Determinar los caminos críticos.
c) Calcular los flotantes totales y flotantes libres.
PROBLEMA 8B
La programación de una obra consta de las siguientes actividades:
A B C D E F G H I J K
(semanas) 4 7 6 3 5 9 5 7 4 2 9
A Precede a F, G
B, F Precede a E
E, G Precede a J
C Precede a D
D, E Precede a I
D Precede a H
H Precede a K
Construya el grafo, determine el camino crítico y los tiempos flotantes del CPM.