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PLANO

DE ENSINO


I. IDENTIFICAÇÃO
Disciplina: Relações Interpessoais e Comunicação Cód.:
Curso: Alimentos
Carga Horária Total: 80 horas CH teórica: CH prática:
Turma: Semestral [ x ] Anual [ ] Período especial [ ]
Horário de oferta: Segunda e Terça das 18:00 as 22:00
Número previsto de Alunos:
Prof. Coordenador da Disciplina: CÍCERA ALENCAR Núcleo de Ensino: NET
Professores da Disciplina: Antonia Adriana Alves de Albuquerque
Liércio Pinheiro de Araújo
II. EMENTA
Estudo dos principais conceitos e práticas de Relações Humanas e Comunicação nas organizações.
III OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
OBJETIVO GERAL:
ü Compreender os aspectos teóricos/práticos das relações humanas e comunicação numa
perspectiva integrada voltada para a prevenção, desenvolvimento e solução de problemas
organizacionais.

OBJETIVOS ESPECÍFICOs:
ü Refletir sobre as relações interpessoais e comunicação nas organizações.
ü Conhecer sobre o processo de comunicação no contexto laboral e nas organizações.

Objetivos de Conhecimentos:
ü Conhecer os fundamentos teóricos e históricos das relações interpessoais e comunicação
nas organizações.
Objetivos de Habilidades:
ü Demonstrar uma visão crítica e discutir as contribuições das relações interpessoais e da
comunicação no contexto do trabalho e nas organizações.
Objetivos de Atitudes:
ü Promover relações interpessoais no ambiente de trabalho.
ü Colaborar para o desenvolvimento do trabalho em equipe.
ü Procurar desenvolver liderança e flexibilidade no comportamento organizacional.
IV. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

ü Apresentação de professores, plano de ensino e cronograma


ü O Indivíduo na Organização. (- O indivíduo, o grupo e os processos grupais). Parte I
ü A Importância das Relações Interpessoais Parte I
ü A importância das Relações Interpessoais Parte II.
ü Relações humanas, empatia, flexibilidade de comportamento e repertório de condutas.
Parte I
ü Relações humanas, empatia, flexibilidade de comportamento e repertório de condutas.
Parte II
ü O Indivíduo na Organização. (- O indivíduo, o grupo e os processos grupais). Parte II
ü Processo de comunicação como estratégia de competência organizacional.Parte I
ü Processo de comunicação como estratégia de competência organizacional. Parte II

ANEXO I – VERSÃO 01
2

ü Teorias sobre liderança (- Conceitos; - O que é ser um líder?). Parte I


ü Teorias sobre liderança (- Conceitos; - O que é ser um líder?). Parte II
ü Estilos de Liderança (-Técnicas de liderança; - Funções desempenhadas pelos líderes).
Parte I
ü Estilos de Liderança (-Técnicas de liderança; - Funções desempenhadas pelos líderes).
Parte II
ü 1ª avaliação – Prova Teórica
ü Reposição (2ª chamada)
ü Reavaliação
ü Mudanças no Mundo do Trabalho. (-Modelo Mecanicista. - Modelo Holístico). Parte I
ü Mudanças no Mundo do Trabalho. (-Modelo Mecanicista. - Modelo Holístico). Parte II
ü A arte da delegação: como delegar, planejar, liderar, organizar e controlar. Parte I
ü A arte da delegação: como delegar, planejar, liderar, organizar e controlar. Parte II
ü Comportamento Organizacional:Perspectivas e Tendência. Parte I
ü Comportamento Organizacional:Perspectivas e Tendência. Parte II
ü Motivação Humana no Trabalho. Parte I
ü Motivação Humana no Trabalho. Parte II
ü A Importância da Comunicação Interpessoal no Trabalho. Parte I
ü A Importância da Comunicação Interpessoal no Trabalho. Parte II
ü Administração das Mudanças Organizacionais. Parte I
ü Administração das Mudanças Organizacionais. Parte II
ü Dinâmicas de grupo nas relações interpessoais e na comunicação. Parte I
ü Dinâmicas de grupo nas relações interpessoais e na comunicação. Parte II
ü 2ª Avaliação – Prova Teórica ou Seminário.
ü Reposição (2ª chamada).
ü Reavaliação da 2ª Avaliação (se necessário).
ü Comunicação estratégica organizacional. Parte I
ü Comunicação estratégica organizacional. Parte II
ü Desenvolvimento das habilidades sociais. Parte I
ü Desenvolvimento das habilidades sociais. Parte II
ü Revisão dos Conteúdos
ü Prova Final
V. ESTRATÉGIAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS
[ x ] Aula expositiva [ x] Dinâmica de Grupo [ ] TICs
[ x ] Exposição dialogada [ x] Discussão em pequenos grupos [ ] Ambiente Virtual de
[ x ] Pesquisa [ ] Discussão de caso clínico Aprendizagem – AVA (ex. Moodle)
[ x ] Estudo dirigido [ x] Seminário [ ] Outros _____________________
[ ] Vivência prática [ ] Visita Técnica/ Excursão _______________________________
[ ] Extensão [ ] Dramatização _____________________________
[ ] Painel Integrado [ ] Prática Assistencial ______________________________
[ ] Prática em Laboratório [x ] Problematização
[ ] Portfólio
Recursos de Ensino
Físicos - Salas de aula
Materiais - Data show, notebook, quadro branco, apagador, pincel atômico
VI. ESTRATÉGIAS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação do aproveitamento acadêmico do aluno será feita mediante acompanhamento
contínuo, por
meio de avaliações individuais e trabalho em grupo (seminários).
VII. BIBLIOGRAFIA BÁSICA

ANEXO I – VERSÃO 01
3

1. 1. Organizadores: ZANELLI, José Carlos; ANDRADE, Jairo Eduardo B.; BASTO, Antônio V. B.
PSICOLOGIA, ORGANIZAÇÕES E TRABALHO NO BRASIL. Editora: ARTMED, 2014 - 2ª edição.
2. CHIAVENATO, Idalberto. GESTÃO DE PESSOAS. São Paulo: SARAIVA, 2014 – 4ª edição.
3. BOOG, Gustavo; BOOG, Magdalena. RELACIONAMENTOS. São Paulo: M. Brooks do Brasil
Editora Ltda, 2004.
VIII. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1. MINICUCCI, Agostinho. RELAÇÕES HUMANAS: PSICOLOGIA DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS.
São Paulo: Editora ATLAS, 2001- 6ª edição.
2. BOOG, Gustavo Grüneberg (coord). MANUAL DE TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO. São
Paulo: Makron Books, 1999.

Aprovado em:_______/_________________/________


Prof. Liércio Pinheiro de Araújo
_____________________________________________
Coordenador da disciplina/ Módulo

______________________________________________
Coordenador do Curso

ANEXO I – VERSÃO 01