Módulo 9

Unidad 3

ma
Si st e
ico Sistema político
polít

Introducción

¿Qué aprenderé?

Mi agenda

Recomendaciones
 En este Módulo 9 "Sociedad mexicana contemporánea",hemos visto a México
desde sus aspectos sociales, demográficos, culturales y económicos. Es momento
de dar paso a un tema que algunos creen no poder comprender o simplemente no
les interesa, incluso cuando repercute en su vida más de lo que se pueden imaginar:
la política.

Durante esta semana comenzarás a estudiar la Unidad 3 "Sistema político", en

i st e ma la cual analizarás el sistema político mexicano como un medio que afecta la vida
S económica, cultural y social, que modela una forma de ser de la sociedad mexicana
ico
polít y repercute en la vida personal de cada uno.

Esperamos que en esta tercera semana aprendas más sobre México.

Introducción

¿Qué aprenderé?

Mi agenda

Recomendaciones

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 ¿Qué aprenderé?
Actividad Integradora 1

Caso juzgado
Una constitución tiene el fin de establecer los derechos y libertades de los ciudadanos de un país y delimita
la organización política del mismo. Actualmente en México nos rige la Constitución de 1917, que ha sufrido
modificaciones atendiendo a las necesidades que han surgido con el paso del tiempo, por eso cuando sufrimos
algún agravio a nuestros derechos podemos recurrir a ésta para defendernos. En la actividad integradora darás

i st e ma evidencia de esto, pues tendrás que identificar los derechos (artículos o garantías) que fueron transgredidos
S en el caso presentado, y con la información obtenida deberás actuar cual abogado y dar tus argumentos para
ico
polít
defender a los afectados.

Los siguientes recursos te ayudarán a realizar esta actividad:

1. La constitución de 1917
Es muy probable que recuerdes que desde
primaria nos hablan de la constitución promulgada
el 5 de febrero de 1917, así que haremos un breve
repaso por su historia y principales demandas.
También revisa el recurso Para saber más:
Introducción
La Constitución de 1917

¿Qué aprenderé?

Esta actividad te permitirá desarrollar los siguientes indicadores de desempeño:

Mi agenda ŸŸ Distinguir los factores que dieron origen a la formación del sistema político mexicano.
ŸŸ Identificar espacial y temporalmente los factores económicos, políticos, culturales y sociales que dieron
origen a la Constitución de 1917.
ŸŸ Interpretar el contenido de los artículos más importantes de la Constitución de 1917.
Recomendaciones ŸŸ Reconocer las garantías individuales a las que tiene derecho como ciudadano mexicano.
ŸŸ Distinguir los elementos que constituyen la soberanía nacional.
ŸŸ Contrastar el cumplimiento de las garantías individuales con su aplicación en la realidad nacional.

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 Actividad Integradora 2

Sociedad en movimiento
Durante esta semana verás que existen diferentes formas de participación en la vida política del país: pueblo,
sociedad civil y movimientos sociales; los dos últimos funcionan como organizaciones ciudadanas independientes
de la estructura del Estado, es importante que comiences a distinguirlas; por ello, en esta actividad deberás
investigar sobre una sociedad civil y un movimiento social. Cuando tengas toda esta información escrita, explica
la diferencia entre ambos, incluye sus funciones y argumenta por qué simpatizas con alguno.

Te sugerimos repasar los recursos:

i st e ma
S 1. Movimientos sociales autónomos
ico
polít En este material conocerás las distintas formas
de participación en la vida política del país.
También revisa los siguientes recursos:

Sociedad civil Para saber más: Organizaciones de la sociedad civil

Sexta declaración de la Selva Lacandona Para saber más: Directorio de organizaciones de la
sociedad civil
Para saber más: El movimiento de 1968
Para saber más: PARAOSC
Para saber más: EZNL
Para saber más: Nuevos partidos
Introducción Para saber más: Movimientos armados
Para saber más: Nuevos partidos

Esta actividad te permitirá desarrollar los siguientes indicadores de desempeño:

¿Qué aprenderé?
ŸŸ Distinguir los factores que dieron origen a la formación del sistema político mexicano.
ŸŸ Analizar los conceptos de gobierno y Estado como formas de organización jurídico-política.
ŸŸ Reconocer las garantías individuales a las que tiene derecho como ciudadano mexicano.
Mi agenda ŸŸ Distinguir los elementos que constituyen la soberanía nacional.
ŸŸ Reconocer la diversidad de espacios sociales para expresar necesidades individuales y colectivas.
ŸŸ Distinguir las aspiraciones ideológicas, políticas, económicas y sociales de diversos movimientos y asociaciones.
ŸŸ Analizar el papel de los medios de comunicación en la adquisición de pautas de comportamiento social.
Recomendaciones ŸŸ Expresar de manera argumentada las políticas que el Estado ha promovido para proteger las diversas
manifestaciones culturales de la sociedad.
ŸŸ Contrastar el cumplimiento de las garantías individuales con su aplicación en la realidad nacional.

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 Foro de Clase

Gobierno y Estado
Cuando hablamos, leemos o escuchamos sobre política en México y otros países nos enfrentamos constantemente con
dos términos: Gobierno y Estado; pero ¿realmente sabes a qué se refieren, lo que los constituye? Esta semana estudiarás e
investigarás sobre ambos temas, para compartir en el foro de clase la respuesta a la siguiente pregunta detonadora:

Define con tus propias palabras los conceptos y funciones del Gobierno y del Estado, y menciona cuáles son las diferencias
entre ambos.

Te serán útiles los recursos:

i st e ma
S El gobierno Para saber más: Democracia y participación
ico
polít La soberanía

Foro de Debate

¿Cómo Tvs?
La televisión, la radio, las publicaciones impresas, el internet, llevan consigo una gran carga de información, llena de
ciertas ideologías, considera si algo que haya sido expuesto en un medio de comunicación te ha hecho creer que
Introducción deberías cambiar tu forma de ser, sólo por cumplir un modelo que han creado. Investiga más sobre como los medios
de comunicación influyen sobre nuestra sociedad y participa contestando lo que se pide:

Describe, a partir de un ejemplo, la forma en que los medios de comunicación han impuesto algún tipo de estereotipo
en la sociedad y explica cuál de los medios de comunicación consideras que tiene una mayor influencia en la sociedad.
¿Qué aprenderé?
Te pueden ser de utilidad:

Medios de comunicación
Para saber más. Leyes y telecomunicaciones
Mi agenda Para saber más. Consejo de la comunicación

Actividades Formativas
Recomendaciones
Esta semana deberás resolver dos actividades formativas que te ayudarán a reforzar lo estudiado:
1. Partidos políticos
2. Funciones y políticas del gobierno

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 En este módulo, los recursos, las actividades y los foros tienen una secuencia lógica que te recomendamos seguir
con el fin de que comprendas con mayor claridad los temas e integres adecuadamente los conocimientos. Por ello, te
proponemos la siguiente agenda de estudio:

1. Estudia los siguientes recursos:

ŸŸ “Movimientos sociales autónomos”
ŸŸ "Sociedad civil"
ŸŸ "Sexta declaración de la Selva Lacandona"

Miércoles
1. Revisa los siguientes recursos:
ŸŸ "Para saber más: El movimiento de 1968"
ŸŸ “El gobierno”

Lunes
ŸŸ "Para saber más: EZNL"
ŸŸ “La soberanía”
ŸŸ "Para saber más: Movimientos armados"
ŸŸ "Para saber más: Democracia
ma y participación” ŸŸ "Para saber más: Nuevos partidos"

Si st e ŸŸ "Para saber más: Organizaciones

ico
2. Participa por primera vez en el foro de clase:
polít
de la sociedad civil"
ŸŸ “Gobierno y Estado” ŸŸ "Para saber más: Directorio de
3. Contesta la actividad formativa: organizaciones de la sociedad civil"
ŸŸ “Funciones y políticas del gobierno” ŸŸ "Para saber más: PARAOSC"
ŸŸ "Para saber más: Nuevos partidos"
2. Responde la actividad formativa:
ŸŸ “Partidos políticos”

1. Revisa los recursos:

“Medios de comunicación”
ŸŸ "Para saber más: Leyes y 1. Elabora la segunda actividad integradora de la semana:
Introducción telecomunicaciones” ŸŸ “Sociedad en movimiento”
Martes

ŸŸ "Para saber más: Consejo

Jueves
2. Analiza lo que has aprendido y participa por segunda
de la comunicación” vez en el foro de clase y de debate. Recuerda
ŸŸ “La constitución de 1917” retroalimentar, por lo menos, a dos de tus compañeros.
ŸŸ "Para saber más: La
constitución de 1917”
¿Qué aprenderé?
2. Elabora la primera actividad integradora:
ŸŸ “Caso juzgado”
3. Participa por primera vez en el foro de debate:
ŸŸ “¿Cómo Tvs?”
Mi agenda 1. Reflexiona los puntos de vista expuestos en el foro
de clase y de debate. En tu tercera participación,
realiza una conclusión con base en lo compartido.

Viernes
Recomendaciones Sábado y Domingo
Si seguiste la agenda de estudios, podrás
descansar el fin de semana.

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 Recomendaciones
ŸŸ Interésate por la política: elige una noticia, por ejemplo: la discusión sobre una nueva ley o las acciones del
gobernador de tu estado, revisa diariamente si hay una nota nueva sobre el tema y guárdala (un recorte, captura
de pantalla de la misma, redactar un párrafo).
ŸŸ ¿Has pensado las transformaciones políticas de tu estado? Indaga en Internet la historia del mismo y ve cómo
i st e ma ha cambiado, reflexiona qué beneficios y perjuicios trajeron consigo.
S
ico
polít
ŸŸ La política suele ser un tema que crea divisiones, por ello en los foros es importante que, cuando expreses tu
opinión o cuestiones la postura de tus compañeros, lo hagas con respeto: genera diálogo.

Introducción Sugerencia Tecnológica

¿Conoces todas las dependencias que son parte del gobierno de México? Aprende
¿Qué aprenderé?
más sobre éstas y qué asuntos atienden a través del sitio:

Mi agenda http://www.gob.mx/gobierno

Recomendaciones