Secretaria de Educación de Guanajuato

Delegación Regional V Este

Coordinación para el Desarrollo Educativo
Departamento de Desarrollo Docente
Ciclo escolar 2018 – 2019

DISEÑO DE OFERTA CURRICULAR

PROPUESTA DE CLUB
Nombre del club Diviértete bailando

Descripción Por medio de los movimientos corporales los

alumnos desarrollarán su motricidad y el
conocimiento del arte.
Tema y ámbito de la autonomía Potenciar el desarrollo personal y social.
curricular
Artes, educación socioemocional, formación
Interdisciplinariedad
cívica y ética.
Nivel educativo Primaria

Duración del Club 100

Periodos lectivos por semana 2.5 horas

Módulos de trabajo 3

Estructura del club (requisitar el anexo 1)

Orientaciones y recomendaciones De manera activa, recreativa, inclusiva,

didácticas

Propósitos Experimentar con las posibilidades expresivas

de los elementos básicos de las artes.
Promover el desarrollo del pensamiento
artístico al explorar procesos de percepción,
sensorialidad, emoción, imaginación,
creatividad y comunicación.
Aprendizajes esperado Reconoce que la combinación de cuerpo,
espacio y tiempo puede utilizarse para trabajar
los conceptos de realidad y ficción en el teatro.

Modalidad didáctica Proyectos

Estructura de las sesiones

MODULO 1. Conociendo el arte
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Las sesiones son una descripción general de lo

Sesión 1 que el docente trabajará en esa clase.

Sesión 2 (secuencia didáctica)

Rescate de saberes
Sesión 3….25 Lluvia de ideas
Mostrar ejemplos de diferentes tipos de arte
MODULO 2
(para 4 semanas)
Sesión 26…45
MODULO 3

Sesión 46…80

Estrategia de evaluación Rúbrica correspondiente

Materiales propuestos Revistas, hojas, música, plastilina, tijeras, etc.

Perfil docente Perfil docente del encargado

Bibliografía

OFERENTE CURRICULAR Nombre del docente que diseña

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ANEXO 1. ESTRUCTURA DEL CLUB

ANEXO 2. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE ESPERADO

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RUBRICA 1.
CRITERIO/NIVELES N-I N-II N-III N-IV
Insuficiente Básico Satisfactorio Sobresaliente

CONOCIMIENTOS Descriptor Descriptor Descriptor Descriptor

HABILIDADES Descriptor Descriptor Descriptor Descriptor

ACTITUDES Y Descriptor Descriptor Descriptor Descriptor

VALORES

TABLA DE CONVERSIÓN DE LA RUBRICA 1.

NIVEL DE DESEMPEÑO PUNTAJE

N-I 0-3

N-II 4-6

N-III 7-9

N-IV 10-12

RUBRICA 2.
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NIVELES CRITERIO DE EVALUACIÓN

N-I Descriptor considerando conocimientos

habilidades, actitudes y valores

N-II Descriptor considerando conocimientos

habilidades, actitudes y valores

N-III Descriptor considerando conocimientos

habilidades, actitudes y valores

N-IV Descriptor considerando conocimientos

habilidades, actitudes y valores

ANEXO 3. LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL DISEÑO DEL CLUB

No. Indicador Si No Observaciones
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1. Se define un nombre para el club de forma

atractiva para el alumno.
2. Considera las características y necesidades
del centro escolar para el diseño del club.
3. Considera intereses, necesidades y
habilidades de los alumnos.
4. Se define un tema y ámbito para atender la
autonomía curricular.
5. El diseño del club considera la relación de
varias materias.
6. Se especifica el nivel educativo.
7. Se define la duración del club atendiendo el
Acuerdo 11/05/18 Art. Decimo.
8. Establece los periodos lectivos por semana
Acuerdo 11/05/18 Art. Segundo.
9. Se organiza el club a través de módulos de
trabajo.
10. Nombra de forma creativa los módulos y
proporciona un panorama general del
contenido.
11. Incluye la estructura del club a través de una
representación gráfica.
12. Presenta orientaciones y recomendaciones
didácticas para la implementación del club.
13. El propósito responde ¿Qué? y ¿Para qué? de
forma clara.
14. Contiene aprendizajes esperados de forma
específica.
15. Contempla la modalidad didáctica para
desarrollar el club.
16. Realiza un desglose de las sesiones que
integran el módulo.
17. Diseña una estrategia de evaluación.
18. Propone instrumentos congruentes con los
aprendizajes esperados.
19. Considera el uso de diversos recursos
materiales.
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20. Menciona la preparación docente requerida

para impartir el club.
21. Integra referencias bibliográficas.
22. Nombra el oferente curricular.

Anexo 1
AUTONOMÍA CURRICULAR

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

ÁMBITO DE LA PROYECTO MODULOS ACTIVIDADES
AUTONOMÍA
CURRICULAR

Potenciar el Jugar con las artes II

desarrollo
personal y social.

III

IV