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ANEXOS

Anexo A: RÚBRICA PARA EVALUAR DESEMPEÑOS AUTÉNTICOS

Rúbrica para Evaluar las actividades diseñadas.
Criterios de Maestría Expertos Aprueba No aprueba
Evaluación (9.6 – 10) (8,1- 9.5) (7.5 - 8) (0 -7.4)
Las actividades están
bien detalladas, Las actividades
explicadas y factibles tienen una Las actividades Las actividades no
Organización de ejecutar, tienen secuencia lógica tienen una tienen coherencia
una secuencia lógica con una actividad secuencia lógica. ni secuencia lógica.
con una actividad de de anclaje previa.
anclaje previa.
Las actividades
Las actividades planteadas están
Las actividades planteadas están Las actividades dirigidas a
planteadas están dirigidas a planteadas están objetivos de
Objetivos dirigidas a objetivos objetivos dirigidas a objetivos habilidades de
académicos académicos de orden académicos de académicos de pensamiento de
superior en la orden superior, orden intermedio orden inferior
categoría de “crear”. categoría “evaluar” categoría “aplicar”. categoría
“analizar”. “comprender”
“recordar”
Se muestra 3 Se muestran 2
configuraciones configuraciones
avanzadas en las dos especiales
Las dos
herramientas TIC, adicionales a las
herramientas TIC Las herramientas
son pertinentes, revisadas en taller,
tienen TIC se incluyen en
acordes a la en las dos
Herramientas configuración la actividad pero
actividad, sirven herramientas TIC y
TIC utilizadas básica y no sirven de apoyo
como apoyo, para estas ayudan a
complementan las metodológico en
complementar la complementar la
actividades aula.
actividad planteada actividad planteada
planteadas.
de manera de manera
innovadora en su innovadora en su
asignatura. asignatura.
Los objetivos de las
Los objetivos de las
actividades son
actividades son
Centro del centradas en el Los objetivos de las Los objetivos de
centradas en el
Proceso de estudiante actividades son las actividades son
estudiante
Enseñanza promoviendo su centradas en el centradas en el
promoviendo su
Aprendizaje participación activa y estudiante. docente.
participación
una constante
activa.
reflexión.
Más del 30% de los
Los criterios de
Los criterios de Los criterios de criterios de
evaluación de las
Evaluación de evaluación de las evaluación de las evaluación de las
rúbricas son
la rúbrica rúbricas son todas rúbricas son rúbricas de
objetivas en un
objetivas. objetivas 85% evaluación son
70%.
subjetivas.
Fuente: Elaboración propia
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Anexo B. RÚBRICA PARA EVALUAR LA EXPOSICIÓN ORAL DEL PLAN DE

CLASE

Rúbrica para Evaluar la exposición (se evalúa individualmente)

Criterios de Maestría Expertos Aprueba No aprueba
Evaluación (9.6 – 10) (8,1- 9.5) (7.5 - 8) (0 -7.4)
Se exponen las
Se exponen las
Se exponen las actividades que se
actividades que se Se exponen las
actividades que se diseñaron
diseñaron actividades que se
diseñaron argumentando esa
Argumentación argumentando esa diseñaron sin
argumentando esa decisión
decisiones decisión pedagógica argumentación ni
decisión pedagógica pedagógica en base
pedagógicas en base al trabajo relación con el
en base al trabajo al trabajo
colaborativo citando trabajo
colaborativo, citando colaborativo
más de 2 fuentes de colaborativo.
3 fuentes de autores. citando al autor que
autores.
la respalda.
Las herramientas TIC
que se utilizan en las
actividades se Las herramientas TIC
Las herramientas
explican y que se utilizan en las Las herramientas
TIC utilizadas en
argumentan con base actividades se TIC que se utilizan
las actividades se
Dominio del a varios ejemplos y explican sólo con en las actividades
argumentan con
tema aplicación puntual al aplicación puntual al solo se exponen, no
aplicación puntual
contenido presentado contenido presentado se argumenta la
al contenido
y además del trabajo incluyendo el trabajo razón de su uso.
presentado
colaborativo, otra colaborativo.
estrategias
constructivista
Su voz no es clara,
Su voz es clara,
Su voz es clara, gesticula
gesticula Su voz es clara,
gesticula demasiado,
Formas de adecuadamente, no gesticula
adecuadamente, no presenta signos de
comunicación presenta signos de adecuadamente
presenta signos de nerviosismo, usa
nerviosismo, usa
nerviosismo lenguaje
comunicación eficaz.
entorpecido
No presenta partes
Presenta partes Presenta partes
Presenta partes constitutivas del
constitutivas del constitutivas del
constitutivas del trabajo en forma
Claridad trabajo en forma trabajo en forma
trabajo en forma dinámica,
dinámica, entendible, entendible y sin
entendible. entendible, precisa
precisa y sin divagar divagar.
y sin divagar
Cumple el máximo No cumple el
Cumple el máximo Cumple el máximo
tiempo dado con un máximo tiempo
Tiempo tiempo dado con un tiempo dado con un
rango de dado con un rango
rango de más/menos rango de más/menos
más/menos 90 de más/menos 2
30segundos. 60 segundos.
segundos. . minutos.
Fuente: Elaboración propia
 3

Anexo C: RÚBRICA PARA AUTOEVALUACIÓN Y DEL TRABAJO

COLABORATIVO DESARROLLADO EN EL TALLER

Rúbrica para Trabajo Colaborativo (Autoevaluación)

Mucho Suficiente Medio Poco Nada
Criterios de Evaluación
5 4 3 2 1
Yo conozco el uso y
configuración de las
herramientas TIC
aprendidas, apoyo el
trabajo colaborativo
y mi aporte al grupo
de trabajo es
Yo conozco el uso y
configuración de las
herramientas TIC
aprendidas, acepto
ideas nuevas y
escucho paciente y
receptivo opiniones
contrarias
Yo trabajo con buena
predisposición

Yo cumplo con el
tiempo de cada
actividad.
Yo califico a mi(s)
par(es) con el(los)
que he trabajado con
un aporte de:
Fuente: Elaboración propia