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Escriban lo que Aciertos del Desaciertos del En qué criterios se Relación entre criterios y
hizo la docente docente docente basaron? MBDD
Que tuvo dificultades en Sabe aceptar sus Deficiente planificación en sus En el manejo adecuado del tiempo Dominio 1:
el uso adecuado del limitaciones sesiones aprendizaje durante una sesión de clase Preparación para el aprendizaje
tiempo durante su de los estudiantes
sesión (habia
Competencia 1
programado para 40
minutos, pero solo pudo Conoce y comprende las
cumplir los 30 minutos)
características de todos sus
estudiantes y sus contextos, los
contenidos disciplinares que
enseña, los enfoques y procesos
pedagógicos, con el propósito de
promover capacidades de alto
nivel y su formación integral.
El uso del tiempo durante la sesión de La docente debe contar con una planificación El proceso de acompañamiento requiere unas condiciones mínimas
aprendizaje. adecuada, elaboradas juntamente con la para un desarrollo con resultados efectivos. Estas condiciones son
acompañante, para el manejo del tiempo internas y externas. Para que la relación acompañante-acompañado
Incumplimiento del horario de ingreso de durante sus sesiones, para lo cual se permite la sea efectiva, es importante que el directivo sea capaz de salir de su
los estudiantes en las clases que genera observación directa de la acompañante a lo rol de autoridad; solo así será capaz de generar confianza.
la demora en el inicio de las clases. largo de la sesión de clase para luego Recordemos que un líder sabe representar los intereses y
brindar asesoría y asistencia personalizada expectativas de las personas, sabe despertar adhesión porque
al docente sobre la base de las plantea ideas con sentido a la comunidad. Si el directivo acompaña
La intención del directivo en poder
observaciones. Cada visita toma como desde el deber ser y asume una actitud prescriptiva, el
ayudar a superar la dificultad en el
manejo del tiempo. insumo los resultados de la visita anterior acompañamiento se desvirtúa por completo.
para su planificación, a fin de evidenciar
Uso del tiempo de para tomar un El directivo acompañamiento debe reunir cieretas actitudes y
mejores prácticas, para lo cual debera
momento de reflexión sobre las labores habilidades sociales básicas, como son: empatía, asertividad,
pedagógicas.
utilizar el cuaderno de campo y la guía de
optimismo, pensamiento holístico, actitud desprejuiciada,
observación.
perspicacia. (Minedu. (2016b). Monitoreo, acompañamiento y
evaluación de la práctica docente- Modulo 5.. Lima: Minedu.)
GRUPO A
¿Qué rescatarían como positivo de lo observado en el desempeño de la docente?