SISTEMA LIMBICO

• ESTRUCTURAS DEL SISTEMA LÍMBICO

CIRCUNVOLUCIÓN CINGULAR: Controla las funciones afectivas y cognitivas.

EL SEPTUM: Está relacionado con las necesidades primarias del cerebro y las sensacio-
nes placenteras.

EL FÓRNIX: Encarga de la actividad cognitiva normal por su papel en la formación de la

memoria como parte del circuito de Papez.

CUERPOS MAMILARES: Intervienen en la captación de impulsos nerviosos procedentes

de la amígdala e hipocampo, y del envío a través del tracto mamilo-talámico de estos im-
pulsos hacia el tálamo.

HIPOTÁLAMO: Se encarga de dar respuestas metabólicas (térmicas, vegetativas) y re-

productivas. Es una de las zonas del diencéfalo más involucradas en la regulación de las
emociones, por su conexión con la glándula pituitaria y por lo tanto con el sistema endo-
crino y todas las partes del cuerpo en el que se liberan todo tipo de hormonas.

AMÍGDALA: Las amígdalas cerebrales están situadas al lado de cada hipocampo, y por
lo tanto hay una en cada uno de los hemisferios del cerebro. Su papel está relacionado
con la respuesta emocional aprendida que despiertan ciertas situaciones, y por lo tanto
están involucradas con el aprendizaje emocional.

HIPOCAMPO: El hipocampo tiene una función muy importante en los procesos mentales
relacionados con la memoria, tanto en la memorización de experiencias e informaciones
abstractas como en la recuperación de recuerdos. Los hipocampos están localizados en
la cara interior de los lóbulos temporales, muy cerca del tálamo y las amígdalas.

BULBO OLFATORIO: Es una pequeña estructura vesicular cuya principal función es cap-
tar y procesar la información proveniente de los receptores odoríferos situados en la mu-
cosa nasal. La información será transmitida a través de las células mitrales a diferentes
estructuras límbicas.

• CONEXIONES DEL SISTEMA LÍMBICO

Vías de conexión del Sistema Límbico

El Álveo: consiste en una capa delgada de sustancia blanca que se encuentra sobre la
superficie superior, compuesto por fibras nerviosas que se originan en la corteza del hipo-
campo.
La Fimbria: sale del extremo posterior del hipocampo como el pilar del fórnix.
El Tracto mamilotalámico: proporciona conexiones importantes entre el cuerpo mamilar
y el grupo de núcleos anteriores del tálamo.
La Estría terminal: sale de la cara posterior del núcleo amigdalino y discurre como un
haz de fibras nerviosa posteriormente en el techo del asta inferior del ventrículo lateral so-
bre la cara medial de la cola del núcleo caudado.

Las conexiones anatómicas del Sistema Límbico

Conexiones Aferentes
- Fibras que se originan en la circunvolución del cíngulo y pasan al hipocampo.
- Fibras que se originan en un hipocampo y atraviesan la línea media hacia el hipocampo
opuesto en la comisura del fórnix.
- Fibras que provienen del área entorrinal o de la corteza olfatoria asociada y se dirigen
hacia el hipocampo.
- Fibras que se originan en las circunvoluciones dentadas y del parahipocampo y se diri-
gen hacia el hipocampo.
Conexiones Eferentes
- Las fibras que se dirigen desde la zona posterior hasta la comisura anterior para entrar
en el cuerpo mamilar, donde terminan en el núcleo medial.
- Las fibras que se dirigen desde la zona posterior hasta la comisura anterior para termi-
nar en los núcleos anteriores del tálamo.
- Las fibras que se unen con la estría medular del tálamo para alcanzar los núcleos ha-
benulares.

• TIPOS DE EMOCIONES
Primarias (innatas o universales): Las emociones primarias también se conocen como
emociones básicas, y son las emociones que experimentamos en respuesta a un estímu-
lo. Entre las que generalmente se cuentan seis: alegría, tristeza, ira, miedo, asco y sor-
presa.

Secundarias (socioculturales): Las emociones secundarias son causadas por normas

sociales y por normas morales. Dentro de esta categoría podríamos encuadrar experien-
cias como la culpa, el orgullo, la vergüenza, la felicidad, o el amor, las cuales, se hipoteti-
za, podrían ser el resultado de fusiones entre emociones primarias. Estas emociones se-
cundarias adquirirán infinidad de matices en función de las diferentes influencias sociocul-
turales a las que los individuos se vean expuestos. Dependerán, por tanto, de la adquisi-
ción de conocimientos en el seno de una cultura (principalmente en las relaciones familia-
res), y su aparición será más tardía en el desarrollo del individuo.