ACTIVIDAD C

DESAFÍOS PARA LA ENSEÑANZA Y RESPUESTAS

SEMANA 4
PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE

Identificación de las fortalezas y necesidades de aprendizaje en el caso de estudio a

partir del modelo ATRIO (100-150 palabras): considere al grupo de estudiantes, y/o a
subgrupos de estudiantes, y/o a estudiantes en particular

La función como docente es la de promover en mis estudiantes un aprendizaje para todos,

tomando en cuenta sus fortalezas y necesidades.
A El grupo es participativo , creativo y se ayudan mutuamente.
T La mayor parte presta la atención adecuada en forma individual o grupal permitiendo así
resolver problemas que se les presente.
R Demuestran respeto hacia los demás sin distinguir las diferentes culturas.
I Usa un lenguaje expresivo.
O Son persistentes.
Una minoría de estudiantes tienen dificultades en: capacidad para escuchar, leer, escribir,
matemática; retención; respeto hacia los demás; capacidad numérica; estados de ánimo.

Propuesta diferenciada para el caso de estudio:

a) Asignatura a enseñar: Matemática

b) Tema: Número decimales.
c) Objetivo (establezca un objetivo para abordar una necesidad de aprendizaje. Si va a
diferenciar el objetivo para algún subgrupo y/o estudiante, indíquelo aquí):

Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo mental y escrito, exacto o
estimado; y la capacidad de interpretación y solución de situaciones problemáticas del medio.

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ACTIVIDAD C
d) Resultados de aprendizaje esperados (si va a diferenciar el resultado de aprendizaje para
algún subgrupo y/o estudiante, indíquelo aquí):

Tomando en cuenta la individualidad de aprendizaje de los estudiantes se realizan actividades

respetando los intereses de todos.
Mediante el trabajo colaborativo en la toma de decisiones ante los problemas planteados. Conocer
los diversos órdenes decimales.

e) Actividades (considere aquí lo que realizaría con el grupo completo y/o con subgrupos
y/o con estudiantes particulares, si es necesario).

Las actividades seleccionadas están enfocadas a todos los estudiantes y en el caso de que un
estudiante necesite apoyo para desarrollar la destreza se reforzará con clases personalizadas , el uso
del material concreto y actividades lúdicas.

f) Medios de evaluación (considere aquí lo que realizaría con el grupo completo y/o con
subgrupos y/o con estudiantes particulares, si es necesario).
Nota: Tenga en cuenta esta información para el desarrollo de las preguntas guía del MER en la
evaluación sostenible que se desarrollará en la semana 7.

Mediante la observación
Lista de cotejo
Registro de desempeño
Registro anecdótico

¿De qué manera los 10 pasos de la diferenciación y los 3 niveles de intervención me ayudan a
ser un docente inclusivo?

Como docente debe conocer las necesidades de enseñanza de mis alumnos para brindarles el
apoyo que necesitan y lograr una verdadera interacción así tenga que realizar un refuerzo a algún
estudiante en particular ese es nuestro verdadero compromiso para logra un aprendizaje sostenible
e inclusivo. Y sobre todo debemos contar con el apoyo de todos los miembros de la comunidad .