Ministério da Educação

UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ

Campus Curitiba

PLANO DE ENSINO
CURSO DIVERSOS CURSOS MATRIZ

PROFESSOR Márcio Jarek (marciojarek@gmail.com)

DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR CÓDIGO CARGA HORÁRIA​ (horas)
AT AP APS AD APCC Total
FUNDAMENTOS DA ÉTICA ES70H
30 30
AT: Atividades Teóricas; AP: Atividades Práticas; APS: Atividades práticas supervisionadas; AD: Atividades à distância; APCC:
Atividades Práticas como Componente Curricular.
OBJETIVO
Refletir sobre conceitos e fundamentos da ação humana, bem como interpretar e analisar parâmetros éticos norteadores da ação
profissional, com vistas a ampliar a compreensão sobre a relação entre ética, ciência, tecnologia e sociedade e aprofundar o
entendimento sobre uma práxis humanista.
EMENTA
Fundamentos da Ética-Ética, Moral e Lei; Liberdade; Ética, Ciência, Tecnologia e Sociedade; Código de Ética; Desafios Éticos da
Sociedade Contemporânea.
ITEM EMENTA CONTEÚDO
O desafio da humanização e a constituição dos valores;
1 Fundamentos da Ética; Ética, Moral e Lei A constituição dos discursos que fundamentam o comportamento moral;
Os campos da Ética, da Moral e da Lei.
Liberdade Liberdade e Determinismo
2
Liberdade e Responsabilidade/A perspectiva existencialista
Teoria Crítica e Teoria da Ação Comunicativa;
Escola de Frankfurt: racionalidade instrumental, sociedade unidimensional,
tecnologia e ciência enquanto ideologia;
3 Ética, Ciência, Tecnologia e Sociedade
Neutralidade da Ciência e Determinismo Tecnológico.
Feenberg: A tecnologia pode incorporar valores?
Tecnologia Social e Economia Solidária.
Código de Ética;
4 Código de Ética
Valor social da profissão.
Relações de Poder, Democracia e Cidadania;
5 Desafios Éticos da Sociedade Contemporânea
Ética, Profissão e Mercado de Trabalho.
Sistema de Avaliação:
A avaliação deverá contemplar o processo como um todo. Para efeitos de registro, serão consideradas tanto as produções em grupos como
individuais, bem como o momento de sua socialização por meio de debates e seminários. Poderão ser adotadas técnicas específicas de
avaliação, dentre as quais: produção de texto; relatórios; análise de filmes; estudos de caso e/ou outras, de tal forma que se tenha um
demonstrativo do desenvolvimento ou não das aptidões propostas.
02 DIAS DAS AULAS
Dia da semana Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado Total

2/17
Número de aulas n​ o​ s​ emestre 34
03 PROGRAMAÇÃO E CONTEÚDOS DAS AULAS

Dia/Mês Conteúdo Nº de Aulas

1ª semana (08/08) Apresentação e discussão sobre o plano de ensino e o programa de aula; (planejamento do 02
semestre); Introdução.
2ª semana (15/08) Conceitos introdutórios. Ética, Moral e Lei; Senso e consciência moral. 02
3ª semana (22/08) Fundamentos da Ética; (Modelos éticos); A ética das virtudes; 02
4ª semana (29/08) Fundamentos da Ética; (Modelos éticos); A ética das virtudes; Debate 1. 02
5ª semana (05/09) Fundamentos da Ética; (Modelos éticos); A ética do dever; 02
6ª semana (12/09) Fundamentos da Ética; (Modelos éticos); A ética do dever; Debate 2. 02
7ª semana (19/09) Fundamentos da Ética; (Modelos éticos); A ética da utilidade; 02
8ª semana (26/09) Fundamentos da Ética; (Modelos éticos); A ética da utilidade; Atividades em equipe 1. 02
9ª semana (03/10) Avaliação 1 02
(10/10) Semana de planejamento acadêmico (sem aulas)
10ª semana (17/10) Desafios Éticos da Sociedade Contemporânea; Crise dos modelos éticos; 02
11ª semana (24/10) Desafios Éticos (...); Direitos humanos e cidadania; Atividades em equipe 2. 02
12ª semana (31/10) Desafios Éticos (...); Direitos humanos e cidadania; 02
13ª semana (07/11) Desafios Éticos (...); Tecnologia, democracia e responsabilidade socioambiental; 02
14ª semana (14/11) Desafios Éticos (...); Tecnologia, democracia e responsabilidade socioambiental; Debate 3. 02
15ª semana (21/11) Desafios Éticos (...); Profissão e Mercado de Trabalho; 02
16ª semana (28/11) Desafios Éticos (...); Profissão e Mercado de Trabalho; Debate 4. 02
17ª semana (05/12) Avaliação 2
18ª semana (12/12) Atividades de encerramento: Entrega de notas; devolutivas; 02

04 /REFERÊNCIAS
Referências Básicas:
CANDIOTTO, Cesar. (Org.). ​Ética: ​abordagens e perspectivas​. ​ Curitiba: Champagnat, 2010.
CHAUÍ, Marilena. ​Convite à filosofia.​ São Paulo: Ática, 1995.
CORTELLA, Mário Sérgio. ​Qual é a tua obra?: ​inquietações propositivas sobre gestão, liderança e ética. Petrópolis: Vozes, 2008.
SANDEL, Michael J.​ Justiça​: O que é fazer a coisa certa. 6.ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira: 2012.
SGANZERLA, Anor; FALABRETTI, Ericson S.; BOCCA, Francisco V. (Orgs.). ​Ética em movimento​: contribuições dos grandes mestres
da Filosofia. São Paulo: Paulus, 2009.
RUSS, J. ​Pensamento ético contemporâneo​. Trad. de Constança Marcondes César. São Paulo: Paulus, 1999.
VÁZQUEZ, Adolfo Sánchez. ​Ética​. 12. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1990.
Referências Complementares:
AGOSTINHO, S. ​O Livre-arbítrio. ​São Paulo: Paulus,​ ​1995.
ARISTÓTELES. ​Ética a Nicômaco. ​ Brasília: Editora Universidade de Brasília, 1999.
BOTTON, Alain de. ​A Arquitetura da Felicidade​. Rio de Janeiro: Rocco, 2007.
Código de ética profissional (ver CREA, CREF, etc.)
FREUD, Sigmund. ​O mal-estar na civilização​. São Paulo: Penguin Classic & Companhia das Letras, 2011.
JONAS, H. ​O Princípio responsabilidade: ​ensaio de uma ética para a civilização tecnológica. Trad. de Marijane Lisboa; Luiz Barros
Montez. Rio de Janeiro: Contraponto: Editora da PUC-Rio, 2006.
KANT, Immanuel. ​Crítica da razão prática​. Tradução Valério Rohden. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
LIPOVETSKY, Gilles. ​O crepúsculo do dever - a ética indolor dos novos tempos Democráticos. Lisboa: Publicações Dom Quixote,
1994.
MARX, Karl; ENGELS, Friederich. ​A ideologia alemã: ​crítica da mais recente filosofia alemã em seus representantes
Feuerbach, B. Bauer e Stirner, e do socialismo alemão em seus diferentes profetas (1845-1846). São Paulo: Boitempo, 2009.
MILL, John Stuart. ​Sobre a Liberdade​; tradução e prefácio Alberto Rocha Barros; apresentação Celso Lafer – 2. ed. – Petrópolis, RJ:
Vozes, 1991 (Clássicos do Pensamento Político; v. 22)
NEDER, Ricardo T. (org). ​A teoria crítica de Andrew Feenberg: racionalização democrática, poder e tecnologia.​ Brasília: ​Observatório
do Movimento pela Tecnologia Social na América Latina​ / CDS / UnB / Capes, 2010 (1ª ed.) 2013 (2ª ed.) 4. 2013. ISSN 2175-2478.
NIETZSCHE, Friedrich. ​Genealogia da Moral​: uma polêmica. São Paulo: Companhia das Letras, 2007.
SIBILIA, Paula. ​O homem pós-orgânico​. Rio de Janeiro. Relume Dumará. 2002.

Link para textos digitalizados: ​https://drive.google.com/open?id=1T00hRdABRyoJUovERiLeAkZrEQEITMtz

05 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

A avaliação contemplará o processo como um todo. Portanto, para fins de constituição e atribuição percentual de aproveitamento e
desempenho (NOTA), serão consideradas todas as atividades realizadas a cada aula, sejam elas atividades coletivas e/ou individuais,
produções de textos, exames, participações em debates agendados e/ou contribuições em discussões da aula, apresentações de
seminários, etc.
Objetivamente as atividades avaliativas se consolidarão em 2 momentos que comporão 2 notas conforme a seguinte composição:

Avaliação 1 + Avaliação 2 = Nota final

06 ORIENTAÇÕES GERAIS
1. Este plano de aula poderá sofrer alterações ao longo do semestre, conforme as necessidades do calendário, mas sobretudo
em relação a demandas surgidas no decorrer das aulas.
2. Atividades de orientação e tira-dúvidas em relação ao conteúdo das aulas ocorrerão nos horários de PAluno do professor no
DAESO (Preferencialmente combinar o dia e horário com o professor pessoalmente ou por email).
3. Materiais complementares, textos e exercícios serão disponibilizados em minha página pessoal.
paginapessoal.utfpr.edu.br/marciojarek
4. Algumas informações e dúvidas poderão ser sanadas pelo email ​marciojarek@gmail.com​.