Programa

Guía práctica
Estándar Anual Nº__
El rol empresarial y benefactor del Estado (1938 a 1973)

Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Ejercicios PSU

1. Tras la crisis de 1929, se inicia un nuevo ciclo en la sociedad chilena, al instaurarse el concepto
de Estado empresario. En este sentido, dicho concepto implicó

I) la activa intervención del Estado en la economía.

II) el impulso estatal a la industrialización.
III) la privatización de las empresas estatales de energía.

A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) Solo I y III
C) Solo III

2. La Gran Depresión tuvo un fuerte impacto en el pensamiento político, generando nuevos

desafíos que obligaron a los partidos políticos nacidos en el siglo XIX a replantearse doctrinaria y
pragmáticamente. Los conceptos de Alianza y Coalición dan paso a nuevos términos, surgiendo
una nueva terminología en el siglo XX: Derecha, Centro e Izquierda. En este contexto, surge
en 1932 el Movimiento Nacional Socialista, cuyo análisis fue su percepción de la decadencia
nacional. En consecuencia, el movimiento proponía

I) reconstruir la unidad nacional amenazada por el capitalismo y el comunismo.

II) la primacía del Estado sobre el individuo, mientras que los gremios debían reemplazar a los
partidos políticos.
III) en materia económica, ser partidarios del keynesianismo proteccionista de la industria
nacional.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo I y III
GUICES021SH21-A15V1

Cpech 1
 Historia
Historia,de Chile y Ciencias Sociales
Geografía

3. La instalación del modelo de Estado benefactor en Chile, en la década de 1930, se debió a

razones internas y externas. En este último nivel, inuyeron tanto la crisis capitalista de 1929
como

A) la integración de las economías socialdemócratas de Europa.

B) la hegemonía de los gobiernos sudamericanos de carácter populista.
C) la consolidación del sistema socialista en la Unión Soviética.
D) el término de las dictaduras fascistas en Europa Occidental.
E) el resurgimiento del modelo neoliberal en Inglaterra.

4. A medida que transcurría el siglo XX, aumentaba la participación de las mujeres en el mundo
universitario y profesional; fueron importantes los movimientos feministas en ese periodo,
especialmente el Movimiento Pro-Emancipación de las Mujeres de Chile, que nació en 1935
bajo el liderazgo de Elena Caffarena. Destacaron también Amanda Labarca, Adriana Olguín e
Inés Henríquez. En relación a este movimiento, uno de los logros inmediatos más importantes fue

A) la igualdad jurídica con los varones.

B) el acceso a la educación superior.
C) el derecho a votos para las mujeres alfabetizadas.
D) la masicación del uso de anticonceptivos para bajar la natalidad.
E) terminar con la violencia intrafamiliar.

5. Debido a las demandas de los sectores medios y populares más los efectos de la Crisis de 1929,
el Estado chileno ejerció un rol activo en materias sociales y económicas. Según lo anterior,
¿qué problema(s) social(es) tuvo Chile durante las décadas de 1930 y 1940 que condicionó
(condicionaron) la instalación del Estado benefactor?

I) Los altos índices de pobreza.

II) El décit de atención sanitaria.
III) La escasez de viviendas.

A) Solo I D) Solo I y III

B) Solo III E) I, II y III
C) Solo I y II

6. El nuevo rol que asumió el Estado, a partir de la década de 1930, generó múltiples consecuencias
en la sociedad chilena. Considerando el ámbito económico y productivo, la autoridad central,
entre otras acciones,

I) reguló fuertemente la iniciativa del sector privado.

II) promovió las exportaciones de productos no tradicionales.
III) dotó al país de importantes fuentes de energía.

A) Solo I D) Solo II y III

B) Solo II E) I, II y III
C) Solo I y III

2
Cpech
 GUÍA PRÁCTICA

7. Entre 1925 y 1955, el gasto social del Estado pasó del 2,1% del producto geográco bruto (PGB)
al 15%. En el mismo período, los empleados públicos del sector social pasaron del 2,1% al 31,8%
del total de trabajadores del Estado. Considerando lo anterior, ¿qué proceso permite explicar este
aumento de la burocracia administrativa en Chile?

A) La crisis económica de 1929.

B) La dictadura de Carlos Ibáñez del Campo.
C) La conformación del Estado de bienestar.
D) La crisis del modelo sustitutivo de importaciones.
E) El resurgimiento de la actividad extractiva del salitre.

8. “El triunfo del Frente Popular fue, ante todo, el resultado de la unidad de la clase obrera, de la
unidad de las extensas masas trabajadoras y populares. En efecto, el Frente Popular ha llegado
a convertirse (…)en una vasta y poderosa alianza de clases a cuyo frente se haya la clase obrera,
agrupando en torno a ella a los campesinos, a la pequeña burguesía urbana, a la intelectualidad y
algunos sectores progresistas de la burguesía nacional”. (Carlos Contreras Labarca, Por la Paz,
por nuevas victorias del Frente Popular. Informe ante el XI Congreso del PC, Santiago 1939).

De acuerdo a los acontecimientos ocurridos en la década de 1930, y considerando el texto

anterior, es correcto armar que

I) para el autor el Frente Popular era una alianza de clases.

II) el Frente Popular arrasó en las elecciones de 1938.
III) los partidos marxistas formaron parte del Frente Popular.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III

9. Hacia la década de 1940, en Chile se desarrolla una nueva orientación del rol económico del
Estado. Según lo anterior, ¿cuál de los siguientes enunciados dene de forma correcta lo que fue
el Estado de bienestar?

A) El Estado está destinado a la protección de la industria nacional y del trabajo.

B) Lógica política orientada al bienestar de la población de mayores ingresos.
C) Política económica orientada al control de la inación para lograr el desarrollo del país.
D) El Estado se aleja de la economía, para que la gente pueda participar cómodamente en el
mercado.
E) El Estado está orientado a facilitar la competencia económica privada, desincentivando el
sindicalismo.

3
Cpech
 Historia
Historia,de Chile y Ciencias Sociales
Geografía

10.
3500000

3000000

2500000

Cantidad
2000000 Saben leer
1500000 No saben leer
1000000

500000

0
1907 1920 1930 1940
Años

(Chile: IX Censo de población, 1940)

El gráfico anterior explicita la situación de Chile durante la primera mitad del siglo XX, respecto de
la población analfabeta y la alfabetizada. En relación al gráfico y al contexto histórico, es correcto
afirmar que

A) hay una disminución cuantitativa del analfabetismo hasta 1940.

B) la obligatoriedad de la educación básica, a partir de 1920, explica el aumento de la población
alfabetizada.
C) a inicios del siglo XX la población alfabetizada superaba a los analfabetos.
D) la cantidad de analfabetos disminuye, a diferencia de los alfabetizados que aumentan
progresivamente.
E) la población alfabetizada aumentó por un fuerte crecimiento de la inversión en la educación
privada.

4
Cpech
 GUÍA PRÁCTICA

11. “La Corporación de Fomento ha podido contar con la valiosa ayuda prestada por el Export-
Import Bank of Washington, Institución de crédito norteamericana que ha otorgado una serie
sucesiva de empréstitos a Chile, cuyos resultados han sido altamente beneficiosos (…). El Banco
Internacional de Reconstrucción y Fomento (…) concedió créditos de fomento en Latinoamérica
a la Corporación de Fomento (…) por un total de US$16.000.000 de los cuales 13.500.000 han
sido destinados a la continuación del plan de electrificación. El monto total de créditos externos
obtenidos hasta la fecha por la corporación asciende perfectamente a la suma de US$108.000.000
El servicio de estos créditos ha sido realizado en condiciones normales, lo que permitirá seguir
contando con la confianza del crédito”. (Corfo, Esquema de 10 años de labor 1939-1949).

El texto citado demuestra el aporte fundamental que significó para la Corfo el acceso a los créditos
de la Banca Internacional. En concordancia con lo anterior, es posible inferir que

A) la estrategia para impulsar el desarrollo económico y social se llevó a cabo a costa de un

fuerte endeudamiento.
B) la Corfo buscaba prescindir de los créditos externos para disminuir el pago de los servicios
de la deuda externa.
C) la Segunda Guerra Mundial paralizó el ujo de los créditos de la Banca norteamericana a
Chile.
D) los recursos obtenidos se destinarían a cambiar el sistema político-institucional agobiante
para los obreros.
E) los créditos, de acuerdo a la estrategia del Frente Popular, se destinarían al programa de
estatización de las materias primas.

12. En las décadas de 1940 y 1950, el modelo ISI fue implementado en la mayoría de los países
de América Latina y se basó en el desarrollo de la industria liviana. Pero la consolidación de la
industria pesada y la autosuciencia económica no se cumplió, ya que hubo un escaso desarrollo.
De esta manera, el modelo entró en una fase de estancamiento en el que inuyeron factores
internos y externos. En cuanto a los primeros, es correcto armar que

I) el alza de precios producto de la inación dicultó el consumo de los bienes producidos en

el país.
II) la competitividad era escasa, por la baja calidad que tenían los productos chilenos en los
mercados internacionales.
III) la existencia de un mercado interno, pequeño y pobre, llevó a que los bienes no encontrasen
consumidores sucientes.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III

5
Cpech
 Historia
Historia,de Chile y Ciencias Sociales
Geografía

13. Durante el período 1938 - 1973, el Estado chileno implementó una política de gastos sociales
constante en el tiempo. Considerando lo anterior, ¿en cuál(es) de los siguientes sectores se
expresó el gasto social de este período?

I) En la creación de un sistema nacional de salud pública.

II) En el desarrollo de la educación pública.
III) En la construcción de viviendas sociales.

A) Solo I D) Solo I y III

B) Solo III E) I, II y III
C) Solo I y II

14. La política educacional implementada durante el período del Estado de bienestar (1938 - 1973), de
acuerdo con las características del modelo económico industrializador que se estaba aplicando,
estuvo orientada, principalmente, a

A) bajar los niveles de escolaridad de la población.

B) reducir la jornada escolar obligatoria.
C) reducir en forma signicativa el número de matriculados universitarios.
D) fomentar el ingreso a la educación técnica, secundaria y universitaria.
E) reducir las vacantes de la educación secundaria, para hacerla más selectiva.

15. “El proyecto es perfectamente constitucional, puesto que su nalidad primordial es la de asegurar
y defender el régimen democrático representativo (…) el comunismo ha demostrado en los
numerosos pueblos bajo el peso del yugo soviético, la negación misma de la democracia, de las
libertades y de los derechos más inalienables de la persona humana, y solo pretende establecer
la dictadura del proletariado y el régimen del terror” (Santiago, Boletín de las sesiones del
Senado 9 de junio de 1948).

El texto citado, corresponde a la opinión de un grupo de senadores del Partido Conservador

respecto a un proyecto que, posteriormente, pasó a ser la ley de Defensa permanente de la
Democracia, la cual fue aprobada en el gobierno de Gabriel González Videla el 3 de septiembre
de 1948. En relación a dicha Ley, es correcto armar que

A) el proyecto fue discutido de forma reservada, a consecuencia del inicio de la Guerra Fría.
B) con la aprobación de esta ley, el partido radical tiene un giro hacia la derecha política.
C) esta ley estuvo en vigencia durante todo el transcurso de la Guerra Fría.
D) el Partido Comunista fue proscrito y todos los comunistas fueron exiliados.
E) la ley exigió el compromiso explícito de los comunistas de respetar el orden jurídico vigente.

6
Cpech
 GUÍA PRÁCTICA

16. Entre 1938 y 1970, en Chile se desarrolló un modelo de Estado orientado a la asistencia social
y a la protección del trabajo. De acuerdo a lo señalado, ¿en qué ámbito(s) se manifestó este rol
estatal?

I) En la paridad de género en el mundo laboral.

II) En la expropiación de las utilidades de las empresas privadas.
III) En el fomento a la sindicalización obrera.

A) Solo II D) Solo I y III

B) Solo III E) I, II y III
C) Solo I y II

17. Desde el punto de vista de las doctrinas económicas, el keynesianismo o modelo de economía
social de mercado implicó para Chile

A) la apertura al comercio exterior y la explotación de las ventajas comparativas.

B) la intervención económica del Estado a través de empresas públicas.
C) la restricción de la labor económica del Estado.
D) el control por parte del Estado solo del comercio exterior.
E) la restricción de la acción del Estado a un rol subsidiario.

18. Con el gobierno de Pedro Aguirre Cerda (1938 a 1941), se creó la Corporación de Fomento a la
Producción (CORFO) para articular un nuevo modelo de desarrollo nacional. Según lo anterior,
¿qué objetivo(s) persiguió la CORFO desde su creación hasta 1973?

I) Crear la infraestructura elemental para el desarrollo de industrias básicas.

II) Impulsar la reforma agraria y la sindicalización campesina.
III) Promover la explotación y renación de los recursos energéticos.

A) Solo I D) Solo II y III

B) Solo II E) I, II y III
C) Solo I y III

19. “La cesantía, el permanente encarecimiento del costo de la vida y la molestia social frente a
una clase política considerada incompetente para resolver la crítica situación condujeron a
manifestaciones de diversa índole. En general, los trabajadores percibían que las consecuencias
de la crisis inacionaria era pagada exclusivamente por la clase obrera. En agosto de 1949 se
produjo la revuelta de la chaucha, en repudio al alza en el costo del pasaje de la locomoción
colectiva…” (Historia, Geografía y Ciencias Sociales Tercero Medio Editorial SM).

La cita anterior da cuenta de algunas características del diario vivir de la sociedad chilena a
mediados del siglo XIX. En este sentido, ¿a qué aspecto de la problemática social hace referencia
el texto?

A) A la especulación nanciera.
B) A la pérdida del poder adquisitivo de los trabajadores.
C) A la caída de las acciones en la bolsa de Santiago.
D) A la apertura del comercio exterior chileno.
E) A la reforma agraria y sindicalización campesina.
7
Cpech
 Historia
Historia,de Chile y Ciencias Sociales
Geografía

20. El Estado chileno, entre 1938 y 1958, como consecuencia de su nueva política económica y con
el objetivo de proteger a los productores locales de la competencia extranjera, decidió

A) rmar tratados de libre comercio.

B) integrar la Organización de Estados Americanos.
C) aumentar los aranceles a las importaciones.
D) liberalizar el comercio con América del Sur.
E) liberar de impuestos a las PYMES.

21. Debido a las nuevas exigencias económicas que vive el país y a la aparición de nuevas demandas
derivadas de los problemas que aquejaban a los principales actores sociales de la época (obreros
y mesocracia), se desarrolló en Chile entre 1938 y 1973 el Estado benefactor. En este contexto,
¿en qué principio(s) se sustentó este tipo de Estado?

I) La protección al trabajo.
II) La liberalización del mercado.
III) La protección a la industria local.

A) Solo I D) Solo I y III

B) Solo II E) Solo II y III
C) Solo III

22. En el periodo de los gobiernos radicales, y especialmente durante la década de 1940, la CORFO
dirigió el desarrollo industrial del país por la senda de asegurar una cobertura nacional de recursos
energéticos. De los siguientes y entre otros, ¿qué sector(es) de la economía nacional se vio
(vieron) favorecido(s) por esta estrategia de la CORFO?

I) El petróleo, en el extremo austral del país.

II) La hidroelectricidad, entre La Serena y Puerto Montt.
III) La energía solar, en el Norte Grande.

A) Solo I D) Solo I y III

B) Solo III E) Solo II y III
C) Solo I y II

23. Con respecto a la protección del trabajo en el periodo de 1938 a 1973, la institución encargada
de aplicar los principios rectores de esta política de Estado fue el Instituto de Normalización
Previsional (INP). El sistema implementado por esta organización se caracterizó por

I) ser un sistema de reparto solidario.

II) ser parte de la Asociación de Fondos de Pensiones.
III) depender de la Superintendencia de Isapres.

A) Solo I C) Solo II y III

B) Solo I y II D) I, II y III
E) Solo I y III

8
Cpech
 GUÍA PRÁCTICA

24. En el segundo gobierno de Carlos Ibáñez (1952 - 1958), se contrató a la misión estadounidense Klein
Sacks para que evaluara y entregara directrices, con el n de corregir el modelo industrializador
de Chile, que a mediados de siglo ya evidenciaba signos de fracaso y agotamiento. Esta misión,
luego de estudiar el sistema económico chileno, recomendó que era urgente fomentar la creación
de nuevos negocios y empresas privadas, abrir la economía del país a productos extranjeros de
menor costo de producción y

A) comenzar el proceso de nacionalización del salitre.

B) terminar con la Corporación de Fomento.
C) controlar los altos niveles de inación.
D) obstaculizar el nacimiento de la CUT.
E) rmar un tratado de libre comercio con EE.UU.

25. Hacia 1958, se consideró que el modelo de industrialización sustitutiva de importaciones (ISI)
había entrado en crisis. De los siguientes y entre otros, ¿cuál fue el principal síntoma de esta
crisis del modelo ISI?

A) Se seguían importando los bienes que se pretendían sustituir.

B) El desarrollo de la industria nacional era escaso.
C) Había una fuerte presencia de industriales extranjeros en la economía nacional.
D) El Estado no cumplió su rol en el modelo de industrialización.
E) El Estado desincentivó la participación de los privados en el modelo.

9
Cpech
 Historia
Historia,de Chile y Ciencias Sociales
Geografía

Tabla de corrección

Ítem Alternativa Habilidad

1 ASE
2 Comprensión
3 ASE
4 Comprensión
5 Comprensión
6 ASE
7 ASE
8 ASE
9 ASE
10 Aplicación
11 ASE
12 ASE
13 Comprensión
14 Comprensión
15 Comprensión
16 Aplicación
17 ASE
18 ASE
19 Comprensión
20 Comprensión
21 Compresión
22 Aplicación
23 Comprensión
24 Comprensión
25 Compresión

10
Cpech
 GUÍA PRÁCTICA

Mis apuntes

11
Cpech
Registro de propiedad intelectual de Cpech.
Prohibida su reproducción total o parcial.