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Nombre: José Humberto Gómez Jiménez

Curso: Metodología del Estudio

EDUCACIÓN
Etimológicamente proviene de dos términos latinos educare y educere que poseen unos enfoques
distintos, pero complementarios.
Educare: ‘criar, cuidar, alimentar y formar o instruir’.
Educere: ‘sacar o extraer, avanzar, elevar’.
La definición de educación se puede enfocar desde la constitución de la persona (cuerpo-mente)
para ello se tomará de referencia dos filósofos Platón y Aristóteles
Para Platón, la educación es el proceso que permite al hombre tomar conciencia de la existencia
de otra realidad, y más plena, a la que está llamado, de la que procede y hacia la que dirige. Por
tanto “la educación es la desalineación, la ciencia es liberación y la filosofía es alumbramiento”.
Este filósofo idealista, concebía la educación como la luz del conocimiento. Creía que entre
cuerpo y alma existía una relación.
Platón piensa que los conocimientos estaban en la persona y solo bastaba con recordarlos por eso
se puede afirmar que está orientado al enfoque de educere.
Para Aristóteles la educación era infinita, más concretamente decía: “la educación nunca
termina, pues es un proceso de perfeccionamiento y por tanto ese proceso nunca termina. La
educación dura tanto como dura la vida de la persona.”
Aristóteles piensa que los conocimientos están en el perfeccionamiento de la persona orientado
al enfoque educare.
Después de analizar a estos filósofos se puede extraer que en la persona hay 2 aspectos material
e inmateriales se procederá a explicar
En el aspecto MATERIAL de la definición
No es tanto “poner dentro”, sino más bien “sacar fuera”, o sea extraer. Existe un presupuesto en
la educación que nos dice que hay algo en el educando, objeto de la acción del educador, cuya
actualización le da sentido.
“Criar”: existe un dinamismo propio del educando que debe favorecerse o promoverse.
“avanzar”: progresar (progreso). La acción de educar conlleva una mejora para quien se educa.
“elevar”: acentúa el sentido de mejora, le otorga valor de eminencia.
Desde su origen, la educación se consolida como una acción espiritual. Esto deriva en otros
aspectos INMATERIALES supuestos en su significado:
Se trata de una ACCIÓN, no de una cosa ni de un objeto.
Para sintetizar las ideas trabajadas se recurrirá a unas definiciones que nos dan un enfoque global
Henz (1976:39): «Educación es el conjunto de todos los efectos procedentes de personas, de sus
actividades y actos, de las colectividades, de las cosas naturales y culturales que resultan
beneficiosas para el individuo, despertando y fortaleciendo en él sus capacidades esenciales para
que pueda convertirse en una personalidad capaz de participar responsablemente en la sociedad,
la cultura y la religión, capaz de amar y ser amado y de ser feliz».
Nombre: José Humberto Gómez Jiménez
Curso: Metodología del Estudio

El educador pablo Pérez sintetiza el termino educación refiriéndose como: “La educación es la
acción recíproca de ayuda al perfeccionamiento humano, ordenado intencionalmente a la razón,
y dirigido desde ella, en cuanto que promueve la formación de hábitos éticamente buenos”.

Referencias bibliográficas

Pérez Sánchez, pablo(2006) Apuntes de psicologia; editorial udep,piura