Subir Rápido

p y jjuego
g ppor
casillas negras

Curso via email M.I. Raúl Ocampo Vargas

Para esta parte de la lección requerirá tres horas
Repasemos primero:

Hay dos tipos de visualización, la básica y la de prospectiva,

Básica: Mantener las posiciones claramente en la mente
Prospectiva: Visualizar señales y detalles de las posiciones que nos
indican que hacer y que podemos esperar que suceda en una
posición.

La Visualización
L Vi li ió básicabá i es evidente
id t en ell análisis
áli i concreto,
t en ell
cual usted trabaja su camino a través de las líneas importantes por
visualizar la secuencia de jugadas, y en esta manera ver la posición
futura.
La visualización prospectiva es el estudiar los elementos de una
pposición yy, sin visualizar muchas variantes o tal vez ninguna,
g tener
una idea (un sentido), de cual puede ser la jugada correcta o plan.

Esta habilidad intuitiva es comparada a menudo a la "inspiración",

y es algunas veces vista,
vista incorrectamente,
incorrectamente como simple don divino.
divino
.
Afortunadamente todos nosotros tenemos el potencial de
desarrollar nuestra intuición ajedrecística, ya que es realmente el
resultado de un conocimiento desarrollado al más alto nivel de
aprendizaje.
Kasparov decía que a mediados de los 90 sólo había 5 o 6
«verdaderos» jugadores de ajedrez en el mundo.

Un Verdadero Jugador de Ajedrez es alguien que sabe dónde van

las piezas.
Es importante
p aprender
p a identificar las jjugadas
g correctas y las
malas los movimientos buenos y malos, casi, pues para todo hay
que hacerlo, casi sin reflexionar.

Un sentido inmediato de identificar buenas y malas jugadas,

casi sin pensar,
pensar de golpe de vista.
vista
Si usted aprende a identificar jugadas potencialmente buenas
sin casi razonar, entonces dará un salto de calidad que lo pondrá
delante de la gran mayoría de los demás jugadores.
Para esto son muy importantes los modelos o patrones.
patrones

Todo depende de patrones y modelos.

"Yo sólo veo las cosas rápidamente si he visto la posición antes,"

es lo
l que ell GM Yasser
Y S i
Seirawan una vez dijo
dij all explicar
li cómo
ó
encontró unas fuertes jugadas tan fácilmente.

Él no quiso decir haber visto exactamente la misma posición.

Él quiso decir haber visto alguna muy similar.

.

¿Cómo piensa un maestro cuando afronta una posición

normal?

La primera
L i reacción
ió es considerar
id l puntos
los t tácticos
tá ti y las
l
amenazas inmediatas que deben ser paradas, con CAJAS y sobre
todo PARA,
PARA para identificar todo lo que hay que realizar con la
urgencia antes de que otros factores puedan ser examinados.
Un jugador sólo tiene que descuidar momentáneamente las
relaciones dinámicas entre piezas y los procesos de
razonamiento muy desarrollados de un maestro le darán
inmediatamente la ventaja a este ya que los modelos de una
combinación similar ya están almacenada en sus bancos
de memoria.
ustedd debe
d b desarrollar
d ll con paciencia
i i esta capacidad
id d por medio
di
del entrenamiento y la práctica.
Supongamos que un maestro no ha encontrado ninguna posibilidad
táctica concreta en una posición dada.

Él comenzará a evaluar los elementos estratégicos, tales como

SERE,, o sea Seguridad
g del rey,
y, Espacio
p como columnas abiertas y
casillas fuertes, luego el Radio de acción de las piezas, el MECA, o
sea la comparación de las piezas menores, luego la Estructura de
peones, que provienen
i d aperturas diferentes,
de dif etcétera,
é y luego
l es
afrontado con el problema más difícil de sopesar la importancia de
estos elementos variados dentro de una situación específica.
específica
Después de este repaso, avancemos en el tema:

Subir rápido.
Me permitiré iniciar repitiendo lo de un anuncio de mi blog:

El tiempo es dinero,
dinero se dice siempre y lo cierto es que uno quiere
mejorar rápido y lo más posible.

Para ello hay que hacer lo que es debido de la forma

f debido.
Sabemos que lo importante es adquirir los conocimientos relevantes y
hacer una práctica deliberada.

Lo mismo que en una partida de ajedrez en que, como decía Kasparov,

un verdadero jjugador
g de ajedrez
j sabe q
que es lo importante
p a buscar y a
hacer en una posición de ajedrez, es importante estudiar lo que es
importante en el ajedrez y usar nuestro tiempo óptimamente, lo
mejor posible.
posible
Usar el tiempo estrictamente necesario en estudiar aperturas, hacer
l ejercicios
los j i i estrictamente
ti t t necesarios,
i adquirir
d i i los
l conocimientos
i i t
relevantes, manejarnos psicológicamente para ser fuertes y
decididos mentalmente, saber motivarnos para lograr nuestras
metas.
De eso se trata este curso, identificar lo relevante y aprenderlo
ejercitándonos.

Porque lo esencial lo tenemos dentro de nosotros mismos y hay

que sacarlo con métodos probados, aunque no puedo decir que
originales pues los he sacado de aquí y de allá, en décadas de
entrenador de ajedrez y en la comunicación con entrenadores de
todos lados, principalmente de los de Riga, Odessa y un pequeño
pueblo de Moldavia que para mí fue como la Walden de Emerson.
El descubrimiento de lo que es importante es la mayor parte de la
batalla en una posición de ajedrez, pero lo mismo a la hora de
estudiar, descubrir qque es lo relevante y estudiarlo es la pparte
importante, ; ¡recordarlo es el resto!
Es evidente el argumento en que me baso: No todo el conocimiento
de ajedrez es creado igual.

Un jugador de ajedrez debe tamizar lo que le es relevante y lo

que no.
q

Un jugador puede gastar cientos o hasta miles de horas de su vida,

adquiriendo
d i i d ell conocimiento
i i que es de
d poco valor
l práctico,
á i que no
es relevante, que no es relevante para los ajedrecistas en general o
para él en lo particular.
particular
Eso que es tan poco práctico, que no puede ser usado a menudo o
hasta eso qque no ppuede ser recordado durante mucho tiempo p de
todos modos.
La verdad simple es :
Para hacerse un jugador de torneo fuerte, usted debe grabar a fuego,
esculpir indeleblemente en su memoria del ajedrez un cierto
número limitado de posiciones esenciales y conceptos.

Cuando
C d las
l situaciones
it i similares
i il aparecen en sus propiasi partidas
tid ded
ajedrez, se mueve su memoria y viene a su mente consciente, para
alertarlo a usted sobre cuál es el mejor curso de acción.
Naturalmente, al elevarse su nivel de juego y su habilidad requerirá
elevar el número de posiciones esenciales y conceptos.

Pero no hay problema, conforme avance, avanzará su capacidad de

retención.

Los expertos tienen un mayor almacén de memoria de patrones y

modelos que el jugador promedio.
El conocimiento de los conceptos y modelos fundamentales de un
ajedrecista puede ser comparado a una presa de agua para una ciudad.

Siempre queremos hacer más fondo para aumentar nuestros recursos,

pero, al mismo tiempo, comprendemos que, parecido a lo que pasa con
el agua un poco de nuestro conocimiento de ajedrez seguro se
evaporará.

E t es una ley
Esta l ded naturaleza.
t l

Aquí es básico establecer jerarquía de importancia.

Hacer un hábito el examinar, repasar y recordar las cosas

cruciales.
Ya que si podemos permitirnos dejar "evaporarse",
evaporarse , la información que
tenga relativamente poca importancia debemos conservar el
conocimiento esencial, recordar la información más importante y
útil.
útil

Hay varios modos de asegurarse que este conocimiento esencial nunca

sea olvidado y permanezca inmediatamente disponible cuando una
situación lo pida.

Nuestro diario de ajedrez, un cuaderno en el que registramos muchas

cosas importantes para nuestro ajedrez.
Por ejemplo: Cada semana, puede hacer diagramas de varias
posiciones q
p que usted siente son importantes
p para recordar.
p

Puede ponerlos en un lugar visible, como en la puerta de refrigerador, o

del dormitorio o en el espejo del cuarto de baño, o grabarlo en su
monitor de computadora como fondo de escritorio, o en cualquier lado
donde usted puede echarle un vistazo todos los días.
días
Puede usar un sistema de tarjeta de archivo, o de libretas de argollas.

O, en la computadora, con un Chess Base o puede establecer una base

de datos especial para almacenar posiciones para la revisión diaria.
diaria

Al final de cada semana, usted puede mover estas posiciones a un

archivo para la revisión en una base menos frecuente,
frecuente por ejemplo,
ejemplo una
vez por semana o una vez al mes, sustituyendo los viejos ejemplos por
nuevos para su revisión diaria.

Juntos integraremos un archivo de 500 posiciones básicas y 500

semibásicas.
Repasemos ahora un poco lo de visualización.

El escanear, el acostumbrarse a identificar señales es parte de la

visualización, pero es muy importante el ver mentalmente como quedan
l piezas
las i en ell futuro.
f t

El excampeón mundial Tigran Vartanovich Petrosian hablaba en su libro

“Legado” o como apareció en España, “Ajedrez en la cumbre” lo
siguiente:

“Existen ejercicios especiales para el desarrollo técnico del cálculo, pero

entonces para mí todo esto era un secreto.
Sobre todo me lamentaba de mi mal cálculo de las variantes y que con la
madurez de los años no mejoraba y para ello me ayudó la costumbre
de leer los libros de ajedrez sin tablero y al mismo tiempo,
naturalmente me esforzaba en seguir las jugadas de la partida de un
naturalmente,
diagrama al siguiente”
También Petrosian dice:

“El ajedrecista debe aprender no sólo en los minutos de estudio, no sólo

durante la partida, sino usarla, analizarla después del juego, además
d b h
debe hojear
j lib
libros y revistas…
i t “

Exhorta además al estudiante:

“Interésate por los problemas y estudios, ejercítate en el cálculo.

¿Encuentras diagramas
¿ g y valoración de p
posiciones,, pero
p tú no los
coordinas enseguida? Coloca, verifica, aconséjate.”
Recuerde VISUALIZACION BASICA.

La visualización es un instrumento importante en el análisis concreto, en

el que uno recorre las variantes importantes visualizando las secuencias
de jugadas, y de esta manera visualizando el futuro de una posición.
VISUALIZACION PROSPECTIVA

Visualización también es aquel golpe de vista,

vista sin ver muchas variantes,
variantes
o incluso ninguna, un golpe de vista en donde vemos señales y detalles
que nos informan sobre la esencia de la posición, la esencia de lo que
d
demanda d la
l posición.
i ió

Es sentir la posición, tener una idea de cuál es la jugada correcta o cual

puede ser el plan correcto.
Visualización Prospectiva es lo más cercano a lo que se entiende por
INTUICION.

Esta habilidad intuitiva también a menudo es comparada "a

a la
inspiración“

Pero no es un “Don”
Don es algo desarrollable.
desarrollable
Hay muchas
H h maneras en que podemos
d entrenar
t nuestra
t intuición
i t i ió y
mejorarla; claro que todas pasan por la práctica deliberada.

Seleccione de un libro o pídame una colección de posiciones de estudio

(de todos modos enviare algunas durante el curso), todas de
partidas complejas,
p p j que usará de dos modos:
q
Para entrenar la intuición, como ya he apuntado, dese sólo uno o dos
minutos
i t por posición.
i ió

Cuando uno comienza el entrenamiento de la intuición, puede ser capaz

de solucionar sólo una o dos posiciones de ocho correctamente,
teniendo seguridad que está en lo correcto y ha visto los motivos de la
j g
jugada.

Usted también puede solucionar otras adivinando sin saber realmente el

por qué usted ha acertado.
acertado ¡Este es un resultado absolutamente
aceptable para las clases de posiciones que he elegido para este curso,
hasta para un experto!
Para entrenar la capacidad analítica, debe darse un tiempo mucho
más largo, por ejemplo, 20 minutos por posición.

Imagínese el haber alcanzado una coyuntura crítica en una partida de

torneo, donde es importante calcular con mucho cuidado.

Bajo verdaderas condiciones usted debe comprobar y comprobar de

nuevo para asegurarse que usted ha calculado correctamente, y debe
estar seguro que ha visualizado exactamente las posiciones que resultan
all final
fi l de
d cada
d variante.
i
En condiciones de entrenamiento analítico, su objetivo es acertar al
menos el 75 % correcto.
correcto

¡Usted tendrá que hacer mucho doble chequeo.

Combine la intuición y el análisis en el examen de la misma

posición.

Trate de combinar los dos enfoques.

Elija
j una p
posición q
que usted q
quiera estudiar. Aplique
p q su intuición p
por uno
o dos minutos, y haga una nota escrita de su opción de jugadas.
Luego use la posición para entrenamiento analítico, gastando
aproximadamente 20 minutos para un análisis completo - sin mover las
piezas.
Cuando usted termine, registre sus variantes.
Usted puede trabajar preferentemente desde diagramas o por lo menos
d la
de l posición
i ió establecida
t bl id en un tablero.
t bl

(Una parte de los jugadores prefiere hacer esto último, aunque les toma
más tiempo para establecer la posición, y luego estudiándola en el
tablero; este proceso sienten que se acerca más estrechamente a las
verdaderas condiciones de jjuego,
g ,ppero los entrenadores no están todos
de acuerdo si hay ventaja en hacerlo así.)

Tenga cuidado en visualizar exactamente el final de cada variante.

variante

Entonces, después del ejercicio, mueva las piezas, ya sea en tablero o

en Chess Base,
Base como podría hacerlo en una partida aplazada para
verificar y ampliar la profundidad de su análisis.
La Secuencia de este Ejercicio Intuitivo y analítico Combinado
Podría Ser:

• Estudiar
E t di lal posición
i ió durante
d t dos
d minutos
i t aplicando
li d intuición;
i t i ió
• Analizando en su mente durante hasta 20 minutos (o aún más largo en
posiciones muy complejas); y anotar las variantes al final.
• Poner la posición en un tablero o en la computadora y mover las
piezas para comprobar su análisis.
Pruebe estos diferentes enfoques.
enfoques

Invente su propia manera de entrenarse tras unas semanas de probar

l sugeridos.
los id

Cada semana enviaré al menos unas veinte para que las coleccione.

El cálculo es importante, pero saber qué es lo que uno quiere

conseguir en una posición es, seguramente, más importante
todavía.

Y esto proviene de la comprensión, o como dice Watson, de una

intuición hasta cierto punto.
Mucha gente cree en las enormes habilidades de cálculo entre los
jugadores de elite,
elite pero esto es exagerado.
exagerado

Calculan mejor, pero no más.

El cerebro sólo puede tomar decisiones en 480 milisegundos, tal y como

demostró el neurólogo alemán Ernst Póbel, y esto requiere un nivel de
concentración que no puede ser mantenido durante un tiempo
demasiado largo..

Por lo que la respuesta al tema de calcular más sobre el tablero se basa

en ver la variante de manera más precisa y, después, analizar las
partidas jugadas para investigar los propios pensamientos.
pensamientos
Normalmente se empieza por lo elemental, simplemente comparando
piezas.

Un jugador fuerte no ve una posición como un conjunto de piezas, sino

como un gran amasijo donde las piezas, de algún modo, están soldadas
entre ellas para formar una sola unidad.
unidad

¿Por qué lo ven así los jugadores fuertes?

Porque ninguna pieza es un ejército.

L fuerza
La f d las
de l piezas
i reside
id en su habilidad
h bilid d para cooperar con otras.
t
Esto es particularmente cierto para los peones, ya que solos son
terriblemente frágiles.
g

Una de las cosas que aprendemos rápidamente es la importancia de la

estructura de peones.

Así podríamos decir de las piezas, la estructura de piezas con peones.

Las piezas dependen unas de otras, por supuesto, pero el papel de una
estructura de peones es de vital importancia.
A menudo, cuando uno se sienta en el tablero buscando ideas, uno se
limita a mirar los elementos sin más, como buscando a ver que se
aparece,
p ,oqque se encuentra uno,, p
pero sin sistemáticamente tratar de
dar con señales.

Dicen que están haciendo el cálculo,

cálculo pero sin una brújula,
brújula pierden el
norte dado que, como aún no han decidido qué es lo que quieren hacer
con su posición, entonces analizan cualquier posible variante.
Un verdadero cálculo no puede tener lugar antes de que uno haya
decidido qué está buscando.

La razón es simple, el cálculo pretende obtener un resultado, pero si va

uno comprobando variantes al azar, entonces es como un buscador de
tesoros, un aventurero, pero no un:

Verdadero ajedrecista,
j , intentando buscar buenas casillas p
para las p
piezas
y hacerlas trabajar juntas.
Veamos algunas partidas recientes y ver como se orientan los
j
jugadores.
d

En una retomaremos el estudio del repertorio de aperturas viendo

como jugar en las casillas negras, como suele hacerse en los
sistemas en que el negro utiliza el fianchetto de rey.
Veamos la primera:
Gonzales Garcia,Jose
Garcia Jose (2532) - Kosic,Dragan
Kosic Dragan (2526) [C07]
FIDE ol-40 Estambul TUR (3), 30.08.2012
1.e4 e6 2.d4 d5 3.Cd2 c5 4.exd5 Dxd5 5.dxc5
Psakhis considera esta variante como modesta, pero ha sido elegida por fuertes jugadores
como Adams. La idea es sencilla, Obtener una mayoría de peones en el flanco dama.
5...Axc5 6.Cgf3 Cf6 7.Ac4 Dc6
esto muestra la intención de controlar e4 con Cb8-d7-c5
[7...Dd8!?; Llevar a la dama al otro flanco es una opción, aunque no deja de tener sus riesgos
7...Dh5!? ]

8.0–0 0–0 9.De2 Ad6

10.Cb3 a6 11.Ag5 De4 12.Tfd1 Dxe2 13.Axe2
Revise la posición y realice una evaluación de la posición,
posición escanear la posición y trate
de identificar señales y características. Anote y luego pase a la siguiente lámina
El blanco tiene una mayoría de peones en el flanco dama, una estructura que se busca
obtener en una Colle o en una Alapin contra la Siciliana.
Siciliana La línea de la Francesa Tarrasch
que eligió el negro es muy popular sobre todo en los que creen que la mayoría de peones en
el flanco rey y en el centro es cuando menos igual de importante aunque se hayan cambiado
las damas. Es muy importante, si uno elige la Colle o la Alapin manejar bien esta
estructura con las blancas, determinar donde va cada pieza menor. En muchas partidas
el GM Gonzales acepta esta estructura y es de suponer que haya estudiado bien sus
características ggenerales y conozca bien los ppatrones,, así como los detalles.
13...Ac7 14.Cfd2 Cc6 15.Cc4 Tb8.
16.c3 Ce4 17.Ae3 b5 18.Ccd2 Cf6

Trate de visualizar la posición, ver características y pensar que jugaría ahí, antes de
pasar a la siguiente lámina.
¿Qué jugaría aquí?
Parece la más lógica
19 c4
19.c4
con el peón pasado por delante
19...bxc4
(19...Cb4?! 20.cxb5 Cc2 21.Tac1 Cxe3 22.fxe3 Ab6 23.bxa6 Axe3+ 24.Rh1) 20.Cxc4 Cd5
(20...e5 21.Tac1)
21.Ac5 Td8 22.Af3]
La posición resultante sería:
Pero en la partida se jugó otra cosa.
A partir de esta posición:
19.a4!?
Y el negro jugó
19...Cd5!

respuesta natural pero muy fuerte

La posición resultante fue:

Vea pros y contras de la posición.

El alfil blanco está atacado y si va a c5, luego el negro tiene la casilla f4 para su caballo.
20.Ac5 Td8 21.axb5 axb5 22.g3

parece crear una debilidad insignificante, pero debilidad al fin

[22.Af3 Ce5]
22...h6 23.Cd4

[23.Cf3 e5]

23...Cxd4
24.Axd4 Ad7
25.Cb3 Ta8
26.Ac5 Txa1
27 Txa1 e5
27.Txa1
El blanco sigue teniendo la mayoría de peones en el flanco dama.
¿Cómo proseguir?
Hay entrada en la séptima con Ta7 o se puede tratar de presionar con Td1 sobre la
columna.
O tal vez un Af3
Piense en los pros y los contras
Si Ta7 queda débil la primera horizontal
Si Af3 se quita la presión sobre el peón b5.
b5
Si Td1 el negro puede jugar …Cf6 con idea tanto de …Ae6 como …Ce4.
¿Cuál prefiere?
28.Ta7?!
esto debe marcarse como error,
error aunque en realidad es el prologo al error,
error pues su idea era
que el negro jugase Ab6 y luego atacar al defensor del peón b con Cc5 que parece muy
fuerte, pero en lugar de ganar un peón lo pierde.
[28.Td1 la columna d es lo importante en la posición, lo mismo que el peón b, pues el
blanco debe jugar por su mayoría de peones en el flanco dama. 28...Ac6 (28...Cb6
29.Ad6 Axd6 30.Txd6 Tb8 31.Cc5 y la vida puede ser complicada para el negro.) 29.Af3]
Esta es la posición.
¿Qué puede jugar el negro?
Revise PARA, CAJAS , etc. Vea las señales en la posición.
¿Cuál juega el negro?
28...Ab6!
29 Axb6 Cxb6
29.Axb6
30.Cc5
Visualice la posición. ¿Es buena esta jugada? ¿Qué posibilidades tácticas o estratégicas
hay?
Cualquiera diría que con Cc5 el blanco gana algo, pero el blanco está débil en la columna d
que es un factor importante en la posición.
posición

La columna d puede ser puente para que la torre negra penetre en la posición blanca, en
cambio la idea de Ta7 a Tb7 no es de peligro.
¿Qué juega el negro?
30...Ah3
ahora se amenaza ...Td2
Td2 ganando peón
31.Ta1
[31.Cb3 desde aquí el caballo defiende d2 y a1, para poder quitar la torre blanca de la
columna sin temer un ...Ta8 con amenaza de Ta1+ 31...Cc4 32.Tb7 Cd6 33.Tb6]
¿Cómo juega el negro aquí?
31...Td2
32.Axb5 Txb2
33.Af1 Axf1
34.Rxf1 Tc2
35.Te1
[35.Ta3 Cc4 36.Ta8+ Rh7 37.Ca4 Cd2+ 38.Re1 Ce4 y todo cae]
35...f6
36.Tb1 Txc3
37.Txb6 Txc5
El negro ha ganado un peón. ¿Cómo evalúa la posición?
Como todos los peones están en el mismo flanco, la partida debe ser tablas.
38.h4 La jugada precisa para las tablas.

38...h5
39.Tb7 Rh7
40.Re2 Tc3
41.Ta7
41 Ta7 Tb3
42.Tc7 Rh6
43.Ta7 Tb4
44.Rf3 f5
45.Ta5 Te4
46 Rg2 Te1
46.Rg2
47.f3 e4 ½–½
Moraleja:
Debe identificarse cual es el factor esencial de la posición, pues si hay una
pequeña ventaja hay que cuidar que el oponente no logré un contrajuego que
permita su invasión a nuestro campo.
Veamos otra partida.
Esta vez una partida MODELO.
Nos ilustra el juego en las casillas negras.
Debemos hacer un esfuerzo para analizarla con profundidad.

Petrosian,Tigran V - Gligoric,Svetozar [E64]

Moscu Revolucion Octubre 50 Moscu, 1967
Gli i fue
Gligoric f ell gran especialista
i li t de
d la
l India
I di de
d Rey
R y sus esquemas parientes,
i t como
la Benoni, veamos como juega sobre una formación típica del blanco que se puede
dar en Benoni y en Sniper .Esta es una excelente partida modelo para jugar
esquemas Benoni o juego sobre casillas negras

1.c4 g6 2.d4 Cf6 3.Cc3 Ag7 4.g3

Petrosian si seguro no iba a jugar un tira tira de flancos opuestos como la variante
Mar del Plata con la que el gran Gliga dominó a Najdorf. Mejor "catalinizar" la
apertura 4...c5!? [4...0
[4...0–00 5.Ag2 d6 es un esquema frecuente]
5.d5 d6
6.Ag2 0–0
7.Cf3
Antes de pasar a la siguiente lámina trate de visualizar la posición.
Identifique las características de la posición.
Anote lo que encuentre antes de pasar a la siguiente lámina.
El negro aquí tiene varios planes y hay que ver donde va cada pieza menor. ¿que
será mejor?
Jugar A) 7...Ca6 para llevar el caballo a c7 para preparar el rompimiento b5 o
jugar;
B) 7...
7 a6 6 para iir rápido
á id a ...b5
b5 o
C) 7...e6 Para transformar la estructura de peones.
7...Ca6!
Gligoric nos lo muestra.
[7...e6 8.0–0 exd5 9.cxd5 Traspone a la Benoni, no es malo, pero la elección de
Gligoric es más flexible, porque deja más opciones abiertas al negro y no lo
compromete a nada.;d
7...a6 es casi lo mismo que ...e6 ya que tras 8.a4 e6 también se traspondría a una
Benoni]
8.0–0 Cc7
9.a4 Tb8
10.Ce1?!
Antes de pasar a la siguiente lámina, trate de visualizar la posición y anotar lo
que observe.
b
El blanco cree que tiene tiempo, a Petrosian le gustaba colocar sus piezas antes de tomar
acciones
i ya más
á definidas.
d fi id [10.e4
[10 4 hhubiera
bi sido
id másá directa.]
di t ]
Ahora el negro ¿Cómo debe proceder?
Jugar: A) 10...a6 para apoyar ...b7-b5;
B) 10
10...b6
b6 para evitar que el blanco juegue a5; o
C) 10...e6 ya para jugar sobre el centro.
10...b6!
Gli i nos enseña,
Gligoric ñ estat jugada
j d es necesaria i para luego
l jugar
j ...a66 y ...b5,
b5 y mantiene
ti
intacta la estructura de peones del negro.
[10...a6 tenía el defecto de permitir 11.a5 y ahora si 11...b5 12.axb6 Txb6 13.Cd3 Deja
al blanco controlando el centro y el peón a6 está débil y estorbando.;
estorbando ; 10...e6
10 e6
Esto lo jugó Gligoric 4 años antes de esta partida contra Korchnoi y no fue una
experiencia agradable 11.dxe6 Axe6 12.Af4 y el blanco tomó la iniciativa y nunca la
soltó]
11.Tb1 a6
12.Cc2?!
Esto es muy lento, había ya que avanzar el peón b.
Ahora el negro está un poquito mejor, pues sus piezas tienen un poco mejor MECA
y más
á posibilidades
ibilid d de
d mejorarlo
j l [12.b4
[12 b4 cxb4
b4 13.Txb4
13 T b4 Cd7 hubiera
h bi sido id más
á
consistente y el juego con más balance. Aunque el alfil de g7 hubiera tirado fuego.]
Trate de visualizar la posición tras 12.Cc2 antes de pasar a la siguiente lámina ¿Qué
j
juega ell negro??
¿Qué juega el negro?
12...b5!
Era lo planeado
13.axb5 axb5
14.Ce3 Visualice la posición y anote lo que observe en ella antes de pasar la
lá i
lámina,
Ya no era tan bueno 14.b4 bxc4 15.bxc5 Txb1 16.Cxb1 dxc5 y el negro está muy
bien.]
Petrosian ya tiene donde quería el caballo.
Ahora, ¿que es mejor?
Jugar : A) 14...b4 y aumentar el espació en el flanco dama o;
B) 14...Ad7 para colocar mejor las piezas antes de avanzar o
C) 14...Cg4
14 C 4 para cambiar bi ell caballo
b ll de
d e33 que defiende
d fi d ell peón
ó c44 y que quería
í ir
i a
c4 en caso de cambios de peones.
14...Cg4!
Gliga nos enseña.
El caballo de e3 es una pieza importante y hay que cambiarla o desalojarla, pero
no debe colocarse en c4.
[14 b4 15.Ce4
[14...b4 15 C 4 Cxe4
C 4 16.Axe4
16 A 4 Ta8
T 8EEs cómodo
ó d para ell negro, pero no dad mucho,h es
menos concreto.; 14...Ad7 15.cxb5 Cxb5 16.Cxb5 Axb5 17.b4 Da al blanco más
oportunidad de liberarse.]
15.Cxg4 Axg4
16.Dd3
ya el blanco no pudo mantener sus peones intactos, lo que significa que el negro
se quedará con una isla de peones contra dos, el blanco cargará con un peón
aislado.
i l d ya un 4 a 6 por lo
l menos, es un algoritmo
l i C bl
Capablanca, acercandose
d a un
Tal.
16...bxc4
17.Dxc4 Tb4
18.Dd3
Visualice y Observe la posición, anote lo que vea antes de pasar a la siguiente
lá i
lámina.
¿Cómo seguir?, recordar el algoritmo Capablanca, mejorar cada pieza su MECA.
¿Entonces
E t que hay
h que jugar?
j ?
A) 18...Td4 para seguir persiguiendo a la dama, o
B) 18...Dd7 para poner las piezas que faltan, la dama y la torre rey en juego, o
C) 18...Af5
18 Af5 Para provocar mas debilidades
debilidades.
18...Dd7!
Gli i enseña,
Gligoric ñ mejorar
j las
l dos
d piezas
i que no han
h jugado,
j d con ...Dd7
Dd7 y Tfb8 para
presionar en b2.
[18...Af5 19.e4 Ac8 Era interesante, pero hubiera molestado a Capablanca que algunas
piezas negras no se han desarrollado.;
desarrollado ; 18...Td4
18 Td4 19.Dc2
19 Dc2 No ayuda a las piezas y la torre
puede estar incomoda en d4 más tarde. Normalmente d4 en ese tipo de posiciones es una
casilla para un caballo negro, no una torre. Obsérvese como toda la partida el negro
juega sobre las casillas negras,
negras como en una buena Sniper y sus parientes la India de
Rey, la Benoni y la Pirc o la Philidor.]
19.Ta1 Tfb8
20 T 7
20.Ta7
Observe la posición ¿Qué juega el negro?
¿Cuál?
20….Dd8!
A una clavada,
l d casii siempre
i l mejor
la j jugada
j d es una desclavada.
d l d
El chiste es que las piezas negras estén coordinadas, no estorbándose y tampoco
ponerse en riesgo con una captura saltando de una torre sobre la dama.
21.h3 Ad7
22 T 2
22.Ta2

Visualice la posición y anote lo que pueda identificar en ella antes de pasar a la

siguiente lámina.
lámina
El blanco no duró mucho en a7.
Ah
Ahora ¿Como
C debe
d b seguir i ell negro??
Jugar A) 22...Cb5 para llevar el caballo hacia d4 o
B) 22...Ab5 para llevar el alfil a c4 o ;
C) 22...Tb3
22 Tb3 para clavar el caballo blanco.
blanco
22...Cb5!
Gli i enseña,
Gligoric ñ lal pieza
i pasiva
i era ell caballo,
b ll asíí que había
h bí que mejorarle
j l su
MECA
[22...Tb3 y; 22...Ab5 23.Cxb5 Cxb5 son ambas buenas para el negro.
En ese tipo de posiciones tan favorables para el negro,
negro es medio difícil regarla
totalmente]
23.Te1
[C bi con 23.Cxb5
[Cambiar 23 C b5 Axb5
A b5 24.Dc2
24 D 2 AAc4
4DDeja
j all bl
blanco en espera de
d que ell negro
tome en b2 cuando sea el momento oportuno.]
23...Tb3
Limita las opciones del blanco.
blanco El ataque es directo contra las casillas negras.
negras
24.Ad2 Cd4
ya el caballo tiene su máximo MECA, pero ¿es real su estabilidad? ¿Que pasa si
lo corren con e3?
25. e3
A esta jugada natural tenemos que haber previsto como responder.
J
Jugar A) 25
25...Ab5
Ab5 para atacar
t a lla ddama bl
blanca una vez más
á o
B) 25...Af5 para provocar que avance el peón y que el MECA del Caballo d4 sea
mejor, por mayor estabilidad o jugar
C) 25...Cf5
25 Cf5 para presionar el flanco rey.rey
25...Af5!
E t era la
Esta l idea
id reall tras
t ...Cd4
Cd4
[25...Cf5 no funciona, el flanco rey está muy sólido.;
25...Ab5 26.Db1 Cf5 también quedaría el caballo negro en f5.]
26.e4
f
forzada
d [26.Df1
[26 Df1 C
Cc22 27
27.Tc1
T 1 Cb4 gana ell peón
ó b.]
b]
26...Ad7
Ahora el Cd4 tiene enorme MECA
27 Ac1
27.Ac1
Había que defender b2
Visualice la posición y anote todo lo que le parezca relevante antes de pasar a
la siguiente lámina
lámina.
.
Ahora ¿Que es lo mejor para el negro?
J
Jugar A) 27
27...Ta8
T 8 para neutralizar
t li ell control
t l blanco
bl de
d la
l columna
l a, o
jugar B) 27...Tab7 para triplicar en la columna b,
o C) 27...Ab5 para activar al alfil y mejorar su MECA.
27...Ab5!
Gli i enseña,
Gligoric ñ algoritmo
l it C bl
Capablanca, aunque nos acercamos all algoritmo
l it Tal.
Tl
[27...Ta8 28.Txa8 Dxa8 Es bueno, pero para que cambiar piezas si llevamos la
iniciativa.;
27 T8b7 28.Dd1
27...T8b7 28 Dd1 Db8 se ve bien y no debe ser malo
malo.]]
28.Dd1 Ac4 29.Ta1
[29 T 7 Ponía
[29.Ta7 P í másá resistencia,
i t i y ell negro tal
t l vez tendría
t d í que cambiar
bi ded todas
t d maneras un
par de torres.]
29...T3b4 30.Ta3
[30 Ta7 de nuevo podría intentarse]
[30.Ta7
30...Ab3
La posición de las negras es casi inmejorable.
¿Se
S pueded utilizar
tili ya algoritmo
l it Tal
T l y empezar a atacar
t según
ú jerarquía,
j í o sea, sii no se
puede atacar al rey, pasamos a la dama, si no a las torres.
31.Dd2
Juega el negro ¿Cuál?
Juega el negro.

¿Algoritmo Capablanca?
¿Algoritmo Tal?
31.Dd2 Db6
Gli i aun mejora
Gligoric j para una pieza
i su MECA.
MECA Todas
T d las
l piezas
i tienen
ti su mejor
j
MECA, siguiendo algoritmo Capablanca, pero ¿aun no se llega a un 3 a 7 para
empezar algoritmo Tal? Creo que Gligoric ya preparó demasiado, pero ¿contradecir
a Gliga?
[Es posible que ya sea algoritmo Tal, entonces 31...Cc2 32.Txb3 Cxe1 33.Txb4
cxb4 debe ganar]

32.Ah1!?
Petrosian es el mejor jugador defensivo de la historia y por supuesto el modelo del
algoritmo
l it P t i con minimo
Petrosian, i i espacio
i de
d maniobra
i b se las
l ingenia
i i para buscar
b mejorar
j la
l
posición de sus piezas en las mas pasivas posiciones encuentra algo. Pero desde el punto de
vista negro, ya no hay como mejorar la posición de las piezas negras, ¿o si? ¿Que debe
jugar el negro?
Debe jugar : A) 32...Cc2 para el doblete a torres o B) 32...c4 para fijar aun más la posición
en b3, y luego jugar Cc2 o jugar C) 32...Tc4 para tomar con D en b3 tras jugar Cc2. ¿Cual
es la mejor?
32...Tc4!
P
Parece zugzwang, ell blanco
bl no tiene
ti que mover. La
L partida
tid está
tá casii terminada.
t i d [32...c4
[32 4
esta ganado el negro; 32...Cc2 33.Txb3 Cxe1 34.Txb4 cxb4 35.Ce2 es ahora menos
convincente, pues no se puede tomar en g2, por eso Petrosian jugo Alfil de g2 a h1]
33 e5 dxe5
33.e5
34.d6 Dxd6
Simplemente comiendo enanitos.
35.Ta7 Cc2 36.Cd5 Td4
[N
[Nunca es ttarde
d para regarla
l 36
36...Cxe1??
C 1?? 37.Cxe7+]
37 C 7+]
37.Cxe7+ Rh8 38.Da5 Cxe1
Se rinde el blanco, que entonces era e campeón mundial. Gligoric dominó de principio a
fin 0–1
fin. 0 1
Revise el archivo adjunto.