COAR –Ica Material de trabajo

HISTORIA NS – FECHA ………………………… 4to “…….”

La guerra chino - japonesa
N° Estudiantes Nota grupal
(Heteroevaluación)
1
2
3
4
5
Escala numérica para evaluar la socialización o el producto

N° Criterios Escala numérica

4 3 2 1
1 Los argumentos se centran claramente en el tema, y demuestran un alto
grado de las exigencias e implicancias en el análisis de fuentes.
2 Las causas están bien identificadas y se entienden fácilmente.

3 El hecho historico es relevante en función del tema propuesto.

4 Las consecuencias son adecuadas y precisas.

5 La opinión del equipo se centra en el pensamiento crítico.

Niveles de rendimiento: 1 = Necesita mejorar // 2 = Bueno // 3 = Muy bueno // 4 = Excelente

Evaluación individual
Instrumento Criterios Estudiante Nota
 Participa por iniciativa durante
(Observación el desarrollo de la clase.
planificada)  Sus ideas son pertinentes al
momento de la participación.
Nota  Está atento a las indicaciones
del docente.
individual  Se involucra en el desarrollo
de las actividades.
 Muestra una motivación
intrínseca en el desarrollo de
la sesión.

Prof. Miguel Francisco HUAMANÍ CASMA Prof. Gregorio MACHUCA JORGE

COAR –Ica Material de trabajo

CONSIGNA

Aplicar la estrategia 2C – 1H – 2C – 1OP para lo cual deben realizar una indagación en las
páginas de internet sobre la segunda guerra chino japonesa. 40 minutos.

Se les recomienda las páginas:

Segunda guerra sino-japonesa - EcuRed

https://www.ecured.cu/Segunda_guerra_sino-japonesa

Para China y Japón, la Segunda Guerra Mundial se inició en 1937

https://www.abc.es/cultura/.../abci-para-china-japon-segunda-201405301046.htm

Segunda Guerra Sino-Japonesa - Metapedia

https://es.metapedia.org/wiki/Segunda_Guerra_Sino-Japonesa

Causas y Consecuencias de La Guerra - Scribd

https://es.scribd.com/document/236150053/Causas-y-Consecuencias-de-La-Guerra

Presentar el trabajo en un organizador visual en digital. Luego; se realiza una socialización

de dos equipos y los tres restantes se evalúan en función al producto. La evaluación se
realiza con la escala numérica.

METACOGNICIÓN

¿Qué aprendimos?
…………………………………………………………………………………....................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
¿Cómo lo aprendimos?
…………………………………………………………………………………....................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
¿Para qué nos sirve lo aprendido?
…………………………………………………………………………………....................................................................
....................................................................................................................................................................................
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Prof. Miguel Francisco HUAMANÍ CASMA Prof. Gregorio MACHUCA JORGE

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HISTORIA NS – FECHA ………………………… 4to “…….”

La guerra chino - japonesa
N° Estudiantes Nota grupal
(Heteroevaluación)
1
2
3
4
5
Escala numérica para evaluar la socialización o el producto

N° Criterios Escala numérica

4 3 2 1
1 Los argumentos se centran claramente en el tema, y demuestran un alto
grado de las exigencias e implicancias en el análisis de fuentes.
2 Las causas están bien identificadas y se entienden fácilmente.

3 El hecho historico es relevante en función del tema propuesto.

4 Las consecuencias son adecuadas y precisas.

5 La opinión del equipo se centra en el pensamiento crítico.

Niveles de rendimiento: 1 = Necesita mejorar // 2 = Bueno // 3 = Muy bueno // 4 = Excelente

Evaluación individual
Instrumento Criterios Estudiante Nota
 Participa por iniciativa durante
(Observación el desarrollo de la clase.
planificada)  Sus ideas son pertinentes al
momento de la participación.
Nota  Está atento a las indicaciones
del docente.
individual  Se involucra en el desarrollo
de las actividades.
 Muestra una motivación
intrínseca en el desarrollo de
la sesión.

Prof. Miguel Francisco HUAMANÍ CASMA Prof. Gregorio MACHUCA JORGE

COAR –Ica Material de trabajo

CONSIGNA

Aplicar la estrategia 2C – 1H – 2C – 1OP para lo cual deben realizar una indagación en las
páginas de internet sobre la segunda guerra chino japonesa. 40 minutos.

Se les recomienda las páginas:

Segunda guerra sino-japonesa - EcuRed

https://www.ecured.cu/Segunda_guerra_sino-japonesa

Para China y Japón, la Segunda Guerra Mundial se inició en 1937

https://www.abc.es/cultura/.../abci-para-china-japon-segunda-201405301046.htm

Segunda Guerra Sino-Japonesa - Metapedia

https://es.metapedia.org/wiki/Segunda_Guerra_Sino-Japonesa

Causas y Consecuencias de La Guerra - Scribd

https://es.scribd.com/document/236150053/Causas-y-Consecuencias-de-La-Guerra

Presentar el trabajo en un organizador visual en digital. Luego; se realiza una socialización

de dos equipos y los tres restantes se evalúan en función al producto. La evaluación se
realiza con la escala numérica.

METACOGNICIÓN

¿Qué aprendimos?
…………………………………………………………………………………....................................................................
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¿Cómo lo aprendimos?
…………………………………………………………………………………....................................................................
....................................................................................................................................................................................
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¿Para qué nos sirve lo aprendido?
…………………………………………………………………………………....................................................................
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Prof. Miguel Francisco HUAMANÍ CASMA Prof. Gregorio MACHUCA JORGE