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SESIÓN DE APRENDIZAJE

“RECORDANDO LAS ETAPAS DE LA HISTORIA PERUANA”


I. DATOS INFORMATIVOS
1. UGEL : O2 La Esperanza
1.
1. I.E.I. : 217 “Enrique Cassinelli Chiappe”
2
1. DIRECTOR(A) : Celia Margarita Vergara Pretel
3
1. PROFESORA : Celia margarita Vergara Pretel
4
1. SECCION : “Respeto” 4 años, turno mañana
5

II. DURACION : DEL Al:

III.INFORMACIÓN CURRICULAR:
AREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
PERSO Construye su Autorregula su emociones, Expresa con su lenguaje lo que
NAL identidad sabe del texto escuchado.
SOCIAL Expresa lo que le gustó o no de los
personajes del texto escuchado.
COM. Se comunica - Escucha activamente mensajes en - Responde preguntas sobre
oralmente distintas situaciones de interacción el dialogo
oral.
escuchado con agrado.

MOME PROCES DESARROLLO DE LOS PROCESOS MEDIOS


N- O DE PEDAGÓGICOS DE APRENDIZAJE Y
TOS LOS (ESTRATEGIAS METODOLOGICAS) MATERIA-
MOMENT LES
OS
- Utilización - Los niños eligen libremente el sector donde desean jugar, bajo
libre de los la observación y asesoramiento permanente de la docente.
sectores - Rezo, canto, uso de los carteles, uso de SS HH etc.
INICIO

- Los niños observan lámina de la Selva. Imagen


- Rutinas
- Se les preguntará a los niños ¿De dónde será? ¿Por qué estará
Desarrollo vestido así? ¿Por qué son las casas así?
UD

- Rescate - ¿recuerdan cuáles son las etapas de la Historia del Perú? Lámina
¿quiénes fueron los incas?, ¿Quiénes fueron los conquistadores
y de qué país vinieron? ¿quién proclamó la Independencia del
de
Perú? Disfrac
saberes - Los niños usando disfraces representan las etapas de la Historia
previos del Perú.
es
- Uno de ellos, que representa al libertador San Martín
proclamará la independencia.
- Nuevo - Una niña que representa a la cantante Rosa Merino, vestida con
conocimie el atuendo de la época, entonará el Himno Nacional del Perú.
nto - Un niño representando al sacerdote Herando de Luque,
presentará la Biblia al Inca conminándole a adorarla. El inca
contestará: “Yo adoro al Sol”.
- Los demás estudiantes darán breves mensajes de acuerdo al
- Construcción personaje histórico al que representan, culminando con la
de canción “Mi Perú” entonada por todos ellos.
Aprendizaje - Una pareja de estudiantes bailará la marinera “El huaquero” la
misma que será cantada por la docente.

- Recuento de - Consolido el tema con imágenes y planteamos preguntas que


lo permitan reforzar el
aprendido tema.
FINAL

- Aplicación - Aseo, refrigerio, recreo, aseo.


- Actividades de salida.
de lo
aprendido en
otra
situación

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