Código: ITNL-AC-PO-004-05

Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo

Revisión: 9
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TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE NUEVO LEON
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
INSTRUMENTACIÓN DIDACTICA PARA LA FORMACION Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INGENIERÍA DE COSTOS CARRERA: I.A. CLAVE: AEC-AMC-1016

CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA:

En esta asignatura se aporta al perfil del Ingeniero ambiental las herramientas necesarias para identificar, organizar y diseñar sistemas
económicos sustentables, de operación e interpretación contable, administrando los recursos financieros de manera ética, responsiva y analítica.
Así mismo contribuye a identificar los tipos de organización de la empresa para poder tomar decisiones en base a resultados.

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (COMPETENCIA(S) ESPECIFICA(S)):

Comprende y aplica los diferentes conceptos contables para la toma de decisiones desarrollando el cálculo de diversos estados financieros desde el
punto de vista, económico-contable, social con un enfoque ético.

ITNL-AC-PO-004-05 Rev.9
 Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Revisión: 9
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ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECIFICAS: TEMA No. 1 DESCRIPCION: Antecedentes y elementos básicos de la contabilidad
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA ESPECIFICA A  30% Asistencia y participación. La participación se integra con la evidencia de las actividades de
DESARROLLAR: aprendizaje desarolladas en la libreta.
 20% Evidencia electrónica (Se integra de un ensayo 5ptos., custionario 5 ptos., mapa conceptual
Identifica los elementos básicos
5puntos y cuadro sinóptico 5 ptos. Entregados en word o power point, mostrando dominio de c/u
de la contabilidad y los emplea
de los temas desarrollados).
en la toma de decisiones.
 20% Exposición de clase. Presentación en Power point desarollando los temas completos de la
unidad, exponiendo el día asignado, mostrando dominio del tema, manejo correcto de la
información y mostrar la competencia de trabajar en equipo.
 30% Examen escrito. Requisito de examen contar con mínimo del 50% de asistencia en la unidad.

ITNL-AC-PO-004-05 Rev.9

Temas y Subtemas para
Desarrollar la
Competencia Especifica
1.1Antecendentes históricos
de la contabilidad.
1.2 Definición y objetivo de la
contabilidad.
1.3 Fundamentos legales
1.3.1. Campos de la
contabilidad
1.4 Normas de información
financiera,
1.5 Formas de organización de evidencias electrónicas.
la empresa
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Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Revisión: 9
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Desarrollo de Horas
Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Genéricas Practica
9 horas T/P
°Participa en evaluación diagnostica.  Aplica una evaluación diagnostica para conocer -Habilidad para
el nivel del conocimiento del estudiante. buscar y analizar
°Recibe el programa, planeación del  Entrega el programa, explica su objetivo así información
curso e identifica los contenidos de como establece reglas de participación y proveniente de
cada tema. criterios de evaluación. fuentes
°Forma equipos de trabajo  Integra equipos de trabajo diversas.
°Resuelve cuestionario sobre los  Propicia el uso adecuado de conceptos y
conceptos básicos e históricos de la terminología de la contabilidad. - Capacidad de
contabilidad. análisis y síntesis
°Elabora mapa conceptual sobre los  Solicita a los estudiantes búsqueda de - Comunicación oral
etsados financieros información en diversas fuentes (libros, revistas, y escrita.
internet etc.) sobre definición y objetivo de la
°Identifica la función financiera en contabilidad. - Habilidades básicas
las diferentes organizaciones al  Solicita a los estudiantes elaboren exposición de en el manejo de
desarrollar una presentación en ppt. clase utilizando ppt y trabajando en equipo. computadora.
°Analiza un caso documentado
sobre la importancia de la  Pide elaborar un ensayo sobre la importancia - Trabajo en equipo.
contabilidad dela contabilidad.
°Elabora cuadro sinóptico de las - Capacidad de
normas de información financieras  Fomenta investigar cuales son las normas de aprender.
°Resuelve examen información financiera y su aplicación.
°Elabora y envía portafolio de - Capacidad de
 Aplica examen comunicación
 Revisa portafolio de evidencias
Rev.9
 Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Revisión: 9
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 4 de 13

FUENTES DE INFORMACION APOYOS DIDACTICOS

Calleja B. F.J. (2001) Contabilidad de costos. Editarial Prentice- Hall: México MARCADORES
COPIAS DE CASOS PRACTICOS
Cuevas C.F., (2010) Contabilidad de costos, Editorial Pearson: México LIBROS DE CONSULTA
Del Río G.,C. (2009) Contabilidad de costos x proceso, edición 17. Ediotrial Thomson; México COMPUTADORA
INTERNET
INFOCUS
MEDIOS ELECTRONICOS NECESARIOS

ITNL-AC-PO-004-05 Rev.9

ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECIFICAS: TEMA No.
COMPETENCIA ESPECIFICA A
DESARROLLAR: Identifica los
elementos básicos del estado de
posición financiera y realiza
ejercicios relacionados con
actividades económicas comunes.
Temas y Subtemas para
Desarrollar la Competencia
Especifica
2.1 Concepto e importancia del
balance general
2.2 Estructura financiera de la
entidad.
2.2.1. Cuentas del balance
2.2.2. Formas de presentación.
2.3 Teoría de la partida doble
2.4 Reglas del cargo y del abono
2.5 Procesos contables hasta la
balanza de comprobación.
2.6 Elaboración del balance
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Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Revisión: 9
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2 DESCRIPCION: Estado de Posición Financiera o balance general
CRITERIOS DE EVALUACION:
 30% Asistencia y participación. La participación se integra con la evidencia de las actividades de
aprendizaje desarolladas en la libreta.
 20% Evidencia electrónica (Se integra de un laboratorio 10ptos., custionario 5 ptos. y cuadro
sinóptico 5 ptos. Entregados en word o power point, mostrando dominio de c/u de los temas
desarrollados).
 20% Exposición de clase. Presentación en Power point desarollando los temas completos de la
unidad, exponiendo el día asignado, mostrando dominio del tema, manejo correcto de la
información y mostrar la competencia de trabajar en equipo.
 30% Examen escrito. Requisito de examen contar con mínimo del 50% de asistencia en la unidad.
Desarrollo de Horas
Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Genéricas Practica
°Elabora cuestionario sobre los elementos que  Propicia el uso correcto de
conforman el balance general conceptos que conforman -Capacidad de análisis y 15 horas
el balance general. síntesis.
 Solicita a los estudiantes - Capacidad de
°Elabora cuadro sinóptico de la clasificación del elaboren exposición de organizar.
activo y el pasivo. clase utilizando ppt y - Comunicación oral y
°Identifica los elementos que conforman el trabajando en equipo. escrita.
balance general y los define al desarrollar una - Habilidades básicas en
presentación en ppt.  Desarrolla casos prácticos el manejo de
calculado y presentando computadora.
°Resuelve ejercicio y laboratorios elaborando correctamente balances - Solución de
Rev.9
 Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Revisión: 9
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general (caso práctico) balances generales generales. problemas.

- Toma de decisiones.
°Resuelve examen  Aplica examen -Capacidad de aplicar
°Elabora y envía portafolio de evidencias  Revisa portafolio conocimientos en la
electrónicas práctica.
- Capacidad de
aprender.

FUENTES DE INFORMACION APOYOS DIDACTICOS

MARCADORES
Calleja B. F.J. (2001) Contabilidad de costos. Editarial Prentice- Hall: México COPIAS DE CASOS PRACTICOS
LIBROS DE CONSULTA
Cuevas C.F., (2010) Contabilidad de costos, Editorial Pearson: México COMPUTADORA
Del Río G.,C. (2009) Contabilidad de costos x proceso, edición 17. Ediotrial Thomson; México INTERNET
INFOCUS
MEDIOS ELECTRONICOS NECESARIOS

ITNL-AC-PO-004-05 Rev.9
 Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
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ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECIFICAS: TEMA No. 3 DESCRIPCION: Estado de resultados

COMPETENCIA ESPECIFICA A
DESARROLLAR:
Determina las cuentas utilizadas en
el estado de resultados, así como su
elaboración para la toma de
decisiones basadas en los resultados
 30% Asistencia y participación. La participación se integra con la evidencia de las actividades de
aprendizaje desarolladas en la libreta.
 20% Evidencia electrónica (Se integra de un custionario 10 ptos., mapa conceptual 5puntos y
cuadro sinóptico 5 ptos. Entregados en word o power point, mostrando dominio de c/u de los
temas desarrollados).
 20% Exposición de clase. Presentación en Power point desarollando los temas completos de la
unidad, exponiendo el día asignado, mostrando dominio del tema, manejo correcto de la
información y mostrar la competencia de trabajar en equipo.
 30% Examen escrito. Requisito de examen contar con mínimo del 50% de asistencia en la
unidad.

Temas y Subtemas para Desarrollo de Horas

Desarrollar la Competencia
Especifica
3.1 Definición e importancia del
estado de resultados.
3.1.2 Estructura del estado de
resultados
3.1.3 Elaboración del estado de
resultados
3.2 Caso práctico
Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Genéricas Practica
22 horas
°Elabora cuestionario sobre los elementos que  Solicita Investigar los -Habilidad para buscar y
conforman el estado de resultados. elementos que conforman analizar
°Cuadro sinóptico de la clasificación de las el estado de resultados. información
formulas que estructuran el estado de resultados  Solicita a los estudiantes proveniente de fuentes
°Mapa Conceptual de los elementos del costo de elaboren exposición de diversas.
ventas clase utilizando ppt en -Capacidad de análisis y
°Identifica los elementos del estado de trabajo en equipo. síntesis.
resultados al desarrollar una presentación en  Resuelve casos prácticos -Capacidad de organizar.
ppt. para la elaboración de -Comunicación oral y
-Resuelve laboratorio de ejercicio prácticos de estados de resultados. escrita.
cálculo deestados de resultados.  Pide resolver casos -Habilidades básicas en

ITNL-AC-PO-004-05 Rev.9
 Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Revisión: 9
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 8 de 13

prácticos extra clase el manejo de

aplicando las técnicas de
valuación de los elementos
del costo en hoja
electrónica o software,
presentando resultados en
para discusión en clase.
°Resuelve examen
°Elabora y envía portafolio de evidencias  Aplica examen
electrónicas.  Revisa portafolio
computadora.
-Solución de problemas.
-Toma de decisiones.
-Trabajo en equipo.
-Capacidad de aplicar
conocimientos en la
práctica.
-Capacidad de aprender.
-Capacidad de
comunicación
profesional

FUENTES DE INFORMACION APOYOS DIDACTICOS

MARCADORES
Calleja B. F.J. (2001) Contabilidad de costos. Editarial Prentice- Hall: México COPIAS DE CASOS PRACTICOS
LIBROS DE CONSULTA
Cuevas C.F., (2010) Contabilidad de costos, Editorial Pearson: México COMPUTADORA
Del Río G.,C. (2009) Contabilidad de costos x proceso, edición 17. Ediotrial Thomson; México INTERNET
INFOCUS
MEDIOS ELECTRONICOS NECESARIOS

ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECIFICAS: TEMA No. 4 DESCRIPCION: Referencia de los costos en México

ITNL-AC-PO-004-05 Rev.9

COMPETENCIA ESPECIFICA A
DESARROLLAR:
Comprende la importancia de los
costos en la toma de decisiones para
la creación de negocios o proyecto.
Temas y Subtemas para
Desarrollar la Competencia
Especifica
4.1 Definición y clasificación de
los costos.
4.1.1. Costos de administración
4.1.2. Costos de venta
4.1.3 . Costos financieros
4.2 Elementos del costo
4.2.1. Clasificación de los
elementos del costo
4.3 Objetivo de los costos
4.4. Importancia de los costosnen de los elementos del costo.
la toma de decisiones.
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Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Revisión: 9
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 9 de 13
CRITERIOS DE EVALUACION:
 30% Asistencia y participación. La participación se integra con la evidencia de las actividades de
aprendizaje desarolladas en la libreta.
 20% Evidencia electrónica (Se integra de un investigación documental tipo resumen 10 ptos.
mapa conceptual 5puntos, cuadro sinóptico 5 ptos. Entregados en word o power point,
mostrando dominio de c/u de los temas desarrollados).
 20% Exposición de clase. Presentación en Power point desarollando los temas completos de la
unidad, exponiendo el día asignado, mostrando dominio del tema, manejo correcto de la
información y mostrar la competencia de trabajar en equipo.
 30% Examen escrito. Requisito de examen contar con mínimo del 50% de asistencia en la
unidad.
Desarrollo de Horas
Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Genéricas Practica
15 horas
°Elabora un cuadro sinóptico de los tipos de  Pide investigar concepto de -Habilidad para buscar y
costos. los tipos de costo analizar información
°Formula un mapa conceptual dela clasificación presentando resultados en proveniente de fuentes
de los elementos del costo. material didáctico, para diversas.
°Realiza una investigación documental de una concluir con debate en
caso de costeo de una empresa y lo presenta en clase y vincularlos con el -Capacidad de análisis y
clase. sector empresarial. síntesis.
°Identifica los diferentes tipos de costeo al
desarrollar una presentación en ppt. -Capacidad de organizar.
-Comunicación oral y
°Resuelve ejercicio de identificación y valuación  Solicita a los estudiantes escrita.
elaboren exposición de
clase utilizando ppt en -Habilidades básicas en
Rev.9
 Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Revisión: 9
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 10 de 13

4.5 Ciclo de los costos de
producción
4.6 Estado de costo de
producción y venta
4.6.1 Determinación de costos
unitarios
4.6.2. Determinación de la hoja
de costos
4.7 Caso práctico
°Elabora laboratorio de ejercicios de calculo de trabajo en equipo. el manejo de
materia prima y mano de obra. computadora.
°Resuelve examen
°Elabora y envía portafolio de evidencias  Solicita resolver casos -Solución de problemas.
electrónicas. prácticos de cálculo de
costeo por proceso y -Toma de decisiones.
costeo por órdenes de
producción, guiados por el -Trabajo en equipo.
maestro utilizando hoja -Capacidad de aplicar
electrónica o software. conocimientos en la
 Resolver casos prácticos práctica.
aplicando conocimientos
de sistemas de costeo, - Capacidad de
utilizando hoja electrónica aprender.
o software, presentando
resultados en para -Capacidad de
discusión en clase. comunicación
profesional

FUENTES DE INFORMACION APOYOS DIDACTICOS

MARCADORES
Calleja B. F.J. (2001) Contabilidad de costos. Editarial Prentice- Hall: México COPIAS DE CASOS PRACTICOS
LIBROS DE CONSULTA
Cuevas C.F., (2010) Contabilidad de costos, Editorial Pearson: México COMPUTADORA
Del Río G.,C. (2009) Contabilidad de costos x proceso, edición 17. Ediotrial Thomson; México INTERNET
INFOCUS, MEDIOS ELECTRONICOS NECESARIOS

ANALISIS POR COMPETENCIAS ESPECIFICAS: TEMA No. 5 DESCRIPCION: Costos

ITNL-AC-PO-004-05 Rev.9
 Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Revisión: 9
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COMPETENCIA ESPECIFICA A CRITERIOS DE EVALUACION:

DESARROLLAR:
Determina y aplica por medio de un
proyecto creado el punto de
equilibrio en las ventas identificando
los costos fijos, variables
fundamentados en el costeo basado
en actividades.
 30% Asistencia y participación. La participación se integra con la evidencia de las actividades de
aprendizaje desarolladas en la libreta.
 20% Evidencia electrónica (Se integra de investigación documental del sistema de costeo
predeterminado incluyendo ejemplos del costo estimado y del costeo estándar; que se entrega
con un reporte y exposición de resultados)
 20% Exposición de clase. Presentación en Power point desarollando los temas completos de la
unidad, exponiendo el día asignado, mostrando dominio del tema, manejo correcto de la
información y mostrar la competencia de trabajar en equipo.
 30% Examen escrito. Requisito de examen contar con mínimo del 50% de asistencia en la unidad.

Temas y Subtemas para Desarrollo de Horas

Desarrollar la Competencia
Especifica
5.1 Costeo basado en actividades °Desarrolla una presentación en ppt de los
5.2 Costos x órdenes de
producción
5.3 Costo por proceso
5.4 Método de valuación
5.5Punto de equilibrio
5.5.1. Costos fijos
5.5.2. Costos variables
5.5.3. Representación gráfica
5.6 Presentación de proyectos de
costos
Actividades de Aprendizaje Actividades de Enseñanza Competencias Teórico/
Genéricas Practica
10 horas
 Solicita realizar una -Capacidad de análisis.
costos por órdenes de producción investigación documental -Comunicación oral y
de los sistemas de costos escrita.
°Realiza un trabajo de investigación del costo fijo, basado en actividades. -Habilidades básicas de
variables.  Pide obtener por medios manejo de la comput.
de referencia e -Habilidad para buscar y
investigación como se analizar información
conforma el costo fijos proveniente de fuentes
estimado y el costo diversas.
variables. -Solución de problemas.
-Toma de decisiones.
-Trabajo en equipo.

ITNL-AC-PO-004-05 Rev.9
 Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Revisión: 9
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 12 de 13

FUENTES DE INFORMACION APOYOS DIDACTICOS

MARCADORES
Calleja B. F.J. (2001) Contabilidad de costos. Editarial Prentice- Hall: México COPIAS DE CASOS PRACTICOS
LIBROS DE CONSULTA
Cuevas C.F., (2010) Contabilidad de costos, Editorial Pearson: México COMPUTADORA
Del Río G.,C. (2009) Contabilidad de costos x proceso, edición 17. Ediotrial Thomson; México INTERNET
INFOCUS
MEDIOS ELECTRONICOS NECESARIOS

CALENDARIZACION DE EVALUACION EN SEMANAS

FOLIO / NOMBRE DEL DOCENTE ESTATUS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

GRUPO

ITNL-AC-PO-004-05 Rev.9
 Código: ITNL-AC-PO-004-05
Nombre del formato: Instrumentación Didáctica del Periodo
Revisión: 9
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6 Página 13 de 13

TP(19) ED T1 T2 T3 T4 T5

TR(20)

TR

TR

TR

TR

TR

TR

TR

TR

TR

Periodo Programado para Seguimiento Departamental Periodo programado de entrega de reporte final
1er. Avance 2do. Avance Reporte Final
Semana 6 Semana 11 Semana 16

TP= Tiempo Planeado TR=Tiempo Real ED =Evaluación Diagnóstica EF=Evaluación Formativa ES= Evaluación Sumativa
(Llenar al inicio del Sem) (Llenar al Evaluar cada Tema)

Vo.Bo. de la Jefatura de Departamento Académico: (21) ______________________________________

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